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隨著職業教育不斷發展，越來越要求學生素質的提高。學校活動班級活動也日益增多，這些是教育學生培養學生能力所不可缺少的一部分。組織好班級活動，是班主任一項重要任務。因為班級活動的成敗對學生的健康成長，心理發展，以及班級的凝聚力的形成，都有著十分重要的作用；同時也是師生互動，師生進行溝通交流，建立良好師生感情的一個重要途徑。

一、指導學生學習，教育影響學生

一個好的班主任，首先應該是一個優秀的教師。班主任在教育管理學生的同時，還要做好本職的教學工作。在認真傳遞知識的過程中，給學生以正確的指導，努力培養學生的學習能力，創造能力。邊教學，邊教育學生，影響學生。例如，我本人是教財會專業，在當財會專業班主任的過程中，充分利用這一優勢對學生進行了良好的教育教學。另外，一個班主任，要具備良好的職業道德，通過自己的人格魅力，對學生的政治思想、倫理道德、學習態度和目標、身心健康、適應社會等方面產生一定的影響，使學生成為合格的專業技術人才。

二、溝通學校、家庭與社會

對學生的教育，必須由學校、家庭、社會三方面共同進行，缺一不可。這三種教育力量是相互聯系，相互滲透，相互作用的，必須要配合默契、協調一致，才能提升教育效果。班主任作為職業教育中不可或缺的一部分，是聯系家庭，溝通社會的橋梁。這要求班主任及時與家庭、社會進行溝通聯系，借助三方面的教育力量，加強對學生的正面教育和正面影響，形成正面教育合力，消除不利的社會影響。

三、做好擇業教育和就業指導工作

職業學校在教育教學過程中，要幫助學生樹立正確的擇業觀和職業道德觀，這就決定，班主任除了上述任務以外，還要加強對學生擇業和就業的指導和教育。在校學生，沒有過多地了解社會，接觸社會，很容易產生好高鶩遠，不切實際的思想，這就需要班主任不斷地進行言傳身教，結合社會現實，及時對學生進行就業教育。以使學生能夠更好地了解社會，將來順利地適應社會，步入工作崗位。

四、班主任工作中還要不斷開拓與創新

職業學校班主任不能滿足于一般教師的“傳道”與“解惑”，更不能簡單地成為學校行政的“傳話筒”，不能滿足于班級不出“亂子”。工作過程中，班主任要樹立創新目標，努力使班務工作突破常規，有所創新，有所建樹，富有成效，富有特色。如何培養學生的合作精神？如何變革學生的學習方式？如何開發學生的研究性學習能力？如何確立新的評價體制如何營造充滿生命活力的課堂氛圍？如何構建新型的師生關系等問題，都需要班主任在實踐中去探索，去創新。生搬硬套別人現成的教育教學模式，不聯系本班實際，難成教育“正果”。只有多動腦筋，樹立創新意識，從本班學生實際出發，不斷求索，不斷求新，才能開創班務工作新局面，才能適應新課程創新教育的需要，才能激勵富有創造力的學生。

總之，職業學校班主任是支撐中國職業教育事業的脊梁，班主任工作的好壞關系著我國職業教育事業的成敗。在今后的職業學校班主任工作應立足于職業教育發展現狀及學生現實情況，從實際出發，不斷解決職業學校班主任工作中出現的新問題，促進職業教育事業的發展。