本站小編為你精心準備了小學高年級班級管理措施參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：在小學高年級班級管理中，班主任要更加用心地投入班級管理工作，在細心觀察、熱心幫助學生的基礎上，教育引導學生養成良好學習和行為習慣，形成良好的班風學風。

關鍵詞：小學高年級；班級管理；策略與方法實施

班級管理是班主任的重要工作任務，對小學高年級學生而言，其自我意識越來越強，容易出現學習和言行方面的問題。因此，班主任要更加用心地投入班級管理工作，在細心觀察、熱心幫助學生的基礎上，教育引導學生養成良好的學習和行為習慣，形成良好的班風學風。

一、支持學生自主管理，形成班級凝聚力

促使小學高年級學生在班級管理中發揮自身的積極作用，對提高小學高年級班級管理效果具有重要的作用。小學高年級學生已經具備一定的自我約束能力，只要班主任采取有效措施激發學生參與班級管理的熱情，就可以使班級管理效果得到大幅度提升。在班級內部，可以選擇具有較強責任感和管理能力的優秀學生組成班干部隊伍，同時賦予班干部自主進行班級管理的權利與責任。在鼓勵學生爭做班級管理者的同時，要通過班干部的努力，帶動全班學生樹立信心，積極參與班級管理的各項工作。如可以在課余時間開展演講比賽，在節假日期間組織文藝體育活動等，使學生通過活動展示自身的才華、發揮自身的能力。同時讓學生在活動參與中感受班集體的強大凝聚力，從而更加珍惜班級和諧，增強班級凝聚力。

二、師生良好溝通，創設良好的班級風氣

班級是學生進行學習和交流的主要地點，因此班主任需要在班級內部營造良好的風氣，維護班級的秩序，才能順利實現班級管理目標。小學高年級的班級管理需要在言行上加強約束，因為和小學低年級的學生進行對比，高年級的學生已經具有一定的主觀意識。因此，班主任要注重監督并引導學生的日常行為，使他們的言行得到約束，品德得以培養，共同促進班級建設。如開展學生衛生值日檢查達標等工作，可使學生提高環境衛生保護意識，以及對班級管理工作的重視度。還需要建立良好的師生關系，和學生之間加強聯系，進行良好溝通，以約束教師自身言行，做好學生的榜樣，帶動學生進步和發展。為了使班主任和學生保持較高的默契度，班主任要發揮模范帶頭作用，如培養學生的集體主義精神，班主任可主動與學生共同打掃教室、維護教室清潔。為了讓學生意識到字跡工整的作用，班主任在黑板上教學板書時，需要盡量保持書寫的規范性，帶動學生寫好字。

三、發揮榜樣的激勵作用，引導學生自我進步

在班級內部樹立榜樣，可以有效激發學生的學習進步。這是由于小學高年級學生好勝心強，容易對學習成績好的學生產生羨慕心理，也會激發學生的競爭心理，從而進行自我激勵，積極付出努力，獲得較好的成績。因此班主任在實施班級管理時，可以通過班會評選出責任感較強、學習態度積極、熱心幫助他人的學生作為榜樣，開展“向身邊的榜樣學習”的活動，在學生中形成積極向上的競爭動力。如可以定期組織分享會，讓班級中成績優秀的學生進行學習經驗分享，互相學習、互相促進，使學生獲得較好的學習技巧，提高自身學習成績。在班級設置的榮譽欄中可以放入三好學生和優秀班干部的照片，并配以敘述他們優良成績與表現的標牌。促使全班學生自我反思，意識到自身的不足，積極進行針對性改進，獲得更大進步。隨著教育改革的進一步推進，班級管理不再局限于關注學生的成績，還需要關注學生的內心需求。為了使學生獲得全面發展，班主任需要采用行之有效的管理方式，幫助學生自我矯正并促進發展。可通過營造良好的學習氛圍、強化學生的集體觀念、發揮榜樣的作用等方法，使學生對自己有一個較為客觀、符合自身實際的目標定位，完成學習任務，提升個人修養，身心健康地成長。

作者：牛麗娟 單位：湟中縣魯沙爾鎮第一小學