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摘要：本文介紹了德育教育中需要充分應(yīng)用信息技術(shù)來提升德育考核的效率，為此，設(shè)計(jì)出德育考核系統(tǒng)。該系統(tǒng)是采用ASP.net+MicrosoftSQLServer構(gòu)架模式，確定了系統(tǒng)功能構(gòu)架和考核流程，并應(yīng)用ASP.net技術(shù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的訪問，最后實(shí)現(xiàn)了德育考核系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：德育系統(tǒng)；德育考核；ASP.net技術(shù)

1前言

德育教育是作為現(xiàn)代教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，德育課程越來越受到學(xué)校和師生們的重視。但是對(duì)學(xué)生的德育考核一值都不是很理想，主要是教師們更多的是以傳統(tǒng)的手工考核方式，比如：以傳統(tǒng)的作業(yè)形式、期末考試形式等。這樣的考核結(jié)果工作量大、工作效率不高，考核工作又是異步，不利于提升學(xué)生的德育教育工作。因此，需要建立一套能夠更客觀、有效、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生德育在線考核系統(tǒng)，這樣可以更好地對(duì)學(xué)生德育表現(xiàn)情況進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確判斷，這樣可以不斷地挖掘出德育教育的價(jià)值，使學(xué)校的德育教育能夠更加的科學(xué)化以及專業(yè)化。鑒于此，本文應(yīng)用ASP.NET技術(shù)來實(shí)現(xiàn)在線德育考核工作，設(shè)計(jì)德育在線評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)，進(jìn)一步推動(dòng)德育評(píng)價(jià)體系的建立和完善有著十分重要的意義。

2德育考核系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)總體功能

結(jié)構(gòu)本德育考核系統(tǒng)是采用B/S開發(fā)模式，也即是前端應(yīng)用靜態(tài)網(wǎng)頁來展示，后臺(tái)則是使用動(dòng)態(tài)的ASP.Net技術(shù)來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問與管理。客戶端用戶只需要通過瀏覽錄入德育考核系統(tǒng)地網(wǎng)址或者IP就可以實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的登陸，后臺(tái)操作系統(tǒng)是Win10，并安裝上IIS進(jìn)行系統(tǒng)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)庫使用的是MicrosoftSQLServer軟件。

2.2系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)

從圖3中我們可以看出來，首先是用戶（管理員、用戶、普通用戶、教師用戶）登陸并校驗(yàn)，校驗(yàn)通過后就可以進(jìn)入系統(tǒng)了，不同權(quán)限會(huì)有不同的功能應(yīng)用。第一種是管理員用戶進(jìn)入系統(tǒng)后，可以對(duì)所有功能進(jìn)行管理。第二種是教師用戶登陸入系統(tǒng)后，可以操作德育考核模塊和統(tǒng)計(jì)模塊。第一種用戶與第二種用戶在完成德育指標(biāo)內(nèi)容管理操作后，需要進(jìn)行對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行判斷，并通過考核數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來確定最優(yōu)的指標(biāo)。第三種是普通用戶，如學(xué)生、家長(zhǎng)、同學(xué)、社會(huì)人員等考核主體，該類用戶只允許進(jìn)入德育考核模塊，可以操作德育考核功能、瀏覽德育考核數(shù)據(jù)和查看考核結(jié)果功能。3德育考核系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)3.1ASP.NET技術(shù)的應(yīng)用由于基于ASP.net的德育考核系統(tǒng)的應(yīng)用離不開數(shù)據(jù)的訪問與操作，因此，這里應(yīng)用ASP.NET數(shù)據(jù)庫訪問代碼制作成公共文件。

3.2德育考核系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)

當(dāng)用戶驗(yàn)證通過之后，就可以在德育考核頁面中選擇具體的考核對(duì)象，找到考核對(duì)象右邊的按鈕“開始考核”就可以對(duì)選定的考核對(duì)象進(jìn)行德育考核。如果考核的對(duì)象較多時(shí)，可以通過搜索功能來查找符合條件的記錄。可4結(jié)束語信息技術(shù)給我們帶來了方便，我們需要充分的將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中來。信息化德育考核工作可以提高效率，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的掌握，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也提升了個(gè)人素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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作者：劉毓 單位：廣東省高級(jí)技工學(xué)校