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摘要：

如何提升初中德育工作的質(zhì)量，是促進(jìn)學(xué)生思想品德建設(shè)的一個重要措施，同時也是初中生形成正確的人生觀，價值觀，世界觀的重要舉措。所以德育的教育工作是非常重要的，教師應(yīng)該做好每次的工作，提高課堂的效率，從而提高德育教育工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：

提升；初中；德育；措施分析

現(xiàn)代教育慢慢呈現(xiàn)多樣化和現(xiàn)代化，人教版教課書對學(xué)生的要求也做了相應(yīng)的改變。為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育，培養(yǎng)現(xiàn)代社會的五有新人，德育必須做好核心力量的作用。所以，為了提升德育教育工作的質(zhì)量，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新，制定相關(guān)措施，做好分析工作。

1.提高教師專業(yè)素養(yǎng)

隨著科技社會的發(fā)展，我們的教師的專業(yè)素養(yǎng)也應(yīng)該跟上時代的步伐，不斷的去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。如：人教版七年級下冊的《思想品德》第三單元的《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》教師就應(yīng)該先普及自身的網(wǎng)絡(luò)文化知識，然后通過多樣化，現(xiàn)代化的教學(xué)方法來讓學(xué)生了解新的知識，提高德育教育，讓學(xué)生做一個文明的網(wǎng)友。這就需要教師與時代接軌，不斷的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教育教學(xué)的方式，把德育工作滲透在各科文化知識里面和現(xiàn)實(shí)生活中，從而提高德育質(zhì)量。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念

現(xiàn)在是素質(zhì)教育的時代，教師在教學(xué)的過程中不能總是用以前老的教育觀念。認(rèn)為只有成績好，學(xué)生才會有出息。不能一切為了升學(xué)率，就對學(xué)生進(jìn)行魔鬼式的訓(xùn)練，不停的向?qū)W生輸送理論知識，完全不注重學(xué)生的德育教育，忽視學(xué)生的感受，在教學(xué)過程中也是上一些枯燥乏味的內(nèi)容。如人教版七年級的《思想品德》第三單元中的《我的朋友遍天下》，如果教師就只是傳授一些理論知識，不結(jié)合實(shí)際，那么學(xué)生也是很難明白和理解的。對此，學(xué)生也會對初中政治知識失去信心，不知道從何下手，久而久之也會導(dǎo)致學(xué)生感到厭學(xué)的態(tài)。初中階段是學(xué)生樹立正確的思想觀念的重要時期，過重的學(xué)習(xí)任務(wù)和乏味的學(xué)習(xí)生活無法讓學(xué)生進(jìn)行很好的德育學(xué)習(xí)，也很難促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只有改變傳統(tǒng)的教育觀念，認(rèn)真貫徹和注重素質(zhì)教育的教學(xué)，才能提高課堂的效率，提高學(xué)生的素質(zhì)，從而提高德育質(zhì)量。

3.提高實(shí)效性

在初中政治舉辦活動的方面，一些教師只是舉辦一些走排場，無作用；重結(jié)果，輕過程的活動。學(xué)生也并非真正愿意或者樂意來參加這些活動。特別又是像一些比賽類的項目，教師總是讓一些成績好的學(xué)生參加，而忽視基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。這樣就導(dǎo)致一些學(xué)生即使可以也不愿意參加活動。如：少先隊員活動，很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生都有很強(qiáng)的管理和組織能力，但教師總是組織一些學(xué)生參加，這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生不愿意參加，甚至感到反感和厭惡。還有就比如班集體的班會活動，也總是教師或者一些代表學(xué)生在上面領(lǐng)導(dǎo)宣傳，很多學(xué)生并沒有真正的投入其中，而且有的時候?qū)W生也是為了應(yīng)付活動而活動，并非體驗到其中真正的道理。如果德育活動并沒有讓學(xué)生體會到其中的道理，那開展的德育活動也只是形式。德育教育的重要內(nèi)容是讓每個學(xué)生都參與其中，在活動中快樂學(xué)習(xí)。同時，開展的德育活動也必須符合學(xué)生的特點(diǎn)，征求學(xué)生的意見和建議，聽聽他們內(nèi)心的想法和感受。學(xué)校不能為了升學(xué)率就忽視這些德育內(nèi)容和方法，阻礙學(xué)生全面的發(fā)展。提高初中德育教育的質(zhì)量，即就應(yīng)該提高時效性，讓每個學(xué)生都參與到活動中去，在活動中學(xué)習(xí)，快樂成長。

4.多樣廣泛性

教師德育的方法不能簡單單一，教師采用什么樣的教育方法直接影響學(xué)生德育的效果和成績。在人教版七年級下冊《做自尊自信的人》中，教師就應(yīng)該先了解每個學(xué)生的性格特點(diǎn)，然后因材施教，做到保證讓每一個學(xué)生都是一個自尊自信的人，提高德育教育的質(zhì)量。比如，有的學(xué)生自尊心強(qiáng)，好面子，教師就應(yīng)該找到適合他的教育方法，開展德育工作，這樣才能有效的進(jìn)行德育教育。而不是進(jìn)行“一鍋端”，不分析和了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，就用簡單單一的方式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么，這樣的德育效果也是非常差的。現(xiàn)代是網(wǎng)絡(luò)的時代，是信息的時代。現(xiàn)代化信息時代的德育教育方式是通過網(wǎng)絡(luò)或者一些其他的平臺來對學(xué)生進(jìn)行德育教育和指導(dǎo)，充分體現(xiàn)信息化時代。如初中人教版《思想品德》第三單元的《學(xué)會拒絕不良誘惑》，教師就可以通過一些網(wǎng)絡(luò)上的視頻讓學(xué)生充分和直觀的了解什么是不良誘惑，和該如何去抵制不良誘惑。還可以通過一些網(wǎng)絡(luò)平臺，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，做一些積極向上的課件或者文件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識。而且教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式，用另外一層身份和學(xué)生溝通與交流，幫助他們學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們正確學(xué)習(xí)。德育方法的多樣化和應(yīng)用的廣泛性不僅可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且可以很好的提高德育教育的質(zhì)量和成績。

5.結(jié)語

隨著科技的不斷創(chuàng)新，社會發(fā)展的更替也越來越快，國家和社會需要的人才也呈現(xiàn)出高標(biāo)準(zhǔn)和混合型人才。而德育就是發(fā)展其它新型人才的基石，我們只有把德育教育擴(kuò)充在各個方面，同時在德育教育的措施上不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，提高教師本身的專業(yè)素養(yǎng)，改變教育觀念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定相關(guān)的措施和方法，有針對性的開展德育工作，不斷提高德育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的升華，強(qiáng)化學(xué)生道德行為的規(guī)范，進(jìn)而培養(yǎng)出社會所需要的“有道德，有文化”的新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃河.《弟子規(guī)》在現(xiàn)代學(xué)校德育教育中的意義[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版).2012(01)

作者：唐瑩瑩 單位：喀什第二中學(xué)