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摘要：

高效液相色譜法是藥物分析的重要方法之一，也是中藥制劑分析課程中一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，其中如何更好地使用高效液相色譜儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及科研創(chuàng)新能力顯得極為重要。在傳統(tǒng)高效液相色譜課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，以研究問題為中心，開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，由淺入深的進(jìn)行了與高效液相色譜相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)改革。在激發(fā)學(xué)生的科研興趣以及提升大型儀器實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體質(zhì)量和水平方面，取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞：

高效液相色譜；設(shè)計(jì)性；綜合性；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，高效液相色譜作為一種重要的分離分析技術(shù)，需求和應(yīng)用越來(lái)越廣泛[1]。國(guó)家對(duì)高等教育的投入日益增大，高校的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都有了明顯的改善和提高[2-5]，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入也逐年增加，各高校也相繼添置了大量大型儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研條件都有了極大的改善。其中在藥學(xué)相關(guān)專業(yè)中應(yīng)用最廣、使用頻率最高的是高效液相色譜儀。針對(duì)如何充分利用現(xiàn)有儀器，如何有效的提高大學(xué)生運(yùn)用大型儀器進(jìn)行科學(xué)研究的自主創(chuàng)新能力，以及建立系統(tǒng)的、漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)新體系成為當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目標(biāo)。高效液相色譜(HighPerformanceLiquidChro－matography，HPLC)技術(shù)始于20世紀(jì)60年代末期，是以氣相色譜和經(jīng)典液相色譜法為基礎(chǔ)的新型分析技術(shù)[6]。高效液相色譜具有分辨率高、速度快、分析精準(zhǔn)等優(yōu)點(diǎn)，從而使其在藥物分析研究中對(duì)于物質(zhì)的分離和分析占據(jù)越來(lái)越重要的作用，成為目前醫(yī)藥行業(yè)研究中的一種重要分析手段，也是各大高等學(xué)校藥學(xué)等相關(guān)專業(yè)藥物分析課程中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。近年來(lái)，由于素質(zhì)教育的提出社會(huì)的需求不僅僅看重學(xué)生的知識(shí)及學(xué)習(xí)能力等，對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力更是越來(lái)越看重，這使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度提高到了一個(gè)新高度，尤其是高效液相色譜儀等大型貴重儀器的理論及實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起了各高等學(xué)校的普遍關(guān)注和高度重視[7]。在HPLC的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，許多高校由于設(shè)備條件、實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)以及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員水平等方面的限制，使HPLC的實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到較大的影響，只能做簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，本科生基本沒有個(gè)人接觸、操作相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的機(jī)會(huì)。

為改變這一現(xiàn)象，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心從實(shí)驗(yàn)設(shè)備、人員配備及教學(xué)內(nèi)容與方法等諸多方面對(duì)高效液相色譜的實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)教學(xué)做了改進(jìn)。以研究問題為中心，開設(shè)相關(guān)專業(yè)的綜合性的，自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選修課及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，不僅能夠讓學(xué)生獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及處理問題，還能夠讓學(xué)生真正的操作運(yùn)用該儀器并熟練的掌握。實(shí)踐表明，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式使得學(xué)生能夠全面地了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果對(duì)自己的進(jìn)一步研究做出相對(duì)比較合理的判斷與推理，為學(xué)生在創(chuàng)新課題的申報(bào)及畢業(yè)實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

1高效液相簡(jiǎn)介

高效液相色譜法有“三高一廣一快”的特點(diǎn)：①高壓；②高效；③高靈敏度；④應(yīng)用范圍廣；⑤分析速度快、載液流速快。高效液相色譜法按分離原理可分為離子色譜、吸附色譜、分配色譜、親和色譜、體積排阻色譜[8]。根據(jù)兩相極性差異，又可將其分為正相色譜與反相色譜。高效液相色譜法是目前應(yīng)用最為廣泛的方法，也是藥物分析及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最常采用的方法，其中最為常用的是反相高效液相色譜法，即采用極性流動(dòng)相和非極性固定相對(duì)樣品進(jìn)行分析的方法。高效液相色譜儀主要包括進(jìn)樣系統(tǒng)、輸液系統(tǒng)、分離系統(tǒng)、檢測(cè)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)等五大系統(tǒng)。其中輸液泵、色譜柱、檢測(cè)器是關(guān)鍵部位。有的儀器還有梯度洗脫裝置、在線脫氣機(jī)、自動(dòng)進(jìn)樣器、預(yù)柱或保護(hù)柱、柱溫控制器等。

2高效液相色譜實(shí)驗(yàn)在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

高效液相色譜法是分析分離混合物最有效的方法，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，在醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域更為看重，占據(jù)藥物分析的主導(dǎo)[9]。高效液相色譜相關(guān)課程的理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)。相對(duì)于一般的色譜實(shí)驗(yàn)該儀器分析理論性相對(duì)較抽象，儀器結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，并且在其理論的學(xué)習(xí)中涉及的相關(guān)學(xué)科較多。在該儀器的實(shí)踐教學(xué)方面，首先是目前在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面教育教學(xué)方法比較單一，具體以教師的傳授-強(qiáng)化-記憶的過(guò)程為主的填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)，即“以教師為中心”的教師講學(xué)生聽。這種教學(xué)模式不利于培養(yǎng)適合當(dāng)今快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)人才，也不能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，難以保證教學(xué)的質(zhì)量與效率；其次是理論課程的教學(xué)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)的相脫節(jié)，儀器分析實(shí)驗(yàn)在諸多高校里的實(shí)驗(yàn)課程多數(shù)是以演示型或驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為主，從而學(xué)生只要按實(shí)驗(yàn)講義的內(nèi)容按部就班的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不必也不會(huì)主動(dòng)的利用理論課堂的知識(shí)來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果是學(xué)生動(dòng)手不動(dòng)腦，時(shí)間一久也就對(duì)接觸到的儀器相關(guān)知識(shí)忘記的一干二凈；再有目前各大高校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面儀器較少，相關(guān)儀器的教學(xué)課程也相對(duì)較少，因此學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也就相對(duì)較少。并由于學(xué)校的擴(kuò)招，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生人數(shù)大約二十幾人，造成學(xué)生多儀器少的現(xiàn)象，因而不利于每個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手學(xué)習(xí)。同時(shí)也會(huì)使一些較為懶散的學(xué)生產(chǎn)生能不做就不做的想法，這樣的儀器分析實(shí)驗(yàn)課則會(huì)變成“參觀儀器”；最后因分析儀器的更新在很短的時(shí)間內(nèi)就有很大的突破，而HPLC的使用與功能的開發(fā)和科研結(jié)果有著非常密切的關(guān)系，HPLC的教學(xué)體系未能跟上分析儀器的發(fā)展，因此HPLC儀器基礎(chǔ)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)急待完善、充實(shí)、深化與提高[10-12]。

3高效液相色譜實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與改革

目前很多高校內(nèi)都置辦了諸多的大型儀器設(shè)備，如高效液相色譜儀這類大型的精密儀器，如何讓學(xué)生接觸并且掌握其原理和使用方法，開設(shè)實(shí)驗(yàn)課則變成了整個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵。但傳統(tǒng)教學(xué)中往往是學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)講義的具體步驟做，只是動(dòng)手不動(dòng)腦。如何讓學(xué)生完成該從文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、復(fù)雜樣品前處理、柱子與流動(dòng)相的選擇，方法學(xué)的考察，結(jié)果分析等環(huán)節(jié)建立完整的儀器的使用與研發(fā)，提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力是目前各大高校急需解決的一個(gè)問題。我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)部根據(jù)現(xiàn)有的設(shè)備提出了高效液相色譜實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)內(nèi)容，針對(duì)傳統(tǒng)儀器分析實(shí)驗(yàn)的“實(shí)驗(yàn)技術(shù)路線及方案固定、實(shí)驗(yàn)結(jié)果已知或固定、規(guī)定有限的時(shí)間內(nèi)完成”教學(xué)模式。提出以“解決實(shí)際問題為中心，開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”，從而有效的提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代大型儀器進(jìn)行科學(xué)研究的科研創(chuàng)新能力。為了讓同學(xué)們充分了解高效液相色譜的相關(guān)知識(shí)及熟練掌握其操作，我校安排了設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，其相關(guān)步驟內(nèi)容如圖1。為了抓好學(xué)生操作的規(guī)范性，注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程劃分為四個(gè)部分:系統(tǒng)適應(yīng)性實(shí)驗(yàn)、方法學(xué)考察、樣品測(cè)定、儀器操作及報(bào)告：系統(tǒng)適應(yīng)性實(shí)驗(yàn)考核的內(nèi)容是基本的理論參數(shù)概念，諸如理論板數(shù)、分離度、拖尾因子等，要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的色譜圖，計(jì)算出其各內(nèi)容的相關(guān)數(shù)值，從而加深對(duì)HPLC系統(tǒng)適用性的認(rèn)識(shí)與理解。方法學(xué)考察分別從線性范圍試驗(yàn)、精密度實(shí)驗(yàn)、加樣回收率實(shí)驗(yàn)、穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)和重復(fù)性實(shí)驗(yàn)等方面考核標(biāo)準(zhǔn)曲線方程、相關(guān)系數(shù)、線性范圍等，這部分實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)分析后開始，由學(xué)生以小組為單位討自主設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。首先通過(guò)對(duì)樣品的前處理、配制對(duì)照品溶液、按照已設(shè)計(jì)的線性范圍方案稀釋對(duì)照品、樣品經(jīng)微孔濾膜過(guò)濾后進(jìn)樣、儀器數(shù)據(jù)處理的峰面積、求出標(biāo)準(zhǔn)曲線方程、相關(guān)系數(shù)、線性范圍；精密度實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)主要考察了學(xué)生對(duì)精密度概念的理解和掌握；加樣回收率試驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，采用諸多科研文獻(xiàn)的方法設(shè)計(jì)高、中、低的濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)線性范圍確定中間濃度，比如已確定的線性范圍是10~100μg，則其中間濃度設(shè)定為50μg，本底值的確定按照《藥典》規(guī)定：本底與加入的比例1∶1確定樣品的本底值，再根據(jù)線性范圍確定各濃度的加入值；樣品的測(cè)定實(shí)驗(yàn)考核的是學(xué)生根據(jù)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的處理和計(jì)算，已達(dá)到對(duì)數(shù)據(jù)處理的規(guī)范性與合理性。而儀器操作及報(bào)告部分考核的是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)以及查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，再有就是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告部分，規(guī)范其記錄的內(nèi)容和形式，從而強(qiáng)調(diào)原始記錄的重要性。通過(guò)這四部分考核，要求學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)的具體操作過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和使用HPLC儀器的方法。

3.1具體的實(shí)驗(yàn)-HPLC法測(cè)定復(fù)方丹參滴丸中丹酚酸B的含量

3.1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拇_定和方向的選擇目前《中藥制劑分析》實(shí)驗(yàn)課程在高效液相色譜教學(xué)中選取的供試品多為原藥材，改革后實(shí)驗(yàn)選取的待測(cè)樣品是現(xiàn)代中藥制劑新劑型的成藥制劑復(fù)方丹參滴丸，復(fù)方丹參滴丸(FufangDanshenDiwan)是根據(jù)《中國(guó)藥典》2010版一部復(fù)方丹參片的處方，在現(xiàn)代高科技條件下提取丹參、三七的有效成分再加入適量冰片而制成的新型純中藥滴丸劑，其藥理作用為活血化瘀，理氣止痛，用于氣滯血瘀所致的胸痛，心前區(qū)刺痛，臨床上用于治療胸中憋悶、心絞痛。隨著研究的深入，復(fù)方丹參方的物質(zhì)基礎(chǔ)及作用機(jī)制也逐漸明晰，其主要成分是丹參酮Ⅰ、丹參酮ⅡA、隱丹參酮、丹參素、原兒茶醛、丹酚酸B、人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1、三七皂苷R、龍腦、異龍腦等。在2010版《藥典》中對(duì)復(fù)方丹參片和復(fù)方丹參顆粒的含量測(cè)定都有關(guān)于丹酚酸B的方法，但是對(duì)于復(fù)方丹參滴丸中相關(guān)含量測(cè)定卻沒有提到丹酚酸B的測(cè)定[13]，現(xiàn)代藥理研究表明丹酚酸B是丹參水溶性物質(zhì)中活性最強(qiáng)的成分，具有抗氧化、清除自由基、抑制細(xì)胞凋亡等多方面的藥理作用，同時(shí)對(duì)心、腦、肝、腎等多個(gè)器官具有保護(hù)作用[14]。因此建立可行的分析方法用于測(cè)定復(fù)方丹參滴丸中丹酚酸B的含量具有重要的意義，選擇這個(gè)實(shí)驗(yàn)用于高效液相相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，對(duì)我校學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力及交流合作能力的培養(yǎng)都將會(huì)有非常大的幫助。

3.1.2實(shí)驗(yàn)方案的確定以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排在老師的指引下，由學(xué)生和老師共同探討確定實(shí)驗(yàn)的方向，提出相關(guān)的問題。讓學(xué)生帶著問題查閱一定的文獻(xiàn)資料，初步建立實(shí)驗(yàn)方案；接著在老師的監(jiān)督下以小組為單位進(jìn)行相互的討論，總結(jié)查閱文獻(xiàn)和整理過(guò)程中的一些問題，及提出一些自己的見解，在老師的指導(dǎo)下建立初步的實(shí)驗(yàn)方案；隨后讓學(xué)生帶著未解決的問題查閱相關(guān)資料，進(jìn)行第二次討論，最后確定最終實(shí)驗(yàn)方案。最后確定的實(shí)驗(yàn)流程見圖2。

3.1.3實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容

3.1.3.1實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)方法，準(zhǔn)備試驗(yàn)所需儀器與試劑和藥品。Softa單泵液相色譜儀，紫外檢測(cè)器；甲醇、乙腈均為色譜純，其余試劑均為分析純；水為超純水。復(fù)方丹參滴丸（天津天士力公司）；丹酚酸B對(duì)照品。

3.1.3.2液相條件的選擇流動(dòng)相和測(cè)定波長(zhǎng)的選擇：經(jīng)查閱文獻(xiàn)參考流動(dòng)相有以下幾種，甲醇-乙腈-甲酸-水=30∶10∶1∶59、甲醇-0.2%磷酸水溶液=40∶60、乙腈-0.05%磷酸水溶液=25∶75；測(cè)定參考波長(zhǎng)為280nm、283nm、286nm；流速1.0ml/min，柱溫室溫。參考以上條件選擇最佳的流動(dòng)相和測(cè)定波長(zhǎng)。最后確定最佳的流動(dòng)相為乙腈-0.05%磷酸水溶液=25∶75，最佳波長(zhǎng)為280nm，柱溫為室溫。

3.1.3.3供試品提取條件的選擇選擇提取溶劑：純甲醇、75%甲醇、50%甲醇、水；提取方法：純加熱回流、超聲處理（功率300w，頻率50khz）；提取時(shí)間：20min、30min、40min。對(duì)以上條件做正交試驗(yàn)，選取最佳供試品提取條件為75%甲醇超聲處理，提取時(shí)間為30min。

3.1.3.4對(duì)照品和供試品溶液的配制準(zhǔn)確稱量對(duì)照品1mg于10ml容量瓶，用75%甲醇溶解并定容至刻度，配制成0.1mg/ml的對(duì)照品溶液；準(zhǔn)確稱量0.2g的復(fù)方丹參滴丸樣品，于25ml容量品，加大約20ml75%甲醇，密塞，超聲提取30分鐘，放冷，定容得供試品溶液。對(duì)照品與供試品的色譜圖見圖3。

3.1.3.5方法學(xué)考察a.線性范圍考察：分別用手動(dòng)進(jìn)樣器進(jìn)5μg/ml、10μg/ml、25μg/ml、50μg/ml、125μg/ml、250μg/ml的對(duì)照品溶液20μl，記錄色譜圖，以濃度為橫坐標(biāo)，相應(yīng)的峰面積為縱坐標(biāo)，做線性回歸。進(jìn)樣量在0.050~0.250μg范圍內(nèi)與峰面積呈良好線性關(guān)系，得到的線性方程為Y=10440X-67963，其R2=0.9999.（n=6）b.精密度試驗(yàn)：取同一對(duì)照品溶液，連續(xù)進(jìn)樣6次，每次20μL，記錄丹酚酸B的峰面積，計(jì)算RSD值。最后得丹酚酸B峰面積的RSD值為0.53%。c.重現(xiàn)性試驗(yàn)：取復(fù)方丹參滴丸供試品溶液，連續(xù)進(jìn)樣6次，每次20μl，記錄供試品中丹酚酸B的峰面積，計(jì)算RSD值為1.06%。d.穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)：取供試品溶液，每隔2小時(shí)進(jìn)樣一次，共測(cè)定6次，峰面積RSD=0.91%（n=6），結(jié)果表明，樣品溶液在12h內(nèi)穩(wěn)定，故用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)較為合理的選擇。e.加樣回收率實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱取已知丹酚酸B含量的樣品9份，分別加入高、中、低量的對(duì)照品各3份，測(cè)定溶液中丹酚酸B的含量，計(jì)算回收率。

3.1.3.6樣品含量的測(cè)定取復(fù)方丹參滴丸樣品溶液3份，平行測(cè)定其含量，求取平均值，最后得復(fù)方丹參滴丸中丹酚酸B的含量為0.36%。

3.1.4實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總實(shí)驗(yàn)完成后，老師組織參與實(shí)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)，總結(jié)交流心得，并以PPT、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式上交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)記錄在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)的問題、心得以及體會(huì)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容和形式，強(qiáng)調(diào)原始記錄的重要性。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S以及分析問題、解決問題的能力。

4結(jié)語(yǔ)

以研究問題為中心，開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，提高本科生的科研創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)合高效液相色譜實(shí)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生“提出問題→分析問題→解決問題”的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)全面的分析解決問題的能力；培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的使用高效液相色譜儀的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，使學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)后可以獨(dú)立操作高效液相色譜儀；通過(guò)總結(jié)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的分析問題及解決問題的能力，并且定期在全校范圍內(nèi)開展與高效液相色譜儀的相關(guān)匯報(bào)與學(xué)習(xí)交流，形成濃厚的學(xué)術(shù)交流氣氛。通過(guò)本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，使得高效液相色譜儀在我校能夠物盡其用，充分發(fā)揮我校培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的作用，提升我校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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作者：宋麗麗 王建勝 劉紅玥 張玉萍 崔廣智 莊朋偉 單位：天津中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部 天津中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院