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編者按：本文主要從標準化學校建設總則；標準化學校建設要求；標準化學校建設工作要求；實施步驟進行講述。其中包括：加強我市學校基礎設施建設，改善辦學條件，優化全市中小學布局、學校選址、學校規模、校園規劃與設計、學校用地標準說明、校舍建筑面積標準、建筑用地指標、校舍用房的組成、裝備條件標準、隊伍建設基本標準、學校管理與質量標準、突出校園文化特色等，具體材料詳見：

一、總則

根據**省縣級人民政府教育督導工作主要指標要求，加強我市學校基礎設施建設，改善辦學條件，優化全市中小學布局，解決好集中辦學與就近入學的矛盾，特制定《**市市普通中小學標準化學校建設標準》下及實施方案。

《標準》是本市進行規劃、設置和管理普通中小學校的重要依據。《標準》規定的各項建設標準是本市舉辦普通中小學校應當執行的基本標準。全市各普通中小學校對照《標準》并在符合相應標準的基礎上，努力創建并逐步升級達標。

實施范圍為全市義務教育階段的中小學校。

二、標準要求

（一）學校選址

學校選址應當符合**教育總體規劃及中小學布局調整規劃，以方便學生入學為原則，合理調整學校布局，并具有適宜規模和可持續發展空間。

（二）學校規模

小學要不低于“兩規”或“高雙低單”，每班學生不超過45人,在校學生不低于400人，初中要不低于“四規”，每班不超過50人，在校學生不低于540人。學校的適宜規模如下：

學校類型適宜規模班額

**小學每年級2-4班，合計12-24班≤45人

普通初中每年級4-10班，合計12-30班≤50人

（三）校園規劃與設計

校園規劃應功能齊全，布局設計宜按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區，以達到布局合理，分區明確，整體協調的效果。

（四）學校用地標準（≥，單位：平方米）

1、關于學校用地標準的說明：

**小學一般占地不低于30畝，初中一般占地不低于50畝。如條件允許，在進行學校用地規劃時應考慮學校發展預留用地。

2、建筑用地指標

學校建設用地包括建筑用地、體育運動場用地、綠化用地。

①學校建筑用地包括建筑物、構筑物占地面積、建筑物周圍道路、房屋前后零星綠地、建筑群之間的小片活動場地

②體育運動場用地包括體育課、課間操及課外活動所需要的場地。**小學12班、18班、24班均應設置200m環形跑道田徑場，初中12班應設置200m環形跑道田徑場，18班、24班均應設置300m環形跑道田徑場。中小學應設置適量的球類、器械等運動場地。一般中小學必須具備一個標準的運動場地，有條件的學校宜按6個班配置一個籃球場或排球場，籃球場和排球場原則上不在田徑場內建設；其它類別體育場地各校結合實際情況建設。

③綠化用地指成片的集中綠地。中小學綠化覆蓋率應不低于30%。

中小學建設用地面積

學校類別及規模建筑用地

（平方米）體育活動場地（平方米）綠化用地平方米合計（平方米）平均每生用地面積（平方米）

其中

小計

游戲場地環形跑道籃球場地排球場地器械場地

**小學12班60211505394608286643832401569929

18班78141505394608572100682440501868823

24班1009315053941216572150748243202189520

初中12班75005394608572150672436001782430

18班10038915012165722001113845002567629

24班12844915012165722001113860002998225

注：**小學、初中未含學生宿舍用地面積

（五）校舍建筑面積標準

1、校舍用房的組成

中小學校舍用房由教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房三部分組成。

①教學及教學輔助用房

A、**小學：設置普通教室、專用教室（科學儀器室、科學實驗室、微機室、多媒體教室、音樂教室、美術教室、體育器材教室、圖書室、閱覽室、衛生室、少先隊和科技活動室、語音室、勞技室材室等13室）。

B、普通初中：設置普通教室、專用教室（物理儀器室、物理準備室、物理實驗室、化學儀器室、化學準備室、化學實驗室、生物儀器室、生物準備室、生物實驗室、微機室、多媒體教室、音樂教室、美術教室、體育器材教室、圖書室、閱覽室、衛生室、語音室、勞技室材室等19室）

中小學校設置教學辦公室、行政辦公室等管理用房。

②生活服務用房

寄宿制中小學應根據辦學的實際需要設置教工單身宿舍、教工與學生食堂、開水房、配電室、教工與學生廁所等用房；設置學生宿舍、鍋爐房、自行車棚等用房。

2、普通中小學校舍面積指標

①**小學校舍建筑面積指標：（單位：平方米）

小學基本指標12班18班24班

教學及教學輔助用房使用面積（m2）136218082387

辦公用房使用面積（m2）188249312

生活用房使用面積（m2）509736971

使用面積合計（m2）205927933670

建筑面積（m2）343246556117

注：上述基本指標未包括學生宿舍的建筑面積每生5平方米

②普通初中校舍面積指標：（單位：平方米）

初中基本指標12班18班24班

教學及教學輔助用房使用面積（m2）182623732950

辦公用房使用面積（m2）271359447

生活用房使用面積（m2）71010541396

使用面積合計（m2）280737864793

建筑面積（m2）467863107988

注：上述基本指標未包括學生宿舍的建筑面積每生5.5平方米

**小學教學及輔助用房使用面積指標

名稱間每間使用面積平方米使用面積小計平方米

普通教室54

科學儀器室14040

科學實驗室16060

微機室16060

多媒體教室17070

音樂教室16060

美術教室17474

體育器材室13939

圖書閱覽室261122

衛生室12020

少科室16060

語音室16060

勞技室15050

初中教學及輔助用房使用面積指標

名稱間每間使用面積平方米使用面積小計平方米

普通教室61

儀器室345135

實驗室370210

準備室345135

微機室18080

多媒體教室18080

音樂教室18080

美術教室18080

體育器材室15050

圖書閱覽室275150

衛生室12020

少科室16060

語音室16060

勞技室16060

（六）裝備條件標準

1、常規教學儀器

各類教學儀器設備配備按《**省小學教學儀器設備配備目錄》、《**省初中教學儀器設備配備目錄》，配齊配足數學、科學（自然）、物理、化學、生物、地理、音樂、美術、體育、勞技等學科的教學儀器設備，保證兩平行班能同時進行實驗。其中學生分組實驗具體要求如下（供各類學校選擇）：

學校類別一類二類

小學一人一組二人一組

初中一人一組

2、實驗（專用）室內部設備

詳見《**省小學教學儀器設備配備目錄》、《**省初中教學儀器設備配備目錄》中各實驗（專用）室配置要求，配備數量以一個室為單位制定。

3、圖書資料

學校類別項目一類二類

小學

生均圖書（冊）3025

報刊（種）3020

工具書、教參（種）10080

初中生均圖書（冊）4035

報刊（種）3025

工具書、教參（種）150100

學校圖書館應配備一定數量的視聽、音像資料、電子讀物。有條件的學校可建數字圖書館。新書應逐年遞增，生均圖書年增0.5-2本。

4、現代教育技術設備

計算機數量

學校類別項目一級二級

小學人機比10:112:1

初中人機比8:1

（七）隊伍建設基本標準

1、干部隊伍建設

①校長的任職條件：除按照《中華人民共和國教育法》第三十條執行外，鄉(鎮)**小學以上的小學校長應有不低于中師畢業的文化程度；普通初中和九年一貫制學校校長應有不低于大專畢業的文化程度。

②領導班子的配備：學校規模在36個班以上的，配備校級領導3-4人；24-35個班的，配備校級領導3人；13-23個班的配備校級領導2-3人；12個班級以下的，配備校級領導1-2人；

2、教師隊伍建設

①教職工編制基本標準

小學教職工與學生比：1:18，其中教師占教職工總數比為91%；普通初中教職工與學生比：1:16，其中教師占教職工總人數比為85%。

②教師資格、學歷

全面實施教師資格制度，在崗教師均應具有相應教師資格。小學、初中教師應分別具備中專、大專畢業學歷，并逐步提高教師學歷水平。到20**年，小學教師專科畢業率達80%，初中教師本科率達90%。

③教師結構和素質

全市所有中小學要嚴格按照教育教學所需配備學科教師，且職稱、年齡、性別結構合理；音樂、體育、美術、計算機、勞技等學科要配備專任教師；應具備合格的普通話水平；教師要按規定參加崗位培訓。

（八）學校管理與質量標準

1、教育管理

①重視加強德育工作

各中小學校要全面實施素質教育，明確德育主管領導，德育管理隊伍健全，建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡，建立德育基地，改進德育工作方法。

②大力開展團隊工作。團、隊組織機構健全，活動開展經常且活動效果好；學生誠信守紀，文明禮貌，穿著打扮整潔大方，遵守《中（小）學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》和學校各項規章制度，無違法犯罪行為；學生思想品德評價合格率達100%。

③按照《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》的要求，加強班主任的選聘和培訓工作。

2、教學管理

①教學常規

按部頒計劃開課設節；對教師的教學計劃、總結、備課、上課、輔導、作業批改、考試考核、理科教學中的演示實驗、分組實驗等常規工作和教師聽課、評課均有明確要求，并有檢查落實和考評辦法；課堂教學評價合格率達100%。

②學生課業負擔

節假日不組織學生成建制補課；不統一發放規定以外的教學輔導資料；課外作業量符合國家和省教育廳規定。

③學籍管理

學籍檔案管理規范，學生異動手續齊全；班額符合要求，其中小學原則上不超過45人，初中原則上不超過50人，九年一貫制學校按照小學和初中段標準執行。

3、教育科研管理

教科研管理機構健全，教研活動經常，校本培訓規范有序，有50%以上教師參與教研教改或課題研究，并獲得一定成果。

4、行政管理

①財經管理。財經管理制度健全，無亂收費現象，學校經費收支合理，定期審計并公布結果。

②安全保衛。安全、保衛工作制度健全，措施得力，經常對學生進行安全知識教育，學校無重大安全責任事故。

③后勤服務。后勤管理制度健全，食堂商店從業人員健康證等齊全。

5、教育質量

①教學質量。小學各年級學生學科質量評價合格率達100%；初中各年級全科合格率在80%以上，學生畢業率達95%以上(農村學校以上比例可相應降低5%)。

②體、藝、衛工作。堅持開展“兩課”、“兩操”和課外體育活動，初中畢業生體育達標率達95%以上，其他年級體育達標率達85%以上；開展學生心理、生理健康教育；定期為學生體檢，學生常見病發病低于2%，近視眼新發病率低于4%。

③普及程度。學生年鞏固率達到要求(農村小學達99.5%以上，初中達99%以上；城區小學達100%，初中達99.5%以上)；小學畢業升入初中比例達到100%，初中畢業升入高中階段學校比例達85%以上新晨

（九）突出校園文化特色

校園德育和文化是學校建設的重要組成部分，學校要有豐富多彩的校園文化，結合本地實際突出學校的育人功能，營造健康向上的氣氛，促進學生的身心發展。

三、工作要求

各學區、市直學校要開拓創新，放開手腳，大刀闊斧地開展合校并點工作，立足于長遠發展的戰略高度，加快布局調整，打造精品學校，要高度重視本單位標準化學校建設工作，加強領導建立相應機構，給予資金保障。

四、實施的步驟

第一階段：20**年每學區至少建成一所標準化小學，初中學校要加快標準化進程。

第二階段：到20**年各學區至少再增加一所標準化學校，原有的標準化學校達到**市學校標準。