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從一個例子的引入，到一場精彩的課堂講述，再到課尾的整體總結(jié)，構(gòu)成了現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)的一般教學(xué)模式，然而由于課堂時間的限制，許多教師會忽視掉課堂小結(jié)這一部分，這不利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效開展．課堂小結(jié)是教師對課堂知識的高度概括和歸納總結(jié)，是學(xué)生總體把握所學(xué)知識的重要方式．重視課堂小結(jié)，不僅能讓課堂效果得到提升，而且能使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．

一、進(jìn)行課堂小結(jié)的原因

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂小結(jié)有幾個存在的必要性．首先，課堂小結(jié)是教師對一堂課的總結(jié)和概括，它能使學(xué)生簡單明了地對整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧和強(qiáng)化理解，這樣學(xué)生不僅能解答疑難問題，提高自己的知識水平，還能聯(lián)系整節(jié)課，理清知識層次，形成自己的知識脈絡(luò)．其次，做一個整堂課的總結(jié)，可以幫助教師進(jìn)行對授課內(nèi)容的回顧，從而整改和彌補(bǔ)講課細(xì)節(jié)上的不足．不僅如此，教師可以通過課堂小結(jié)來思索這節(jié)課的教學(xué)成果，來思考是否達(dá)到自己的預(yù)期，如果沒有還可以進(jìn)行改進(jìn)．最后，課堂小結(jié)是整堂課的點(diǎn)睛之筆，它可以串聯(lián)起所講的零散內(nèi)容，讓課堂變得整體緊湊而且嚴(yán)密有層次，同時能讓學(xué)生與課堂聯(lián)系得更緊密．

二、進(jìn)行課堂小結(jié)的方式

1．梳理課堂知識．一種常見的課堂小結(jié)方式，就是把整堂課的知識用簡短的話從頭到尾梳理一遍，這種梳理不是通篇的敘述，而是有重點(diǎn)的、分層次的總結(jié)．例如，在講“點(diǎn)和圓，直線和圓的位置關(guān)系”時，課堂小結(jié)就主要是把點(diǎn)與圓的三種位置關(guān)系、直線與圓的三種位置關(guān)系，結(jié)合黑板上的圖例再次梳理一遍．這種總結(jié)方式，可以讓學(xué)生全面地復(fù)習(xí)一遍所講內(nèi)容，對新知識有整體了解，同時可以讓學(xué)生形成對知識的網(wǎng)絡(luò)式記憶，把知識延伸到整個學(xué)習(xí)系統(tǒng)中．

2．概括課堂知識．教師還可以對課堂內(nèi)容進(jìn)行幾句話的概括總結(jié)，這種概括要涉及新課內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，通常用于新課內(nèi)容有多個重要知識的情況下．

3．聯(lián)系以前知識．有些新課的內(nèi)容是在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展而來，或者是新課與所學(xué)知識有著一定的相似度．在課堂小結(jié)的時候，教師可以將兩者進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)行對照解讀．這樣的課堂小結(jié)，可以讓學(xué)生具體形象地理解所學(xué)內(nèi)容．當(dāng)然，當(dāng)遇到新課與舊知識有著明顯反差的時候，教師也可以拿來對比解讀，以避免學(xué)生對新知識和舊知識產(chǎn)生混淆．這樣一來，學(xué)生心中的知識脈絡(luò)就會更加清晰．

4．和學(xué)生共同回想課堂知識．?dāng)?shù)學(xué)教師在講課時往往是單方面講授課堂內(nèi)容給學(xué)生，而很少有和學(xué)生進(jìn)行互動的，這都是因?yàn)閷W(xué)科的特性和課堂時間的緊迫，而缺乏互動可能導(dǎo)致學(xué)生和課堂的融入度不夠，容易造成開小差的現(xiàn)象．教師在進(jìn)行課堂總結(jié)時可以有意地和學(xué)生進(jìn)行互動，共同復(fù)習(xí)整堂課的知識．可以是對學(xué)生進(jìn)行課堂關(guān)鍵內(nèi)容的提問，也可以是向?qū)W生詢問他們所認(rèn)為的難點(diǎn)內(nèi)容來再一次講解以答疑和強(qiáng)化記憶．這樣，不僅活躍了課堂氣氛，拉近了教師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生更親近課堂，讓教師更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，同時讓學(xué)生對難點(diǎn)內(nèi)容有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和消化．

三、進(jìn)行課堂小結(jié)的注意點(diǎn)

課堂小結(jié)不是教師一味地總結(jié)講課知識，這里的本體應(yīng)該是學(xué)生自己，是學(xué)生來回味和消化課堂所學(xué)內(nèi)容，不懂的地方提出疑問，教師起到串聯(lián)和輔導(dǎo)作用．教師可以從學(xué)生的角度考慮如何總結(jié)，才能提高復(fù)習(xí)效果．

1．課堂小結(jié)的概括性．課堂小結(jié)要簡單明了，用幾句概括性的話語進(jìn)行總結(jié)，不宜多次重復(fù)復(fù)雜內(nèi)容，這樣不僅起不到總結(jié)的效果，還會讓學(xué)生更加混淆，對所學(xué)知識產(chǎn)生過多疑問．另外，課堂小結(jié)應(yīng)該用最直接的語言講述出課堂內(nèi)容，不應(yīng)該加以多少修飾，以避免所述內(nèi)容的冗長，導(dǎo)致上課時間的不夠．

2．課堂小結(jié)要有重點(diǎn)．有的人說，一堂課里有一半的時間講重點(diǎn)內(nèi)容就很難得，而學(xué)生只要把這些重點(diǎn)聽明白，他們這堂課的收益就很大．課堂小結(jié)相對于課堂上的詳細(xì)講解而言，是為大部分學(xué)生整理的要點(diǎn)總結(jié)，不需要對整堂課的內(nèi)容都重述一遍，而要對講課內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行有針對性的重點(diǎn)回顧，這樣可以幫助學(xué)生理清課堂的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)和記憶．

3．課堂小結(jié)要能引導(dǎo)課外學(xué)習(xí)．課堂小結(jié)是一堂課的結(jié)尾總結(jié)，也是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的一個開始．課堂小結(jié)要注重引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行深入探究．例如，在講解例題后，可以讓學(xué)生尋找課外相似的題目進(jìn)行訓(xùn)練，充分利用學(xué)生的課外時間進(jìn)行學(xué)習(xí)拓展．同時，能使課堂與課外連接起來，促進(jìn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)．

總之，課堂小結(jié)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)之一．做好課堂的總結(jié)是每個教師的分內(nèi)之事，它不是一個可有可無的環(huán)節(jié)．做好課堂小結(jié)，不僅能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松有效率，而且能夠幫助教師進(jìn)行授課總結(jié)，從而提高教學(xué)效果．

作者：顧小榮 單位：江蘇泰興市西城中學(xué)