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1加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的意義

（1）大學(xué)生思想政治教育是高校人才培養(yǎng)的重要方面。

黨的十八大報(bào)告指出，教育工作必須“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”十八大報(bào)告這一論述，強(qiáng)調(diào)“德育”在整個(gè)教育體系中的重要作用?！贝髮W(xué)生思想政治教育必須在堅(jiān)持“智育”的前提下更加注重“德育”，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)與思想政治素質(zhì)。毋庸置疑，科學(xué)文化素質(zhì)與思想政治素質(zhì)是人才培養(yǎng)是重要方面，二者不可偏廢。從這一角度來說，大學(xué)生思想政治教育首先是高校人才培養(yǎng)的重要方面。

（2）大學(xué)生思想政治教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義的基本特征，精神文明建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有機(jī)組成部分。而思想道德建設(shè)作為精神文明的核心，是精神文明建設(shè)的方向保證和動(dòng)力保障。大學(xué)生是未來中國(guó)改革和發(fā)展的骨干力量，高校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要主體和強(qiáng)勢(shì)陣地，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，既是人才培養(yǎng)的需要，也是精神文明建設(shè)的需要；不僅是高校精神文明建設(shè)的重大任務(wù)，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

（3）大學(xué)生思想政治教育有助于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，是加快推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的思想動(dòng)力。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，其核心就是要進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的目的。大學(xué)生是國(guó)家和民族的寶貴財(cái)富，是國(guó)家和民族的未來。增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的吸引力和凝聚力，對(duì)于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義，推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興具有關(guān)鍵性的意義。

2新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育面臨的問題

（1）教育方法相對(duì)單一、落后，未能擺脫“一鍋煮”、“一刀切”的束縛。

當(dāng)前多數(shù)高校大學(xué)生思想政治教育工作，往往只是把教育當(dāng)作是管理學(xué)生的一種手段。這種教育方式要求學(xué)生服從某種既定目標(biāo)的約束，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)他人、群體、社會(huì)的適應(yīng)關(guān)系，忽視學(xué)生的主體意識(shí)。

（2）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，部分大學(xué)生人生觀價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種社會(huì)問題紛紛涌現(xiàn)。由于我國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)運(yùn)作法規(guī)和秩序尚不健全，加之國(guó)際國(guó)內(nèi)各種不良思潮的沖擊，一些大學(xué)生的價(jià)值觀被攪亂，出現(xiàn)拜金主義傾向，這對(duì)其人生價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)許多高校大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，為廣大學(xué)子提供了方便、高速的學(xué)習(xí)工具。然而，網(wǎng)絡(luò)的開放性和隱匿性，網(wǎng)絡(luò)立法的滯后性、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不完善，都誘惑著一些大學(xué)生沉溺于虛擬世界。暴力、迷信、色情信息充斥的網(wǎng)絡(luò)，欺詐事件時(shí)有發(fā)生，極易導(dǎo)致大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的迷惘和自我的迷失；敵對(duì)勢(shì)力經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校進(jìn)行思想滲透，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育帶來很大負(fù)面影響。

（4）競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，大學(xué)生心理問題越來越突出。

研究表明，目前大學(xué)生心理異常率達(dá)11%~15%以上。許多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，原有的優(yōu)越感消失，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)壓力和自卑心理；同時(shí)，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女的他們承擔(dān)家庭太多的期望，導(dǎo)致在大學(xué)生中出現(xiàn)各種各樣的心理問題。

3以創(chuàng)新精神探索大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

（1）針對(duì)教育形式的單一和落后，積極推進(jìn)分層次教育，以人為本，注重教育實(shí)效。

改變過去單純依靠思想政治教育工作者“管理學(xué)生”的做法，從受教育者角度出發(fā)，針對(duì)不同階段、不同層次大學(xué)生思想政治水平、接受能力和特點(diǎn)，制定不同的層次目標(biāo)、提出不同的層次要求。在把握大學(xué)生總體思想狀況的前提下，對(duì)典型問題予以分析和解決；在重視整體實(shí)效性的同時(shí)，切實(shí)關(guān)心每一位同學(xué)，注重教育方法的針對(duì)性和科學(xué)性。分層次教育的方式考慮到學(xué)生群體的才能、覺悟程度和實(shí)際接受能力，并采取不同的教育方法，把育人工作做到每個(gè)學(xué)生的心上，真正使思想政治教育內(nèi)容和形式符合大學(xué)生的實(shí)際需要。

（2）針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下出現(xiàn)的“拜金主義”傾向，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。

當(dāng)前一些大學(xué)生把掙錢多少作為人生幸福標(biāo)準(zhǔn)，把享樂作為人生追求的最大目標(biāo)，把經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系放在首位。在這樣的形勢(shì)下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行八榮八恥教育，用馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想引導(dǎo)學(xué)生，使其樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀十分必要。同時(shí)，可通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)其社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。法學(xué)院通過“走進(jìn)太陽(yáng)村”、參加法律實(shí)踐等方式，使學(xué)生思想政治教育工作取得較大進(jìn)展。

（3）針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的腐蝕，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育制高點(diǎn)。

互聯(lián)網(wǎng)是一柄“雙刃劍”，在為社會(huì)大眾提供諸多便利的同時(shí)，也給高校思想政治教育工作增加了難度。高校思想政治教育工作者要面對(duì)新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的全新載體和主要陣地，積極推進(jìn)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)管理。通過微博、QQ、人人網(wǎng)等多種信息媒介了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新途徑引導(dǎo)學(xué)生思想觀念；運(yùn)用校園講座等方式加強(qiáng)國(guó)家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)管理的法律法規(guī)的宣傳教育，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)；積極創(chuàng)建思想政治教育紅色網(wǎng)站，開展健康文明的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，用正確、積極、健康的思想文化充實(shí)和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地；建立健全互聯(lián)網(wǎng)管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)控，及時(shí)有效地對(duì)各種不良信息進(jìn)行過濾。

（4）針對(duì)大學(xué)生心理問題突出的現(xiàn)狀，應(yīng)高度重視大學(xué)生心理健康教育。

高校應(yīng)根據(jù)大學(xué)生心理成長(zhǎng)的規(guī)律，注重宣傳和普及心理健康知識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育；建立健全心理咨詢室等心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)，設(shè)置班級(jí)心理委員，為大學(xué)生提供便利的心理咨詢場(chǎng)所；組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌詠大賽、風(fēng)采展示大賽等多種形式的校園活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生才能，培養(yǎng)其自尊、自信的品質(zhì)和健全的人格，增強(qiáng)其面對(duì)挫折時(shí)的心理素質(zhì)；組織各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，使思想政治教育和心理健康教育在實(shí)踐中更加深入人心。

作者：劉靜單位：河南師范大學(xué)法學(xué)院