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一、扎實做好普及普通話工作，全面提高師生人文素養

就教育的功能而言，學校責無旁貸地擔負著語言文字教育的任務，肩負著推進語言文字規范化的職責。而小學階段又是孩子們較為系統學習語言的啟蒙和發展階段。對孩子們加強民族共同語的教育，不僅是教育本身的需要，也是對孩子們加強愛國主義教育的需要，更是為孩子們的未來發展奠定良好思維表達能力、社會交際能力和培養社會主義創新人才的需要。基于這樣的一種思想認識，學校語言文字工作小組組織全校教工認真學習了教育部和國家語委**年1號文，深刻領會“把提高學生語言文字規范意識和應用能力納入培養目標和課程票標準，納入學校的工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中去的精神實質，將標準的普通話明確為教學語言、校園語言來嚴格要求，做到：××把推廣普及普通話作為打造學校品牌的重要內容之一，作為對社會、對家長的承諾之一，作為培養學生的目標之一；××把“普及普通話”納入學科教學規劃之中，力求讓文亮小學的每個學生都有一張能言善辯的嘴，能用標準流利的普通話條理清晰地進行辯論、演講或接受采訪；××加強對教職工的普通話技能培訓。學校通過認真的宣傳組織發動，使×××的教職工參加了普通話培訓測試，并都達到了相應的規定等級；××將普通話明確規定為教師的職業語言和教學語言。經過宣傳、教育、培訓、測試，目前普通話已成為我校師生的教學語言，教師和學生在教育教學活動中都能×××的使用普通話；××將普通話明確為校園語言。現在，教職工在教育教學、宣傳、會議等各種集體活動中，都能×××地使用普通話；××將普通話合格作為教師業務考核和錄用的條件。人才培養，教師為本。按照國家要求，學校把普通話合格都列入了教師錄用和上崗的條件，并作為教師業務考核的重要內容；在教育教學質量評估、評先和評定職稱中，普通話合格均被列入必備條件之一。××整合教育資源，加大推普力度，學校把推普工作上升到提高教師語言素養這一更高的層面上來認識、來要求。學校注意充分發揮名優教師的輻射作用，發揮區學科帶頭人和優秀教師傳、幫、帶的作用，開展師徒結對，促使一大批年輕教師迅速成長。同時，通過開展“奉獻在崗位”的教師演講比賽、“異讀詞、異形詞”的師生競賽等活動，幫助教師提高教育教學水平與語言整體素養。此外，學校還組織開展古詩文誦讀比賽、講故事比賽、讀單字比賽、書法比賽、黑板報、手抄報比賽等，通過一系列豐富多彩的活動，去促進教師和學生語言表達能力的提高，從而實現學校發展與教師發展、與學生成才的有機統一。

二、注重環境熏陶，加強語言文字規范化工作的宣傳

良好的校園語言文字環境，能夠產生宣傳、教育和改變孩子們行為習慣的效果。為此，我們在校門處設置了“愛國旗、唱國歌、講普通話”的標語牌；每年推普周來臨，我們都會在一號樓、二號樓前增掛“全國第×屆推廣普通話宣傳系列活動”的橫幅。在凹字樓過道設置了常年使用的“請講普通話，請用規范字”立式標語牌；教學樓增掛了每日都能見到的“同學，你好！請講普通話”的提示牌；紅領巾監督崗的同學們則佩戴著“請講普通話”的綬帶值勤，隨時提醒師生使用校園規范語言；校園廣播也增設了普通話專項欄目，選播推普文章，努力使普通話成為回蕩校園的最美旋律。

三、切實推行規范字，著力加大滲透度

多年來，我校一直將規范用字，作為語文教育的重要元素，并有機滲透到學校工作的各個領域和教學的各個環節。在用字規范化工作方面，我們努力實踐，做到有計劃、有步驟、有重點地開展工作。××明確要求課堂既是語言文字學習的主要陣地，又是學生學習的生動樂園。我們要求教師在教育教學過程中，要做到語音標準、書寫規范，并強調遣詞造句、標點運用、行款格式準確。××重視情景育人。校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個優雅舒適的環境，那也是一個文化底蘊豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。在校園文化建設中，濃郁的語言文字規范化環境是不可或缺的重要內容。我們在校園里設置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優雅的校園環境相襯相映，處處都體現了語言文字的規范品位。××將語言文字規范化工作寓教于活動之中。綜合活動是學習運用語言文字的廣闊空間。在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源。我們在教育教學的實踐中，力求開發和活用這樣的資源，創造性地開展綜合性活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，想方設法提高學生的語言文字應用能力。“啄木鳥萬里行”活動是我校開展語言文字規范化“三納入一滲透”工作的傳統項目，學生們常常在發現、糾正錯別字的活動中受到語言文字規范化的教育與熏陶。

總之，作為基礎教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字規范化工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基礎素質的重要載體。今后，我們還將繼續采取切實可行的措施，不斷強化師生規范使用祖國語言文字的意識，不斷提高學生的語言文字規范化應用能力，為進一步提高教育教學質量、全面提升學生的整體素質而作出我們應有的貢獻。