計算機考試論文范文
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第1篇
本次分層考試采用計算機題庫方式進行，設置了三種題型，分別為單選題、填空題和操作題，總分為100分。其中，單選題和填空題側重于考察基礎理論，主要包括計算機硬件基本結構、數值編碼及二進制運算、操作系統基礎知識和計算機網絡基礎知識等，總分為25分；操作題主要考察Windows操作、Word操作、Excel操作和PowerPoint操作，總分為75分；其中，Win-dows操作部分占25分，Word操作部分占20分，Excel操作部分占15分，PowerPoint操作部分占15分。理論題部分設置有單選題和填空題兩種形式，其中，單選題涉及二進制運算、ASCII編碼、數制及數制轉換、文本壓縮、IP地址及分類、MAC地址及其與IP地址的轉換、操作系統的進程管理、設備管理、處理器字長和馮諾依曼原理等內容；填空題涉及多媒體文件存儲容量計算、計算機網絡協議、絕對路徑及相對路徑、計算機工作原理和操作系統的基本功能等。操作題部分包括Windows操作、Word操作、Excel操作和Power-Point操作四個部分，其中，Windows操作主要考察文件夾的創建、刪除和修改、快捷方式及其創建、記事本軟件相關操作、計算器軟件相關操作以及文件的復制、重命名和刪除等，Word操作主要考察文字格式設置、指定內容查找、文字的基本編輯、表格制作及格式設定以及圖片插入及格式調整等，Excel操作主要考察單元格格式設置、基本公式（含求和、求平均數以及四則混合運算等）的運用、數據區域選擇及圖形生成、背景設置和自動篩選等，PowerPoint操作主要考察模板設置及應用、文字格式設置、動畫設置、放映方式設置和背景設置等。這些內容的設計基本符合國家計算機基礎教學指導委員會對大學計算機基礎課程的規劃和要求。此外，考慮到大一新生對計算機基礎理論知識沒有系統地掌握，而在平時生活中相對比較多地接觸計算機的相關軟件操作，將基礎理論題與操作應用題的分值比例設置為1：3。
二、考試結果的分析
（一）總體結果分析
總體考試結果的平均分為47.19分，看似這一成績還算不錯。考慮到基礎理論題與操作應用題的分值比例設置為1：3這個前提，一方面說明當前大學新生對常見操作軟件并不是非常陌生，另一方面也說明大學新生對計算機基礎理論知識缺乏一個系統全面的掌握。Windows題目得分率為83.27%（按照百分制進行折算，其他類似），說明絕大多數大學新生對Windows操作系統都能夠有很好地掌握；Word題目得分率為51.96%，說明接近一半大學新生對Word的基本使用，如輸入、簡單格式排版和替換等基本操作有所掌握；Excel題目得分率為12.54%，說明絕大多數大學新生沒有接觸Excel軟件操作，沒有建立數據處理的理念；PowerPoint題目得分率為44.51%，略差于Word題目得分率，說明大學新生對PowerPoint的基本操作也有所掌握；理論題得分率為28.66%，說明絕大多數大學新生對計算機基礎理論知識并沒有形成系統的、全面的掌握；及格率僅為18.82%，說明絕大多數大學新生對計算機基礎知識（包括理論和操作）的系統掌握還很不夠。特別需要重點說明的是，本次分層考試的題庫中，操作題和理論題的難度都相較于期考考試標準有了較大程度的降低。如果按照常規的大學計算機基礎期末考試的要求來進行的話，可能在各項指標上還要有較大程度的下降。總體考試結果說明，大學新生對計算機的基礎知識掌握還很不夠，尤其對計算機的基礎理論知識是非常欠缺的，本門課程的設置非常必要。考慮到計算機對于大學生未來學習和工作的重要性，取消大學計算機基礎課程是不合適的。
（二）分類結果分析
本次分層考試還對考試結果進行了分類統計。考試結果按照三類進行統計，即信息類、非信息理工類和非信息文管類。其中，信息類選擇的班級包括計算機1301、通信1301、物聯網1301、信息安全1301、自動化1301、測控1301和人工智能1301等共計14個班級；非信息文管類的班級包括工商管理1301、經濟1301、企業管理1301、社工1301、法學1301、行政管理1301和日語1302等共計14個班級。由于非信息理工類學生人數在全校占據絕大多數，所以選擇了更多的班級，具體包括土木工程1301、采礦1301、環境工程1301、礦加1301、機械工程1305、能源工程1301、安全工程1301、工業設計1301、物流工程1301、材料工程1305、生物技術1301、數學1301、物理130和化學1302等共計28個班級。從以上選擇的班級可以看出，這些班級基本上涵蓋了學校在信息類、非信息理工類和非信息文管類中的所有學生，樣本具有顯著的典型性和代表性。對于及格率，信息類為23.81%，非信息理工類為15.55%，非信息文管類為16.71%。信息類學生在及格率指標上高于非信息理工類學生和非信息文管類學生，這得益于信息類大學新生在理論題得分率、Win-dows得分率等其他指標上也高于非信息理工類學生和非信息文管類學生。究其原因，信息類大學新生可能在高中階段對計算機較為感興趣，對計算機相關知識給予了更多的關注。
但是，這一及格率指標的絕對值還是很小的。單純從這一指標上來看，不管是取消信息類，還是取消非信息類大學新生的大學計算機基礎這一課程都是不合適的；對于Windows得分率，信息類為83.96%，非信息理工類為82.27%，非信息文管類為82.85%。信息類和非信息類大學新生對Windows基本操作的掌握都比較良好，這得益于計算機的日益普及；對于Word得分率，信息類為54.00%，非信息理工類為50.13%，非信息文管類為52.68%。信息類和非信息類大學新生對Word基本操作的掌握還比較欠缺，這是由于大多數大學新生沒有對Office相關軟件進行系統的學習，Word等軟件的學習可能是自發的和隨意的，這不利于對Office軟件的系統掌握；對于Excel得分率，信息類為16.03%，非信息理工類為11.27%，非信息文管類為11.34%。絕大多數信息類和非信息類大學新生對Excel的基本操作還沒有涉及，對數據處理的概念還沒有形成，而考慮到數據處理對于大學生未來學習、科研和工作的重要性，對Excel軟件操作的掌握和數據管理概念的形成具有特別的意義；對于PowerPoint得分率，信息類為47.31%，非信息理工類為43.63%，非信息文管類為44.90%。信息類和非信息類大學新生對PowerPoint基本操作的掌握也是比較欠缺的，而隨著大學新生步入社會，利用PowerPoint作為平臺來展示自己或介紹產品或規劃項目等都是必不可少的；對于理論題得分率，信息類為29.82%，非信息理工類為28.50%，非信息文管類為27.59%。絕大多數信息類和非信息類大學新生對計算機基礎理論都沒有一個系統的了解，基于這樣的基礎是無法完成后續計算機相關軟件和硬件課程的進一步學習。
三、考試結果的啟發
本次分層考試目標是選拔優秀大學新生組成快班，進行差異化和針對性的教學。這里，我們不涉及有關分層教學體系的內容，主要是從本次分層考試的數據結果分析中，得出以下幾點結論：
1.大學新生對計算機基礎知識并沒有系統的了解和掌握，考慮到計算機基礎知識對于未來專業課程學習的重要性，取消大學計算機基礎這一課程是不合適的。
2.就理論知識來說，絕大多數大學新生對計算機理論知識的掌握非常欠缺，需要在課程學習中加強計算機工作原理、編碼、多媒體、操作系統和計算機網絡等計算機基礎理論知識的學習。
3.就應用操作來說，雖然絕大多數大學新生對Windows操作都有比較良好的掌握，對常見的Word操作和PowerPoint操作的掌握僅限于對一般的文字編輯操作上，并沒有形成系統的理解和掌握，對Excel操作則非常陌生，沒有形成數據管理的基本概念。因此，需要在應用操作方面繼續完善Word和PowerPoint等常見辦公軟件的高級操作的練習，并重點加強數據管理操作軟件的學習，如Excel或SQLServer數據庫管理系統等。
4.信息類和非信息類大學新生對計算機基礎知識的掌握基本相當，作為入門課程可以采用基本相同的教學體系。當然，如果考慮到信息類學生未來專業學習的需要，可以適當引入一些專業化的內容，并進行差異化教學。
5.總體來說，大學新生對計算機操作軟件的掌握要好于計算機基礎理論，考慮到基礎理論中有關多媒體、計算機網絡等知識的抽象性，可以適當地增加相關操作軟件的學習，如Photoshop或網絡模擬軟件等，以便具有形象化的學習效果。
四、小結
第2篇
【關鍵詞】網絡考試WebDB2ASP
一、網絡考試系統概述
在網絡技術逐漸滲入社會生活各個層面的今天，傳統的考試方式也面臨著變革，而網絡考試則是一個很重要的方向。基于Web技術的網絡考試系統可以借助于遍布全球的因特網進行，因此考試既可以在本地進行，也可以在異地進行，大大拓展了考試的靈活性。試卷可以根據題庫中的內容即時生成，可避免考試前的壓題；而且可以采用大量標準化試題，從而使用計算機判卷，大大提高閱卷效率；還可以直接把成績送到數據庫中，進行統計、排序等操作。所以現在較好的考試方法為網絡考試，試題內容放在服務器上，考生通過姓名、準考證號碼和口令進行登錄，考試答案也存放在服務器中，這樣考試的公平性、答案的安全性可以得到有效的保證。因此，采用網絡考試方式將是以后考試發展的趨勢。
網絡考試系統的實現技術有多種，可以采用傳統的客戶機/服務器型的MIS型架構，即試題內容放在遠程的服務器上，在考試機上安裝考試應用程序和數據庫客戶機配置，因此每次考試時要對機器進行安裝、配置，考務工作比較煩瑣，而且考試程序放在客戶機上，安全性也受到一定影響，因此本文討論的網絡考試系統采用Web技術實現。Web技術超越了傳統的"客戶機/服務器"兩層結構，采用了三層體系結構：用戶界面層/事務層/數據庫層，因此Web結構有著更好的安全性，在用戶機上不需要安裝任何應用程序，應用程序可以安裝在事務層所在的計算機上，試題存放在數據庫服務器上，當然，事務層和數據庫可以是同一臺機器（如果條件允許，還是應該把這兩層分開在不同的計算機上），所以，本文所討論的考試系統采用Web技術實現。
本系統的數據庫采用IBM公司的大型數據庫DB2，網站服務器采用IIS4，網頁設計采用FrontPage2000和ASP，閱卷系統采用Borland公司的Delphi5.0。
二、網絡考試系統的構成
網絡考試系統的結構如圖1所示，下面我們對該圖作一下簡單的描述：
圖1網絡考試系統結構圖
（一）考試子系統
考試子系統是網絡考試系統的核心部分，它的工作流程如圖2所示，由于采用Web技術實現，所以從理論上講，考試可以在任何時候、任何地方進行，但是為了使考場易于組織和管理，所以本系統對考試時間作了嚴格的限制，因此在進入網站時首先判斷當前時間是否為考試規定的時間，由于判斷的時間是服務器端的時間，所以跟考試機器的時間無關，即使考生修改所在機器的時間，也無濟于事。如果時間符合要求，則顯示登錄頁面，考生在這個頁面輸入自己的信息，如姓名、身份證號碼、密碼等等，單擊"提交"后進入信息處理程序（在服務器端執行），如信息不正確（包括有些考生試圖繞過登錄頁面，直接進入試卷頁面的情況，此時由于沒有登錄信息，系統也會認為是非法考生），系統給出提示信息，并重新定位到登錄頁面；如信息正確，則顯示試卷頁面，試卷頁面上的試題內容根據考生輸入的試卷代號從數據庫中取出符合條件的記錄動態地生成。同時在頁面上動態地顯示考試所剩時間，當考試時間到或考生點擊"交卷"按鈕時，則系統把考生答案傳送至服務器的數據庫中保存起來，并把數據庫中標記考生是否參加過某門課程考試的標記置"1"（它的初始值為"0"）。
圖2考試子系統流程圖
（二）成績查詢子系統
為了能讓考生及時、方便地了解自己的考試成績，查詢子系統也采用Web方式實現，考生在頁面輸入自己的信息后，服務器就能把成績信息傳送到考生的機器上。
（三）閱卷子系統
本系統對考生來說是不可見的，用DELPHI和DB2實現。它是一個應用程序，不能通過WEB方式訪問。
1、評分模塊
該模塊能調出學生答案并自動給出客觀題的成績，教師根據學生的答案給出每題得分并輸入計算機。
2、成績統計、排序模塊
計算機能根據學生的成績進行各類統計，生成成績分布圖等，還能按照給定的條件進行排序。
3、信息維護模塊
本模塊能對試題、考生信息進行維護，教師可以增、刪、改、查題目、考生信息，是閱卷子系統的重要組成部分。
（四）數據庫子系統
網絡考試系統離不開數據庫系統的支持，不論是試題、答案，還是考生信息都需要存放在數據庫中，而且數據庫獨立于程序而存在，具有較好的安全性，本例中的數據庫采用IBM公司的大型數據庫系統DB2實現，數據庫名為test_net，其中主要表結構的描述如下：
kaosheng表：用來記錄考生信息，其中有一字段jsjjc_dl，如果其值為0，則表明該考生還沒參加過《計算機基礎》的考試，如果為1：則表示已經參加過該門課程的考試，jsjjc_cj字段存儲了《計算機基礎》課程的成績；
kaosda表：記錄考生的選擇題、填空題以及問答題答案，這三類答案分別用三個字段描述，每題答案之間用"$$$"分隔；
xuanzt表：存放選擇題題目，其中有題目字段、四個選項字段、試卷代號字段以及答案字段；
tiankt表：存放填空題的題目、試卷代號及答案（問答題的處理與填空題類似，這里不作描述）
在ASP程序中，與數據庫相關的典型語句如下：
<%exec_xzt="select*fromxuanzt"
setconn=server.createobject("adodb.connection")
conn.open"dsn=test_net;uid=db2admin;pwd=db2admin"
setrs_xzt=conn.execute(exec_xzt)%>
在上述四行語句執行完后，rs_xzt中為符合條件的記錄集。
三、考試系統的實現方案
考試子系統是網絡考試系統的核心部分，下面就該系統中一些常見問題的程序設計方案作一下具體說明。
（一）安全性考慮
1、考試時間
（1）進入考試網站時首先檢查當前時間是否為考試時間，以控制考生在規定的時間內參加考試；
<%dimtime_cur
time_cur=now''''time_cur為當前時間
iftime_cur>=cdate("2000-06-088:30:00")andtime_cur<=cdate("2000-06-0810:30:00")then%>
''''顯示登錄頁面…………
<%else%>
<fontface="隸書"color="#0000FF"size="6">現在不是考試時間</font>
<%endif%>
（2）在進入試卷頁面后還要控制考試的總時間，在卷面上動態顯示目前剩余時間，當總時間已到，系統會自動提交考生的答案，并且把數據庫中的相關字段，如jsjjc_dl設置為1，這樣他就不能再次進入試卷頁面，這段程序利用客戶端程序實現，而且在試卷頁面加載時就要設置timeout()的參數，本例中設它為1000ms，即每隔1秒timeout過程執行一次。
<scriptlanguage="vbscript">
''''客戶端程序，求出剩余時間，利用timeout（每1000ms產生一次事件）
dimcounter,t,fen,miao
counter=61''''這里假設考試時間為1分,即60秒
''''頁面的加栽事件
subwindow_onload
t=settimeout("timeout()",1000)''''每隔1000毫秒timeout過程被執行一次
endsub
subtimeout
counter=counter-1
ifcounter>=0then''''還有剩余時間
''''根據counter的值求出剩余的分、秒，并把它顯示在頁面上
fen=counter\60：miao=countermod60:T1.value=fen:T2.value=miao
t=settimeout("timeout()",1000)
else
form1.submit''''假如考試時間已到，則自動提交表單中的內容
endif
endsub
</script>
2、身份驗證
根據考生的姓名、身份證號碼、密碼到數據庫中查找相應記錄，如果庫中有該考生的記錄，則允許進入，并且把考生信息記錄在session中，否則給出信息，不允許進入。
<%dimxm,sfzhm,dw,mm,sjdh,exec1,xm_tj,sfzhm_tj,mm_tj,condition,exec2
''''（略）……根據上一個頁面中的信息查詢庫中是否有該考生的記錄記錄
if(notrs.eof)then''''如果條件為真,則表示庫中有該考生的記錄
ifrs("jsjjc_dl")=0then''''如果庫中有該考生記錄,則繼續判斷該考生是否參加過這門課程的考試
''''如果該考生沒有參加過這門課程的考試,則用session記錄下考生信息
session("xingming")=xm：session("shenfzh")=sfzhm：session("mima")=mm%>
''''…………顯示試卷頁面
<%else
response.write"您已經參加過測試，不能再次進入"''''如果rs("jsjjc_dl")<>0則表明考生已經
endif''''參加過考試
else%>
<scriptlanguage=vbscript>
alert("您輸入的信息不對，請重新輸入！")''''如果表中沒有查到該考生的記錄,則顯示提示窗口
setw2=open("default.asp")''''并且重新定位到登錄頁面,使考生重新輸入信息。
</script>
<%endif%>
（二）試卷的生成：
試卷頁面是采用ASP技術動態生成的。數據庫中有一個字段，標記試卷代號，可以根據考生輸入的試卷代號從數據庫中選取相應記錄，并把它按照一定的布局顯示在頁面上。從前面我們可以知道，選擇題有一個表，先從選擇題表中取出相應記錄，同時動態生成表單域。然后從填空題表中選取符合條件的記錄，本例以生成選擇題為例說明試卷頁面的生成。
<%''''……從數據庫中取出符合條件的記錄，并存放在rs_xzt中
<p><%i=1''''I為題號
dowhile(notrs_xzt.eof)%><p>
<%=i%>、<%=rs_xzt("timu")%><%rb_name="rb"&i%>
</p><p><inputtype="radio"value="a"name="<%=rb_name%>"><fontcolor="#3333CC">A</font>:<%=rs_xzt("xuanxa")%>
<inputtype="radio"name="<%=rb_name%>"value="b"><fontcolor="#3333CC">B</font>:<%=rs_xzt("xuanxb")%> <inputtype="radio"name="<%=rb_name%>"value="c"><fontcolor="#3333CC">C</font>:<%=rs_xzt("xuanxc")%>
<inputtype="radio"name="<%=rb_name%>"value="d"><fontcolor="#3333CC">D</font>:<%=rs_xzt("xuanxd")%></p>
<%i=i+1:rs_xzt.movenext:loop
rs_xzt.close%>
（三）答案的存放
先從試卷頁面中收集選擇題、填空題及問答題答案，并把它們分別保存在三個字符串中，然后利用SQL語句向數據庫中存放，如果數據庫已經有該考生的答案記錄，則用UPDATE語句更新，否則用INSERT語句插入。程序略。
四、結束語
綜上所述，基于Web技術的網絡考試系統易用、靈活，也具有良好的安全性，由于采用了大型的數據庫系統，所以試題、答案也具有較好的安全性，閱卷系統采用DELPHI實現，限于篇幅，這里沒有對這部分作深入的剖析，用DELPHI實現的閱卷系統界面友好、功能完善，生成的統計圖直觀、正確，可以為教師的命題、教學提供有益的參考，當然，還可以在本系統的基礎上進一步完善，如本方案的題目基本上是試卷庫，而不是試題庫，可以進一步做成試題庫，在表中加兩個字段，一個字段記錄知識點，一個字段記錄分值，在生成試卷頁面時按照一定的規則、算法（知識點、分值）從表中取出相應的記錄，這樣考試系統就能再上一個臺階。
本文是筆者對網絡考試系統研制工作的一個總結，讀者朋友如對其有興趣，筆者很愿意跟各位一起探討，一起提高。
參考文獻：
1、《IIS4系統管理員手冊》（美）DavidIseminger著電子工業出版社
2、《DB2認證指南》（美）GrantCertification&CaleneJanacek著電子工業出版社
3、《ASP開發全攻略寶典》唐青松編著中國水利水電出版社
4、《Delphi4從入門到精通》（美）MarcoCantu著電子工業出版社
英文摘要：
Anetworkedexaminationsystembasedonwebtechnology
第3篇
在確定了考生人數和考試日期的信息無誤后，即要確定與之匹配的考試用機房（考場）數目，確定各機房可用機器數量，后備考場及其機器數量。確定各機房每場次的建議安排人數及備用機數量。根據考生人數、考試科目不同和機房科目環境、機器數量情況，安排考場和監考老師（優先考慮計算機相關專業的老師）并提前進行集中培訓，確定場次及每場詳細的考生名單。根據考生名單制作考生簽到表并預留好備注欄，由監考人員在此填寫考生異常考試情況記錄。還要充分考慮考生進場退場、考生簽到、考試數據備份及場次間成績回收等時間，確定各場次間的間隔時間（根據經驗，以20~30分鐘為宜）。
2考場環境準備及軟件安裝
根據考場安排和考生機安裝要求，提前一天對各機房考試機進行考前操作系統和考試軟件安裝，為使考生機IP地址應與考試服務器IP地址位于同一網段內，必須確保網絡暢通。若出現同一網段IP地址不夠劃分的情況，可采取多網段多服務器分別組網考試。為避免考試當天出現電力中斷的意外狀況，要提前對供電設施等安全隱患進行排查。
3考前測試
考前測試是指對確定可用的計算機提前安裝系統并測試。一般提前一周進行，為使每臺考生機都得到測試，測試規模應與正式考試規模相同。測試過程中，要注意檢查是否所有考試服務器每題型都能正常考試并正常回收考試數據；是否所有考生機都能正常進行相應語種考試并正常提交；是否所有考生機在切斷外網連接的條件下都能通過內網正常訪問考試服務器；是否每個考試機房的投影能正常放映考試注意事項等。值得注意的是，在所有檢測通過后，務必清除所有測試數據，隱藏考試系統，做好考試數據密保工作。
4考試分工
在NCRE考試中，常規的巡考、監考就不贅述，重點分析一下技術支持需要考慮哪些問題。首先要按照相關文件要求安裝考試環境（支撐系統）和考試軟件。考前再次確認考試服務器及備用服務器正常運轉，服務器端考試軟件能正常運行。每場次考試結束后，校對該場次系統上傳的考生考試結果數據包，若出現問題，記錄并上報考試院。核對完畢后，將正確的考試結果數據包做好備份工作，并對該批數據包做好場次標記。考后考試結束后，NCRE的工作重點是整理考試數據，填寫需上報的相關考試材料，第一時間匯總上報給市考辦，總結經驗疏漏，優化細節，為下一次組織考試做準備。
5安全保衛和應急預案
安全保衛工作是NCRE考試組織安排的重點環節，是考試嚴肅性、公平性的保障。NCRE考試的安全保衛工作主要是圍繞試題和考場秩序展開。試題方面下發的考試題庫（光盤）運輸到校后立即存入保密室并安排專人24小時值守，直至考前啟用；考場秩序方面協調保衛處在考場四周拉上警戒線，考試期間安排安保人員值守，無關人員嚴禁進入考試區域。應急預案是應對突發事件的工作指導手冊，考前應認真制定。對考試各環節可能出現的問題或狀況應予以充分考慮，并制定相應的處理辦法。如大面積斷電、設備損壞、無法考試、集體舞弊等，做到“預防為主、重在建設；統一指揮、快速反應；有效控制、就地解決；以人為本、依法處置；保守秘密、遵守紀律。”
6結語
