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一、安全教育是地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展的保障

這些實(shí)驗(yàn)的開展不僅要借助專業(yè)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還要到野外爬山涉水、接觸化學(xué)試劑實(shí)驗(yàn)測定，因此實(shí)驗(yàn)的開展也存在不少的安全風(fēng)險。如在野外考察中實(shí)習(xí)區(qū)域出現(xiàn)的有毒植物、動物的生物災(zāi)害；突發(fā)滑坡、崩塌、泥石流、地震、雷電等的自然災(zāi)害；機(jī)械儀器設(shè)備使用不當(dāng)對人產(chǎn)生的傷害等；在實(shí)驗(yàn)室中用到水、電和某些有毒、有強(qiáng)腐蝕性、易燃燒的化學(xué)藥品的使用不當(dāng)造成的意外事故。此外還有因大學(xué)生的個人安全意識不強(qiáng)而出現(xiàn)的出行交通事故、貴重財(cái)務(wù)遺失、實(shí)驗(yàn)儀器損壞、登山失足造成身體傷害等問題。地理實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的安全事故，不僅會造成人員傷害和財(cái)產(chǎn)的損失，影響實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，還會導(dǎo)致大學(xué)生不能順利完成實(shí)驗(yàn)，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。“安全第一，以生為本。”地理實(shí)驗(yàn)不僅要提高大學(xué)生的理論知識和動手能力，還要對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育。但是許多高校在地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，由于課時、經(jīng)費(fèi)、師資等多方面因素的限制，對地理實(shí)驗(yàn)安全教育不夠重視，常常只能保證計(jì)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展，忽略了相關(guān)安全知識和理念的教育，或?qū)⒏嗟膶?shí)驗(yàn)安全教育流于形式，導(dǎo)致大學(xué)生接受的實(shí)驗(yàn)安全教育非常有限，大學(xué)生安全意識淡薄，實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在安全隱憂。加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全教育，將安全教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)融為一體，強(qiáng)化大學(xué)生的安全意識，才能有效避免或減少各種地理實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生，確保地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展，保證參與實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生的人身安全。

二、加強(qiáng)地理專業(yè)大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全教育

建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)安全管理制度。“沒有規(guī)矩不成方圓。”建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)安全規(guī)章制度是地理實(shí)驗(yàn)順利開展的秩序保障。高校要根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)開出的時間、地點(diǎn)，參與實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生數(shù)量等制定適合學(xué)科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)安全規(guī)章制度和管理制度。建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)安全管理制度包括：實(shí)驗(yàn)教師安全教育制度、實(shí)驗(yàn)人員安全責(zé)任制度、大學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全守則、實(shí)驗(yàn)儀器規(guī)范操作程序、實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范流程、野外實(shí)驗(yàn)安全守則等制度。此外還應(yīng)建立安全監(jiān)督機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)、排除安全隱患，對于違反實(shí)驗(yàn)安全的人員應(yīng)盡快處罰，把安全措施落到實(shí)處。只有建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)安全管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，讓大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)，正確掌握實(shí)驗(yàn)儀器的性能及使用方法、明白實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、操作程序和藥品的性質(zhì)及防護(hù)措施，才能確保大學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全、確保實(shí)驗(yàn)的順利開展、達(dá)到地理教學(xué)效果。

開展系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)安全教育。人為事故是由大學(xué)生的失誤而致，預(yù)防事故的重點(diǎn)在于強(qiáng)化對大學(xué)生的安全教育，提高大學(xué)生的安全意識，避免事故發(fā)生。高校應(yīng)重視對大學(xué)生的安全教育，運(yùn)用多種教育平臺創(chuàng)新安全教育的方式、方法，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的地理實(shí)驗(yàn)安全教育，使大學(xué)生掌握全面、系統(tǒng)和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)安全知識。安全教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)融為一體，將實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容規(guī)定為專業(yè)教學(xué)的一個重要內(nèi)容對大學(xué)生進(jìn)行集中授課，并將安全實(shí)驗(yàn)的相關(guān)制度和資料發(fā)給大學(xué)生學(xué)習(xí)，授課以形象教育方式為主，用實(shí)物演示、規(guī)范演示、圖片展示、視頻播放等教育方式來提高教育效果，同時通過專題講座、課后活動演練、教學(xué)公共場所海報、圖片展示實(shí)驗(yàn)安全教育知識等生動活潑的方式加強(qiáng)大學(xué)生對安全實(shí)驗(yàn)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。高校對大學(xué)生的安全教育內(nèi)容應(yīng)全面，包括安全實(shí)驗(yàn)相關(guān)制度、實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)化學(xué)藥品的使用規(guī)范、化學(xué)中毒、燒傷等事故的處理及防火常識的學(xué)習(xí)，內(nèi)容應(yīng)涉及大學(xué)生的身心安全、財(cái)產(chǎn)安全、出行安全等內(nèi)容，以確保大學(xué)生對實(shí)驗(yàn)安全及防護(hù)有全面的了解和掌握。通過安全教育讓大學(xué)生明白遵守安全守則，規(guī)范開展實(shí)驗(yàn)是保障自己和他人安全的重要基礎(chǔ)。

實(shí)施實(shí)驗(yàn)安全教育考核機(jī)制。大學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)安全知識后，對相關(guān)的實(shí)驗(yàn)安全有一定的了解，但由于大學(xué)生個體對學(xué)習(xí)的重視程度不一，對實(shí)驗(yàn)的機(jī)理、內(nèi)容和安全知識的完全掌握程度參差不齊。高校實(shí)施實(shí)驗(yàn)安全教育考核機(jī)制，是指在大學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行相應(yīng)的安全教育和考試，考核可根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)類型安排知識問答、場景模擬、應(yīng)急處理等方式考核，并把通過安全考試做為準(zhǔn)予實(shí)驗(yàn)的必要條件，實(shí)行安全教育結(jié)合實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)入制度。對于缺考或考試不合格的大學(xué)生，應(yīng)安排重修和考試，直至合格后才準(zhǔn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。通過系統(tǒng)的安全教育考核機(jī)制的實(shí)施，讓大學(xué)生在思想上充分重視安全教育，提高安全教育的效果，讓每名實(shí)施實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的安全知識，確實(shí)提高安全意識和安全能力，保障實(shí)驗(yàn)安全教育的效果，最大限度地減少實(shí)驗(yàn)安全事故。

建立高效的實(shí)驗(yàn)安全保障機(jī)制。安全事故發(fā)生有其規(guī)律性，通過對安全事故發(fā)生規(guī)律的研究，建立高效的實(shí)驗(yàn)安全保障機(jī)制，將事故的發(fā)生和影響控制在最低限度。首先高校要加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，建設(shè)安全的實(shí)驗(yàn)場所。實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場所，建設(shè)合格的實(shí)驗(yàn)室，配制先進(jìn)的軟、硬件物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施，如實(shí)驗(yàn)防火、防電、防爆、防毒設(shè)備，在實(shí)驗(yàn)室門口張貼危險提示標(biāo)志，明示實(shí)驗(yàn)禁止行為（如吸煙、帶入磁性物體等），為大學(xué)生備置合格的實(shí)驗(yàn)服、口罩、手套等防護(hù)儀器。其次選擇安全的野外實(shí)驗(yàn)場所、實(shí)驗(yàn)時間安排科學(xué)，對實(shí)驗(yàn)使用的含安全隱患的實(shí)驗(yàn)儀器定期安全檢測，提高野外實(shí)驗(yàn)的裝備水平，配齊各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)安全防護(hù)設(shè)備。再次對實(shí)驗(yàn)用的高危儀器和藥品要認(rèn)真登記和安排專人保管、使用，在擺放位置做好警示標(biāo)識，標(biāo)識內(nèi)容包括該危險藥品的性質(zhì)和預(yù)防、安全操作、應(yīng)急處理措施，不斷提醒實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生要時刻規(guī)范操作，當(dāng)危害不能避免時能采取正當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施，將危害影響控制在最小范圍。最后要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并將實(shí)驗(yàn)安全情況列入實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)工作考核范圍，落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理教師的安全責(zé)任。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)安全教學(xué)評價機(jī)制。傳統(tǒng)的大學(xué)生地理實(shí)驗(yàn)成績的評定，側(cè)重于大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如以實(shí)驗(yàn)報告記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來衡量實(shí)驗(yàn)的成敗，忽視了大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的規(guī)范操作和安全事項(xiàng)的評價。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)安全教學(xué)評價機(jī)制，將安全教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)融為一體，將大學(xué)生整個實(shí)驗(yàn)過程中的安全規(guī)范情況做為實(shí)驗(yàn)評價的重要指標(biāo)，充分利用評價的導(dǎo)向功能促進(jìn)大學(xué)生對實(shí)驗(yàn)安全的重視。在實(shí)驗(yàn)成績考評中增加實(shí)驗(yàn)安全評價一項(xiàng)，把實(shí)驗(yàn)安全評價成績納入大學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的總評成績。如審查大學(xué)生在整個實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)儀器裝置是否按照要求搭建、實(shí)驗(yàn)儀器使用是否按規(guī)范操作、實(shí)驗(yàn)藥劑使用是否規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的儀器和藥品廢料是否進(jìn)行規(guī)范處置等。安全評價情況可結(jié)合實(shí)驗(yàn)教師的監(jiān)察、大學(xué)生的自評和大學(xué)生互評打分。對于實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、存在實(shí)驗(yàn)安全隱患的大學(xué)生，一律按實(shí)驗(yàn)考評不合格打分。這種評價體系讓大學(xué)生意識到實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范操作的重要性，真正提高其安全實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

作者：鐘紫單位：嘉應(yīng)學(xué)院