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農村職校的情況也不容樂觀。由于家長長年在外打工，許多學生從小就是“留守兒童”，缺少家庭教育，學習目標不明確，是非判斷能力低下，逐步養成自由散漫、不服管教的習慣，這類學生一旦在學?；虬嗉墐壤瓗徒Y伙，我們的德育教育將更加困難。

德育不是獨立的有形有色的東西，而是隱含于個人的活動之中。它在活動之中形成與改變，也通過活動而表現出來。培養他們良好的行為習慣，具體實施中還可從以下幾個途徑入手：

1.要善于溝通和理解

德育不同于智育。知識的傳授，學生能理解，他相信老師教的是對的，他自己也可通過實踐去檢驗，但對于德育，教師不能不顧學生實際道德體驗而一味地灌輸，必須從內心深處與學生溝通，理解他們、我們要正視學生的現狀，對學生的道德期望不要過高。學生偶爾犯錯誤不能過多地指責和排斥。處理偶發事件，不能過激，要冷處理，避免事態擴大，釀成惡性事件。

2.榜樣的力量是無窮的

目前多數學校的德育考查體系不完善，仍然以考分為主，忽視學生在學習生活、為人處世中的實際表現。對于那些關心他人、團結同學、尊敬師長、成績不是太好的同學，我們也應大力表揚。把他們評為德育標兵，樹立為全體同學學習的楷模，這樣的榜樣可以直接為品行較差的學生提供具體的行為模式，讓他們明辨是非，讓他們懂得即使成績不好，也可以成為一個被公認的好學生。如果這樣，班級的學風可以得到較大的改善。

3.廣泛開展課外活動

目前，職校的學生覺得學習漫無目的，無事可做，索性晚上通宵上網，白天上課睡覺，這樣難免造成師生共唱對臺戲，不能維持正常課堂秩序。要改變這種現象，我認為一方面要爭取學生家長和社會的共同教育，另一方面學校要大力開展課外活動，讓學生走出課堂、走出校門?；顒拥脑O計要新穎，要有針對性，學生有可參與性，如舉辦法制教育講座、觀摩圖片展覽、觀看影視作品、舉辦各種體育賽事等等，這樣學生可以陶冶性情，找到學習目標和動力，逐步消除不良學習態度。

當前，職校的德育工作千頭萬緒，各種問題層出不窮，以上所講僅是我實際教育中的常見現象和處理方法，并不能以偏概全。在新的形勢下，我們的職業教育雖然有著十分可喜的前景，但是，在一個較長的時間內，我們的德育教育工作仍將是任重而道遠的。

作者：張友斌單位：湖北省石首市文匯高級中學