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在班級工作中要求學生做到的,她每每率先垂范。在剛開學不久的美化校園的勞動中,她所任教的高一四班分配的任務是清理學校食堂前的渣滓去世角。雖然勞動量不大,但卻又臟又臭,因此勞動中大部分學生只是袖手圍觀。——題記

她一直以為一個沒有當過班主任的老師,就像一個沒有做過媽媽的女人一樣,一輩子都有說不盡的遺憾。

在近一年的班主任工作中,她始終抱著一個信念：班級是自己的家。正是有了這個最原始的也是最根本的基點,她就把自己的心交給了她的班級,交給了她的學生。她就是高一四班的班主任尹金艷。

班主任的工作是過細而繁忙的,偶然,就是你付出了全部也不肯定會收成什么。但是,她仍是在始終默默無聞地做著一切。初做班主任,她沒有經驗,一切都要重新學起。但她堅信勤能補拙,雖然家遠,孩子小需要照顧,但這都敵不過她工作的熱情。天天不到六點半,她就到了班級,開始一天的工作。良多時候,同事下了班,她還在跟學生交心。開學一個多月,她天天早出晚歸,到了家都九點多了。偶然候她下了班在家里陪一會兒兒子,可仍是放心不放學生,又返回學校看看夜自習的情況。音樂班的學生都特別有個性,治理起來,難度很大,也看到她偷偷流淚,但第二天,她還會依然滿面東風的泛起在高一四班的班級里。只要班級有事,一個電話,她就會馬上泛起在學生眼前,無論是下雨天仍是風雪天,也無論是周末,仍是深夜。

在治理班級時,她施展自身表率作用,在班級工作中要求學生做到的,她每每率先垂范。在剛開學不久的美化校園的勞動中,她所任教的高一四班分配的任務是清理學校食堂前的渣滓去世角。雖然勞動量不大,但卻又臟又臭,因此勞動中大部分學生只是袖手圍觀。她看到這種情況后并沒有品評學生,而是首先自己戴上手套揀起圍欄里的渣滓,幾分鐘后,個別站在那邊不動的學生再也欠好意思看下去了,也挽起袖子加入到勞動中來。

工作中她時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生,從不因學生學習成績差而比方視學生。既為獲得好成績的學生感到興奮,也能諒解學生的失誤,讓學生時時刻刻感到她既是他們學習上的好幫手,又是他們糊口中的知心朋友。開學初一次專業課后,一個叫張曉宇的同學拿著一個摔碎了的手機傷心地找到她,說是自己的手機落在專業教室了,后來在樓下找到了。通過她的開導挽勸,當天晚下班里一個同學就自動發短信報告她是自己錯了,拿了之后見同學們都在找,又悔恨又害怕,只好扔下了樓。那天晚上,她在這個同學的家里跟家長還有孩子聊到子夜十二點多,最后商定,補償張曉宇一千塊錢,包涵這個同學的一時懵懂,并且不把這個事報告給任何人。直到現在,班里也沒有人曉得這個人是誰,而這個同學也在她的教育下深刻地熟習了錯誤。現在這個同學在班級體現很好,學習成績也在不停地提高。

還有一次,正在上晚自習,她發現班里的一個叫于喬的同學分比方錯誤勁兒,后來一問才曉得,這個同學的心臟病產生發火了。給家長打電話得知媽媽在哈爾濱,趕不返來,在政教老師跟同學的匡助下,她撥打了120,把于喬送到了大醫院的急診室,又墊付了2000塊錢的住院費,直到于喬的大姨跟外婆到了醫院,她才回家,這時已經是后子夜了。之后的幾天,她常常去醫院探望于喬,直到她病好了重新回到學校。于喬同學很受感動,在高一放學期的期中考試中,成績有了極大的提高。一躍考了班級的十三名。

音樂班的學生學習成績欠好,講堂紀律欠好,在這些事情上不沒少專心。成績欠好,她獎勵提高先輩,鼓勵后進,甚至個別輔導大概自己買獎品獎勵學生。紀律欠好,她天天每節課跟班聽課,了解哪些同學在哪一學科的講堂上愿意語言,哪些學生沒有學習的心思。然后有針對性地交心,做思惟工作。現在,這個班級的同學在各個方面都有了長足的提高。

在一次家長會上,呂雷的媽媽作為"提高最大的學生"家長接過尹老師發給她的大紅的榮譽證書,沖動地流下了眼淚。她哭著說"我感到自己做母親做得還不如尹老師,自己已經放棄孩子了,沒想到尹老師讓孩子有了這么大的提高。"在坐的家長有很多都流下了熱淚,那一耐勞,尹老師感到了莫大的幸福。

擔任班主任職務以來,她雖然沒有做過震天動地的偉業,但她走過的每一段路,留下的每一個腳印,都能折射出她生命的價值。她是得到了良多,但她無怨無悔,由于她深深地愛著她從事的這個太陽底下最神圣的職業。"既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。"她要在三尺講臺——這方寸之地,盡她最大高興,為祖國教育奇跡孝敬畢生的精力。