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作者：黃松根單位：廣東省從化市神崗第二中學(xué)教師

存在的問題分析

通過調(diào)查，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的安全教育問題非常突出，普遍存在以下“六重六輕”的問題。

（一）重教學(xué)，輕安全

雖說我國一直推行素質(zhì)教育，但是根據(jù)考試成績評價(jià)學(xué)生的制度一直沒有改變，學(xué)校、家長和教師都期待學(xué)生的成績優(yōu)秀，安全教育被忽略了。學(xué)校只會(huì)看有多少個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)高中，中考的成績在市里的排名，對于學(xué)生的安全教育過于形式，掛標(biāo)語，出板報(bào)，學(xué)校迫于中考的升學(xué)壓力而缺乏對安全教育的重視。只靠一個(gè)學(xué)期的幾次班會(huì)課和國旗下的講話作安全教育，學(xué)生只會(huì)左耳進(jìn)右耳出，當(dāng)學(xué)生遇到突發(fā)事故時(shí),不能很好地采取相應(yīng)的措施,后果難以想象。

（二）重校內(nèi)，輕校外

學(xué)校對于學(xué)生的安全教育其實(shí)并不少，而且不斷加強(qiáng)校內(nèi)設(shè)施設(shè)備檢查、教師值日制度、門衛(wèi)巡查和出入登記制度等有效防范措施，但卻忽略了學(xué)生校外活動(dòng)的安全問題。其實(shí)在學(xué)校里發(fā)生的安全事故并不多見，真正對學(xué)生造成安全威脅的是校園以外的各類安全隱患。作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校，周邊交通地理環(huán)境較為復(fù)雜，狹窄彎曲的村道、湍急的河流都會(huì)對學(xué)生生命安全帶來威脅。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我校就有34.7%的學(xué)生去過河流游泳，我國每年因交通事故、溺水、中毒、火災(zāi)和房屋倒塌而傷亡的學(xué)生數(shù)以萬計(jì)，而學(xué)校往往忽視了校外安全的問題。

（三）重宣傳，輕實(shí)練

學(xué)校很注重安全教育的宣傳工作，學(xué)校宣傳欄、電子屏總是有安全教育的內(nèi)容，不少學(xué)生認(rèn)為自己對安全知識(shí)掌握很多，而且有些知識(shí)可以倒背如流，但是當(dāng)遇到實(shí)際情況時(shí)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的自救自護(hù)能力和各種求生技能相當(dāng)缺乏。在調(diào)查過程中，我校真正會(huì)使用滅火器的學(xué)生只有32%左右，而會(huì)正確使用防煙面具的學(xué)生卻不超過5%，有40%的學(xué)生在農(nóng)村小學(xué)里沒有參加過演練，這說明只進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳沒有情景體驗(yàn)和演練活動(dòng)，安全教育效果并不明顯。

（四）重顯性，輕隱性

在安全教育的過程中，大家通常最關(guān)心的是學(xué)生有沒有發(fā)生交通意外，學(xué)生的身體是否受傷、流血，但是卻忽略了另一個(gè)“計(jì)時(shí)炸彈”———隱性安全問題。這里所指的隱性安全就是中學(xué)生的心理健康問題和青春期（性）健康教育的問題。隱性安全由于帶有隱蔽性、滯后性、潛伏性和長期性而常常會(huì)被忽略，而隱性安全一旦爆發(fā)，給學(xué)生、家庭和學(xué)校造成的傷害將無法估量。

（五）重教師，輕家長

學(xué)校很注重學(xué)生的安全教育，經(jīng)常利用班會(huì)課、年級會(huì)議、廣播站、大型集會(huì)等宣傳教育，但是卻忽視了對家長安全教育意識(shí)的培養(yǎng)，因此總覺得安全教育效果不明顯。一直以來，很多家長總是認(rèn)為孩子在學(xué)校接受教育，就要受到學(xué)校的保護(hù)，把完全安全教育問題歸咎到教師與學(xué)校。農(nóng)村家長對自己的孩子在安全與學(xué)習(xí)上的教育與引導(dǎo)嚴(yán)重不足。

（六）重學(xué)校，輕社區(qū)

作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，校園周邊環(huán)境和社會(huì)環(huán)境很少人關(guān)注，不少中學(xué)生走進(jìn)黑網(wǎng)吧被網(wǎng)絡(luò)世界迷住，暴力、色情、游戲等正悄悄地毒害青少年的身心甚至生命安全，混亂的交通，夾帶著村民惡習(xí)的無證照經(jīng)營店鋪，都埋藏著極大的安全隱患。上級部門只注重學(xué)校的安全教育而忽視了社會(huì)上給學(xué)生帶來安全威脅的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校只能守護(hù)一方凈土，對于社會(huì)惡劣的環(huán)境卻無能為力，任其發(fā)展。

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)安全教育的有效策略

面對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)安全教育存在的種種問題，我們不能任其發(fā)展，必須采取一些可行有效的策略來改變現(xiàn)狀，以確保安全教育長效持續(xù)。

（一）更新觀念，構(gòu)筑安全教育防火墻

學(xué)校必須把學(xué)生安全教育擺在首位，只有在這樣的前提下才能確保教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)校安全教育的順利開展首先要健全機(jī)構(gòu)、責(zé)任到人。建立校園安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任制。把安全工作列入重要議事日程，無論是上至校長還是下至宿舍管理員都要高度重視安全教育問題，相互協(xié)作，層層抓落實(shí)。其次是要不斷完善各項(xiàng)安全管理制度。如教師課前課后值日和團(tuán)員值日管理制度，定期檢查學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全管理制度，門衛(wèi)值班、出入登記管理、節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)值班、食品衛(wèi)生管理、消防安全管理、宿舍安全管理和疾控預(yù)防等規(guī)章制度。學(xué)校還要成立突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等制度。再次是要統(tǒng)一思想，全校教師要理解“學(xué)生安全，重于泰山”的深刻含義，時(shí)刻提高警惕，構(gòu)筑安全教育防火墻，形成全校齊抓共管的安全教育新局面。

（二）形成氛圍，創(chuàng)建安全教育校文化

學(xué)校的安全教育工作要抓出成效，學(xué)校的安全文化建設(shè)尤為重要。一是可以通過營造學(xué)校安全環(huán)境的氛圍，讓學(xué)生在安全的精神環(huán)境中受到陶冶和教育。如從2009年開始，我校建立了安全教育宣傳欄，大力宣傳包括交通、防火、游泳、法制、心理健康、網(wǎng)絡(luò)等安全知識(shí)技能等，還定時(shí)通過廣播站、黑板報(bào)、電子屏等傳播安全教育的信息，通過暗示、熏陶、啟示等手段，直接或間接地影響學(xué)生的安全意識(shí)和安全行為。二是注重校園設(shè)施設(shè)備安全維護(hù)與保養(yǎng)。如加固圍墻、加高走廊欄桿、更換老化線路、維護(hù)體育設(shè)施、更新滅火器材等，盡量消除學(xué)校存在的安全隱患。三是明示各類安全標(biāo)志。如設(shè)置安全出入口標(biāo)志、樓梯過道靠右行走標(biāo)志、洗手間注意防滑警示牌、禁止高空拋物標(biāo)志和校園道路安全減速標(biāo)志等等，讓學(xué)生時(shí)刻有安全意識(shí)，使校園盡顯安全文化。

（三）設(shè)立課程，開拓安全教育新模式

目前，教育部還沒有系統(tǒng)的安全教育新課程，學(xué)校可以根據(jù)自身的實(shí)際情況開設(shè)安全教育校本課程，以大膽創(chuàng)新的模式開辟安全教育新路子。一是開展安全基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。為了讓中學(xué)生了解更多關(guān)于交通、溺水、食品、衛(wèi)生、消防、、網(wǎng)絡(luò)、用電、防雷、環(huán)境污染和自然災(zāi)害等各種安全問題，學(xué)校可以收集大量安全知識(shí)內(nèi)容，編寫安全教育校本教材，確保每周有一節(jié)安全教育課，讓學(xué)生不斷積累安全知識(shí)。二是認(rèn)真組織教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，正確掌握安全技能，關(guān)鍵時(shí)刻能夠自救和救人。三是堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透安全教育。在各學(xué)科教學(xué)中，可根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際提及與安全知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容。四是根據(jù)課程實(shí)際，邀請專家開展安全知識(shí)教育。如在2011年的暑假前，我們請來了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，組織全校師生現(xiàn)場示范包扎傷口、人工呼吸和胸外心臟擠壓等正確方法，受到廣大師生的熱烈歡迎。學(xué)校還可以主動(dòng)聯(lián)系交通、公安、消防、司法、衛(wèi)生等部門專業(yè)人員講授安全教育課，通過多種渠道開拓安全教育新模式。

（四）重視隱性，確保學(xué)生身心常健康

中學(xué)生心理健康問題和青春期（性）健康教育問題一直備受關(guān)注，也是安全教育問題的“隱形殺手”。我校在這方面一直高度重視，多想辦法解決問題。如我們按各年齡段開設(shè)了心理健康教育課；經(jīng)常舉辦家庭教育講座，指導(dǎo)家長如何了解子女的心理狀況；開設(shè)心理咨詢室，幫助有心理障礙的學(xué)生走出心理誤區(qū)。我們還要求各班主任要認(rèn)真調(diào)查摸底，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“問題學(xué)生”。中學(xué)生開始進(jìn)入青春期發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對外界刺激變得很敏感，易沖動(dòng)，逐漸產(chǎn)生對異性的注意。一些學(xué)生開始結(jié)交異性朋友，男生容易沖動(dòng)打架，女生如果不注意交往，可能導(dǎo)致性疾病感染或者意外懷孕等安全問題。我們應(yīng)該正面疏導(dǎo)，幫助他們了解傳染性疾病傳播及預(yù)防的基本知識(shí)，如觀看錄像、圖片展覽、專題講座等等，從而促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

（五）開展活動(dòng)，提升學(xué)生安全應(yīng)對力

安全教育只靠了解一些安全知識(shí)是很不夠的，我們要常年開展各類安全體驗(yàn)教育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的辨別力、自控力、受挫力和自護(hù)自救能力。學(xué)校應(yīng)積極開展各類演練活動(dòng)，圍繞全國中小學(xué)安全教育日的主題，積極開展“安全教育活動(dòng)月”，組織全校師生進(jìn)行防火、防震、防空等情景演練活動(dòng)，如訓(xùn)練學(xué)生安全、有序離開教室，懂得使用滅火器、防煙面具等。我校在2011年11月份進(jìn)行了一次大規(guī)模防空演練，僅用了1分47秒，全校1300多名學(xué)生就已經(jīng)雙手抱頭蹲在了操場上，這與平時(shí)的組織訓(xùn)練是分不開的。我校每年還舉辦安全知識(shí)競賽、安全板報(bào)設(shè)計(jì)評比和創(chuàng)設(shè)各種不同情境活動(dòng)，例如闖紅燈的后果、發(fā)生溺水、中毒、觸電等安全事故時(shí)，如何自救、互救，從而培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救能力和應(yīng)對突發(fā)事件能力。

（六）四位一體，形成教育網(wǎng)絡(luò)新體系

安全教育是一項(xiàng)艱巨而又長期的教育活動(dòng),特別是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，僅憑學(xué)校單方面的力量是難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。因此，學(xué)校、家長、村委會(huì)和地方派出所必須四位一體形成合力，構(gòu)建一個(gè)安全教育新體系。其中最重要的還是如何轉(zhuǎn)變家長對子女的安全教育方法和觀念。為此，我校從前兩年開始，通過辦好家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，組織家長學(xué)習(xí)安全教育方面的基礎(chǔ)知識(shí)；請來了關(guān)工委的老前輩指導(dǎo)家長對子女安全教育的方法；印發(fā)各類主題如交通、溺水、食品、衛(wèi)生、消防等安全小知識(shí)讀本與子女學(xué)習(xí)，家長還要簽名確認(rèn)；節(jié)假日和寒暑假前印發(fā)《學(xué)生假期安全指南》；與家長簽訂學(xué)生安全管理協(xié)議書；利用互教通信息平臺(tái)每周發(fā)送“注意各類安全事故”信息提醒等方式，逐漸改變家長們傳統(tǒng)的“拜金”主義思想，開始注重對孩子安全教育過程，從而提高家長們的安全教育意識(shí)，取得他們的信任與支持。

我校還主動(dòng)聯(lián)系各村委會(huì)和當(dāng)?shù)嘏沙鏊訌?qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合整治。如聯(lián)合有關(guān)部門堅(jiān)決取締黑網(wǎng)吧和無牌無證照經(jīng)營的攤販等。各村委會(huì)還成立了治安聯(lián)動(dòng)分隊(duì)，協(xié)同派出所警力在學(xué)生放學(xué)時(shí)段和交通要點(diǎn)、人流復(fù)雜地段巡邏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問題及時(shí)處理。聘請派出所副所長為法制副校長，定期為全校師生作法制教育講座和家長疏導(dǎo)工作。

另外，學(xué)校還可以通過建立校園安全教育網(wǎng)站，學(xué)生們可以進(jìn)入網(wǎng)站平臺(tái)學(xué)習(xí)和了解有關(guān)安全知識(shí)與校外安全信息；積極拓展校外德育基地，既可以開闊學(xué)生們的視野，又可以給安全教育工作提供新平臺(tái)。學(xué)校安全教育工作任重道遠(yuǎn)，只要我們充分提高安全意識(shí)，努力提升學(xué)校安全管理水平，不斷加強(qiáng)教育，堅(jiān)持安全實(shí)踐活動(dòng)，建立長期有效機(jī)制，定能創(chuàng)建和諧文明平安校園。