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一、加強教師職業道德理論的學習

1、以《中小學教師職業道德修養》為教本，認真領會教師職業道德的基本規范，即，依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，以理論為教學實踐作指導，把理論充分運用到實踐當中，使理論更好地為教學實踐服務。

具體辦法：

(1)以教師自學為主，認真寫好學習筆記，每學期組織×××次集體學習活動。期末交流自己學習的心得體會，不斷提高自身的師德修養水平。

(2)年輕教師每學期撰寫一篇師德論文，把教學實踐的心得體會上升到理論高度，以生動的事例來講明提高教師職業道德水平與新課程改革與教育大發展之間的關系。

2、組織教師觀看師德教育錄相片，每學期至少組織教師觀看兩次師德教育錄相。通過優秀教師的現身講座來震撼教師的心靈，陶冶教師熱愛教育的情操，每學期撰寫一篇觀后感。

二、加強督導檢查，保障教師職業道德培訓的順利進行。

學校成立督導檢查小組(附名單)

組長：**

副組長：**

組員：**

職責：

1、監督檢查全體職工的師德修養情況，了解落實教師是否有體罰和變相體罰等問題。

2、檢查教師的儀表形象及考勤情況。

3、檢查落實學校布置的有關師德培訓的各項活動情況。

4、對教師職業道德的各項檢查量化考核。

本年度對師德進行督查的主要內容有：

1、督查教師的考勤情況。

2、規范教師在升旗儀式上的形象。

3、檢查辦公環境，對各辦公室的衛生、物品擺放及上網情況進行檢查(禁止在辦公時間上網聊天及玩游戲)。

4、了解教師是否有體罰或變相體罰現象。

對教師職業道德培訓情況及督導檢查的結果按照《職業道德培訓檢查的獎懲制度》的要求納入教師位次管理中，對教師的職業道德培訓工作進行量化，逐步提高全體教師的師德水平。