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教育科學論壇雜志

主辦單位:四川省教育科學研究院
主管單位:四川省教育廳

美章網 半月刊 雜志介紹(非官網)

教育科學論壇雜志基本信息 省級期刊

《教育科學論壇》由崔勇擔任主編,由四川省教育科學研究院主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于1987年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為半月刊,A4開本,全年定價¥408.00元。郵發代號:62-45,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1673-4289
CN:51-1696/G4
期刊類別:教育
郵發代號:62-45
全年訂價:¥ 408.00
出版信息:
創刊時間:1987
出版地區:四川
出版周期:半月刊
出版語言:中文
主編:崔勇
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教育科學論壇雜志介紹

《教育科學論壇》是一本由四川省教育廳主管,四川省教育科學研究院主辦的面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。影響因子為0.34?!督逃茖W論壇》主要內容欄目有課改研究_課程與教學、課堂教學、課改研究_反思、管理方略、教學探究、刊首語、理論視野、綜合研究、課堂教學改革、科研導航、走進課堂_悟課、聚焦教師、信息廣角等。

《教育科學論壇》主要發文機構有:四川師范大學(發文量372篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教師;課程;語文”;學研究院(發文量332篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教師;課程;課堂”;四川省教育科學研究所(發文量186篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;課程;教師;課堂”。

《教育科學論壇》主要發文主題有教學、教育、教師、課程、課堂、數學、語文、思維、文化、課堂教學。其中又以”教學(5282篇)”居于榜首,發文量第二的是“教育”(4890篇),發文量第三的是“教師”(2399篇),發文主題最少的是“課堂教學”,僅發文639篇。

教育科學論壇影響力及榮譽

教育科學論壇投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

教育科學論壇數據統計

  • 總發文量:6978
  • 總被引量:5380
  • 平均引文率:-
  • H指數:28
  • 期刊他引率:1
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
四川師范大學 372 教育;教學;教師;課程;語文
學研究院 332 教育;教學;教師;課程;課堂
四川省教育科學研究所 186 教育;教學;課程;教師;課堂
華東師范大學 164 教育;教師;教學;課程;課堂
西南大學 133 教育;教學;課程;教師;課堂
南京師范大學 117 教育;教學;教師;課堂;課程
《教育科學論壇》編輯部 112 教育;教學;教師;課堂;課程
四川大學 101 教學;教育;課程;文化;課堂
成都七中 92 教學;課堂;教育;課程;語文
成都市教育科學研究院 81 教育;教學;課程;教師;勞動教育
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
教育部人文社會科學研究基金 45
國家社會科學基金 40
四川省教育科研資助金項目 40
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 23
全國教育科學“十二五”規劃課題 21
全國教育科學規劃課題 20
淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 13
四川省教育廳科學研究項目 11
貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目 9
四川高等職業教育研究中心科研項目 9
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

教育科學論壇文章摘錄

  • 組建一支善于取經的團隊 作者:李明隆
  • 本土音樂課程資源開發與利用的實踐研究 作者:褚小波; 柯興; 喻曉琴
  • 有效開展綜合實踐活動課程的策略——以龍泉驛區"中小學綜合實踐活動課程優質活動展示"賽為例 作者:楊曉文
  • 新課改下初中分層走班教學的思考與實踐 作者:劉兵
  • 公平教育綻放生命和諧之美 作者:黃明勇
  • 單元課促進學生整體思維發展的教學策略——以《長方體(二)》單元課教學為例 作者:黃慧章
  • 淺談統編小學語文教材中的文化自信 作者:肖萌; 楊柳
  • 基于思維圖示化的"假說—演繹法"教學實踐——《孟德爾的豌豆雜交實驗一》第2課時課堂實錄 作者:李楊科(執教); 李明隆(點評); 蔡方平(點評)
  • "肥瘦"有度的體育課堂更美 作者:牟行斌
  • 中小學生音樂學習效果測試的探索與思考——攀枝花市在義務教育階段進行音樂教學質量監測工作的... 作者:李天志
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