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一、學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重教育的重要性，除了正規(guī)學(xué)校的平常上課外，很多家長(zhǎng)都為學(xué)生額外進(jìn)行了校外培訓(xùn)，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦，各種模式各種檔次以及各種效用讓家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)其實(shí)有一種抵觸性，這種抵觸性直接影響了學(xué)前教育的發(fā)展。公辦學(xué)前教育的發(fā)展在摸索中而有所懈怠，公益性事業(yè)機(jī)構(gòu)的初步發(fā)展總會(huì)因?yàn)檎顿Y的有限而發(fā)生與理論發(fā)展脫節(jié)的情況，受于公辦學(xué)前教育的資金匱乏，教學(xué)地點(diǎn)、教育教師的資源都十分貧乏，讓政府在開(kāi)辦學(xué)前教育時(shí)遇到了很大的阻礙性。而私辦學(xué)前教育的創(chuàng)立，因?yàn)槭强恐誀I(yíng)的教育機(jī)構(gòu)，所以因?yàn)橘Y金的投入，讓教育環(huán)境和教育師資呈現(xiàn)出了上中下三種檔次，模糊的個(gè)性化教育理念。

二、學(xué)前教育的未來(lái)走向

1.重視學(xué)前教育的中外融匯

中外的教學(xué)模式存在較大的差異性，而對(duì)于自國(guó)外引入的教學(xué)方式，在面對(duì)國(guó)內(nèi)教育時(shí)應(yīng)該做出適應(yīng)的改變而讓學(xué)前教育符合國(guó)內(nèi)的國(guó)情發(fā)展，西方的教育理念讓國(guó)內(nèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種習(xí)慣性的常識(shí)沖突，這種沖突很容易讓學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)的懈怠性，另外，國(guó)內(nèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都表現(xiàn)出了要指導(dǎo)性，習(xí)慣了擺布型教學(xué)，而這種教育模式是與國(guó)外的自然性教學(xué)是相悖的，故而在教育時(shí)，我們不能因?yàn)榻逃碾y點(diǎn)而放棄吸取西方學(xué)前教育的良好優(yōu)勢(shì)，當(dāng)這種良好優(yōu)勢(shì)帶起國(guó)內(nèi)的教學(xué)之風(fēng)時(shí)，原先產(chǎn)生的中西方教學(xué)沖突就會(huì)自然消除。

2.加大學(xué)前教育發(fā)展的資金投入

要發(fā)展，就要有投入，政府可以引入多方面的資金投入政策，來(lái)更好的發(fā)展學(xué)前教育，而斟酌于每個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，酌情安排學(xué)前教育的收費(fèi)，另外根據(jù)其他的教學(xué)機(jī)構(gòu)中借鑒成功的教學(xué)制度，完善學(xué)前教育的教育根本。當(dāng)然，最不能忽視的就是學(xué)前教育的師資力量的投入，完善學(xué)前教育的教師薪資體系，讓社會(huì)上更多的優(yōu)秀人才投入學(xué)前教育這種公益性的教學(xué)中來(lái)，并要建立教師的素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)前教育的教學(xué)能夠同步于國(guó)家政策的發(fā)展與社會(huì)的需求。

3.建立信息平臺(tái)，加大學(xué)前教育發(fā)展的公開(kāi)性

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越發(fā)的關(guān)注起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)前教育理論的不普及性，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育都處在觀望的局面，而這時(shí)候，就需要建立督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，秉著公開(kāi)性的政策，讓人們能夠直觀的了解學(xué)前教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)發(fā)展，另外也可以督促學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的進(jìn)步，加大人們對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的支持。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著國(guó)家教育的改革步伐不斷的推進(jìn)，國(guó)內(nèi)一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)都提出三為主的一種教育模式，就是以公辦的幼兒園、公共的財(cái)政投入、公辦的教師為主，這種教育模式的提出能夠讓學(xué)前教育在公益教育事業(yè)中的發(fā)展基礎(chǔ)走的更穩(wěn)當(dāng)，而不會(huì)因?yàn)樵谔剿靼l(fā)展期間的不利政策導(dǎo)致后期出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)前教育的發(fā)展前景良好，這對(duì)國(guó)內(nèi)的教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展有著十分重要的促進(jìn)化意義，也能為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

作者：張學(xué)敏單位：浙江省樂(lè)清市中心幼兒園