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一、體育游戲具有綜合性特點

體育游戲所具有的綜合性特點主要表現為：1、體育游戲不僅能夠培養和提高學生的身體的基本活動能力，更能夠有效使學生熟練的學習與提高運動技能、技術技戰術；2、體育游戲所適用的項目廣泛，幾乎所有體育項目都可以使用體育游戲來進行教學與訓練；3、體育游戲取材廣泛，幾乎所有的體育項目的練習和基本動作都可以制作成體育的素材?？梢哉f，在已知的體育教學手段中，體育游戲是綜合性最強的一種體育教學手段。

二、體育游戲對體育教學的作用

（一）能全面發展學生身體素質體育游戲是游戲的一種，所以它可以充分調動學生的積極性，主動性和協作性。讓學生充分利用追逐、躲閃、改變方向、超越障礙、身體接觸和對抗等一些基本的體育動作來完成教學任務和針對身體鍛煉所指定的目標。體育游戲是在已經掌握的各項技能的基礎上進行的游戲行為。因此，我們在體育教學活動中使用體育游戲要根據具體情況，合理的安排游戲的種類和鍛煉的強度，使其相互配合來更好的加強學生的體質，培養學生身體素質的全面發展。

（二）合理安排游戲能提高學生的練習興趣根據少年兒童的心理特點，學生總是喜歡做各種各樣的游戲而不喜歡單一的進行各種體育活動，因此在體育課上合理巧妙地使用體育游戲不僅可以改變課的單調、枯燥乏味，而且還能通過體育游戲的特點提高學生的對于教學內容的專注程度，提高學生對教學任務的練習興趣。

（三）正確地運用體育游戲能使學生的技術動作鞏固和提高學生在接受新的內容的時候，總是學習和練習非常認真的。但是隨著教學的進行，學生的學習積極性和注意力也會隨之減弱和分散，經常在最后出現注意力不集中，缺少興趣，練習馬虎等問題，特別是體育課是室外課，學生的注意力更易收到影響，這樣就會使教學的效率低下。

（四）體育游戲可消除疲勞在體育教學安排的結束部分安排放松練習是一個必不可少的部分。這是按照人的生理和心理機制而設計的，人在經過長時間運動后，身體的肌肉，關節等都會產生疲勞，放松練習的作用盡快的就是幫助人消除由于各種運動產生的各部位的肌體疲勞，調節由于比賽或者運動所產生的緊張心態。

（五）正確地運用游戲教學有利于發散學生的思維并促進智力發展體育游戲是一種帶有一定的情節和相應的規則的游戲活動。體育游戲不僅可以反映出所練習項目的特點和規律；還可以在游戲中讓學生充分發揮他們的想象力和創造力。并且還可以可以更好的激發他們的思維，提高他們的認知能力。

（六）通過游戲教學還能進行思想品德教育體育游戲是在規則約束的情況下進行的游戲活動，學生不僅要完成游戲安排的任務，還要遵守游戲所要求的規則。因此體育游戲不僅可以增強學生體質，提高學習興趣，消除疲勞，還可以鞏固技術，促進思維的發展，還提高了學生的思想道德教育，同時也進行了體育道德教育，培養學生的團結，紀律，勇敢頑強，不怕困難的品質和集體主義精神。

三、體育游戲教學中的注意事項

愛玩是學生的天性，所以在課堂教學是使用體育游戲可以極大的提高學生的興趣，增強他們對于學習的興趣和在學習時的注意力，并且體育的基本活動方式簡單常見，有：走，跑，跳，投擲，攀登，爬越等，這些基本動作簡單易行，易于創編。在教學實踐中，對于體育游戲特別注意以下事項：第一，適時合理的安排游戲教學，爭取事半功倍的效果。第二，注重教師在體育游戲中的角色。第三，盡力準確把握運動負荷。第四，嚴守規則，加強道德品質教育。第五，體育游戲課后要及時進行小結評議。

四、結論

學生對于體育游戲的興趣度高，在體育游戲中學生的學習積極性高鍛煉的熱情大。學生在課堂上注意力也更加集中，對于教學內容的學習也更加簡單，掌握速度也更加快，并且學生在課堂上不再是消極的配合老師進行教學，而是在快樂愉快的心情中主動的去學習，去掌握老師布置的任務和技術，使得課堂效率大大增強。并且體育游戲作為游戲的一種，對于培養學生的情緒上有很強的效果，通過體育游戲規則的約束，可以讓學生建立一個正確的價值觀和社會觀，并且在游戲中學生們的心情總是很高興，熱情的，這樣就可以改善學生的心里狀況，調節學生的心里情緒，使學生生活在愉快的心里環境中。

作者：樊嘯宇單位：西安體育學院