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作者：林睿倩單位：南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校

職業(yè)素質(zhì)問(wèn)題

當(dāng)前的學(xué)生基本是獨(dú)生子女，在家長(zhǎng)們的過(guò)度呵護(hù)下，缺乏對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的理解，缺乏一種吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的精神，在動(dòng)漫專業(yè)發(fā)展上更需要多方面的人才，這為培養(yǎng)高素質(zhì)的動(dòng)漫專門人才帶來(lái)了一定障礙和困難。

動(dòng)漫教育建設(shè)的思路與對(duì)策

1.需迎合市場(chǎng)，設(shè)置合理課程，注重未來(lái)就業(yè)

明確職業(yè)學(xué)校的定位，努力體現(xiàn)一種新的職校動(dòng)漫教育模式，以理論為指導(dǎo)、以技能實(shí)踐為核心的教育體系，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，切忌照搬照抄大學(xué)本科教育模式。要立足職業(yè)學(xué)校自身的專業(yè)條件與社會(huì)需求，確立適合自身發(fā)展與社會(huì)需求的辦學(xué)思路，努力體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的特色。

（1）設(shè)置合理的專業(yè)課程

理解動(dòng)漫概念，認(rèn)識(shí)動(dòng)漫應(yīng)用范圍，創(chuàng)辦適合自身?xiàng)l件的動(dòng)漫專業(yè)課程。以五年制高職為例：第一學(xué)年入門階段，注重基礎(chǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)如素描色彩、速寫、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)課程，提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生入門，打好基礎(chǔ)；第二學(xué)年專業(yè)理論與練習(xí)階段，開(kāi)設(shè)如專業(yè)速寫、造型基礎(chǔ)、原畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫原理、動(dòng)畫背景等動(dòng)漫專業(yè)課程，提高學(xué)生的專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的手繪功底，為后面的課程打下基礎(chǔ)；第三學(xué)年鞏固練習(xí)與軟件學(xué)習(xí)階段，在專業(yè)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)動(dòng)漫所需的軟件課程，如Photoshop、Flash、AfterEffects、Maya、3DMax等動(dòng)畫制作的相關(guān)軟件的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)軟件的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的動(dòng)畫原理理論知識(shí)利用計(jì)算機(jī)軟件表現(xiàn)出來(lái)，可以制作出達(dá)到自己想法的有個(gè)性的動(dòng)畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、表現(xiàn)力；第四學(xué)年“上崗”階段，開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)，開(kāi)設(shè)表演訓(xùn)練，場(chǎng)景鏡頭訓(xùn)練，動(dòng)作力學(xué)訓(xùn)練，動(dòng)畫表現(xiàn)技法訓(xùn)練，動(dòng)畫節(jié)奏和時(shí)間的分配等課程，并建立動(dòng)漫工作室，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，通過(guò)考核選拔，進(jìn)行分部門專項(xiàng)訓(xùn)練，與未來(lái)就業(yè)的工作環(huán)境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力；第五學(xué)年，進(jìn)入動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)。

（2）迎合市場(chǎng)注重實(shí)踐

在校的四年動(dòng)漫學(xué)習(xí)要注重應(yīng)用教學(xué)，一方面是手繪練習(xí)，速寫要始終貫穿每個(gè)學(xué)期，培育“手上功夫”比培育“電腦工人”重要，扎實(shí)的手繪基本功是將來(lái)的動(dòng)畫制作中人物造型、場(chǎng)景設(shè)定、動(dòng)畫創(chuàng)意等方面最基礎(chǔ)性的東西，對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)品制作來(lái)說(shuō)是不可或缺的，如果只會(huì)軟件，不懂動(dòng)漫，那設(shè)計(jì)出來(lái)的作品是低水平的。因此以手繪為主，以動(dòng)畫制作軟件為輔，形成一個(gè)科學(xué)完備的教育體系是非常必要的。另一個(gè)方面是實(shí)踐，注重教學(xué)環(huán)境的規(guī)劃與未來(lái)就業(yè)的工作環(huán)境相結(jié)合,開(kāi)設(shè)動(dòng)漫工作室，把教師當(dāng)做將來(lái)畢業(yè)后公司的主管,而學(xué)生就是未來(lái)投入設(shè)計(jì)的工作者。讓學(xué)生去親身觀察和實(shí)際操作，才能使之真正理解動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。如果只有從課本上學(xué)來(lái)的東西，而不了解實(shí)際生產(chǎn)中的流程，是沒(méi)法達(dá)到很好的效果的。

2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合

對(duì)于現(xiàn)代動(dòng)漫的創(chuàng)作，學(xué)生需要了解各種技術(shù)，探索和實(shí)踐的任務(wù)就顯得尤為艱巨。教育事業(yè)以人為本，動(dòng)漫藝術(shù)教育也不例外，優(yōu)秀的教師是實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的先決條件。所以首先教師自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多下企業(yè)，積極參與到企業(yè)團(tuán)隊(duì)中，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程，加強(qiáng)合作與交流，建立校企協(xié)作關(guān)系。有利于吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足，提升專業(yè)水平，逐步向創(chuàng)作與制作作品、與企業(yè)合作過(guò)渡，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、制作與播出的一體化。

良好的職業(yè)道德是通向成功的基礎(chǔ)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅要具備良好的專業(yè)理念，還需要有豐富的人文知識(shí)，更要注意提高職業(yè)素質(zhì)。因?yàn)楹玫膭?chuàng)意需要有文學(xué)、美學(xué)的功底，需要有心理學(xué)與市場(chǎng)運(yùn)作的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而職校的學(xué)生大多不具備這樣的條件，所以除了專業(yè)教師的專業(yè)知識(shí)教育以外，素質(zhì)教育很重要。與繪畫類個(gè)人創(chuàng)作不同的是，動(dòng)漫是一個(gè)各司其職、團(tuán)體合作、有嚴(yán)格流程的產(chǎn)業(yè)，一部動(dòng)畫片的完成,需要大家同心協(xié)力地配合。教師要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，在潛移默化中讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

動(dòng)漫專業(yè)是社會(huì)發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)，隨著專業(yè)的不斷完善提高，對(duì)動(dòng)漫專業(yè)人才素質(zhì)的需求越來(lái)越高。研究動(dòng)漫專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，改變動(dòng)漫教學(xué)與市場(chǎng)脫軌的現(xiàn)狀，明確動(dòng)漫教學(xué)目標(biāo)，建立規(guī)范的動(dòng)畫學(xué)科體系，加強(qiáng)動(dòng)漫的實(shí)踐，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校動(dòng)漫專業(yè)科學(xué)、持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的動(dòng)漫專業(yè)人才。