本站小編為你精心準備了以德為先提升德育有效性參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

德育是教育者按照一定的社會和階級要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統的影響，把一定的社會思想和道德轉化為個體思想意識和道德品質的教育，是教育的一個重要組成部分。學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，德育質量的高低取決于學校的德育管理。為了通過有效的管理形式，形成整體合力，充分發揮學校德育的潛力，調動師生的積極性，從而提高德育質量，提高德育工作實效，我們必須在日常工作中加強德育建設：

一、加強師德建設，強化教師在育人中的主導作用

1.加強教育，樹立育人為本、以德為先的教育理念，明確育人職責。一方面，教師要充分認識教書育人是教師的天職，關系到國家的前途和民族的命運，增強使命感和責任心，在教育教學過程中不斷提升自己的思想道德素養，以良好的思想、道德、品質和人格給學生潛移默化的影響。另一方面教師又要全方位關心、愛護學生，充分尊重學生，促進學生人格的完善。

2.進一步深化改革，建立健全科學有效的教師評價體系，用制度落實“全員育人”。建立發揮課堂教學主渠道作用的長效工作機制，把教書與育人緊密結合起來，確保所有教師都履行育人的職責，所有課程都發揮育人的功能。對以教學或科研為主和教學科研并重的教師分類制定考評體系，對于那些熱愛教學，教書育人，取得突出成績的教師應加大獎勵力度，實行積極有效的激勵機制，鼓勵教師發揮教書育人的主導作用。

3.要以“教書育人”為切入點，樹立師德先進典型。深入開展職業道德教育，推動師德建設，促進學校良好的學風、校風的形成，積淀學校精神品牌。大力弘揚恪守師德、教書育人的忠誠情操，默默耕耘、不計名利的奉獻精神，嚴謹治教、刻苦鉆研的敬業作風，積極頑強、無怨無悔的執著追求，構建良好的教書育人環境。引導廣大教師繼承中華民族的優良師德傳統，結合時代要求，樹立“學為人師，行為示范”的崇高目標，嚴于律己，以德施教，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生。

4.學校要以教師為本，關心、愛護教師，為教師排憂解難，形成一個更加注重質量、注重教學、注重教師的良好氛圍。認真研究教師思想政治工作面臨的新情況新問題，全面了解教師的工作、思想和生活情況，有針對性地做好教師的工作。把解決教師的實際困難與解決思想問題結合起來，注意關心教師特別是中青年教師的發展問題，不僅給他們壓擔子、提要求，更要關心他們的思想素質、生活待遇和業務水平的提高，為他們解決實際困難，創造好條件。

二、以教學為中心，發揮教育的主渠道作用，增強德育的實效性

1.以課堂為陣地，在學科教育中滲透德育教育課堂教學是學校教育的基礎元素，也是德育教育的主要渠道。而課堂教育中的德育教育是學校教育中最基礎，也是最根本的育人工程。在課堂教育中，能夠為學生提供豐富的教育資源，從語文、政治到歷史，專業課眾多的學科內容中滲透著不同國家、地區、民族和時間段的多種多樣的精神糧食，對學生的成長有著積極的作用。課堂教育的組織者——教師，是德育教育的具體實施者，在教學過程中，以教材作內容為德育教育的切入點，將學科教育與德育教育有機地結合起來，在學科教學過程中滲透德育教育的相關內容，通過有意識的誘導，讓學生在教師的引導下，在學習學科知識的同時，從政治、思想、道德、法紀、心理等方面，對學生進行思想道德教育，提高學生的綜合素質。

2.以實踐活動為基礎，在實踐中推進德育教育學校教育是多形式的。作為學校教育活動的基本形式之一—社會實踐活動，是推進德育教育工作的重要手段。“理論來源于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。”上好實踐課，首先要求指導教師要以德育內容為中心，圍繞中心設計活動；其次，要求設計的活動具有可操作性，感染性；最后，活動的組織要有序。總的來說，就是要通過活動讓學生受到感染、得到啟發。

3.搞好德育主題教育活動，有目的、有針對地進行思想道德教育德育主題教育是實現德育教育針對性和實效性的最有效的途徑之一。在學校德育教育活動中，按照序列化的要求，將學校德育教育工作分解為若干主題教育活動，并結合上級有關要求和精神，通過樹立一個德育教育的主題，并圍繞這個主題開展有針對性的德育教育活動，促進學生思想道德的完善和發展。

總之，加強對青少年學生的思想教育、品德教育、政治教育、法紀教育、個性心理教育以及品德能力教育等，是德育教育的重要內容，也是學校教育的重要組成部分，更是擺在我們面前的一項迫切要求和任務，是學校德育管理工作的基本任務和歸宿。