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美章網(wǎng) 資料文庫 妊娠合并癥孕婦心理及社會支持調(diào)查范文

妊娠合并癥孕婦心理及社會支持調(diào)查范文

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妊娠合并癥孕婦心理及社會支持調(diào)查

1對象與方法

1.1研究對象

研究對象均為本院東西兩部產(chǎn)科在2000年1月至2000年9月收治住院的孕婦進行隨機抽樣調(diào)查120例,按有無合并癥或并發(fā)癥分成兩組進行調(diào)查,兩組孕婦均為初產(chǎn)、單胎,無合并癥或并發(fā)癥(正常組)年齡的孕婦在20-33歲,平均年齡27±3.01

歲,孕周31-41周,平均38+3/7周;有合并癥或并發(fā)癥(異常組)包括合并心臟病、腎臟病、肝內(nèi)膽汁淤積綜合癥、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、妊高癥、前置胎盤等的孕婦年齡在23-38歲,平均年齡29±3.79歲;孕周24-39周,平均36+1/7周。

1.2方法

采用調(diào)查問卷法,在孕婦中晚期初次住院期間有專門護師,先對孕婦作必要的解釋,然后由孕婦獨立的完成問卷調(diào)查。

1.2.1焦慮自評量表(self-ratinganxietyscale,SAS):由Zung于1971年編制,此表共二十個項目,主要評定依據(jù)為項目所定義的癥狀出現(xiàn)的頻度,分四級,標準總分為50分〈1〉。

1.2.2抑郁自評量表(self-ratingdepressionscale,SDS):由Zung于1965年編制,此表共二十個項目,主要評定依據(jù)為項目所定義的癥狀出現(xiàn)的頻度,分四個等級,按中國常模結果,總粗分的分界值為41分,標準分為53分〈1〉。

1.2.3社會支持評定量表:有80年代中肖水源編制,量表共有10個項目,大多數(shù)為1-4級評分。該量表結構分三個維度:客觀支持,指個體所達到的客觀實際的,可見的社會支持;主觀支持,指個體主觀體驗到的社會支持,對所獲支持的滿意程度;對支持的利用度,指個體對社會支持的主動利用度〈2〉。

1.2.4統(tǒng)計學方法:采用t檢驗和X2檢驗方法。

2結果

有關心身問題的調(diào)查研究指出,在綜合科門診中,74.2%可有不同狀態(tài)的醫(yī)學心理臨床問題,其中29.8%表現(xiàn)各種心理癥狀,44.3%可達心理障礙或稱心理癥的程度;心理性癥狀的分布為,焦慮癥狀占30.5%,抑郁癥狀33.1%,強迫癥狀為10.9%。

2.1兩組孕婦焦慮自評結果的比較和分析(表1)

表1兩組孕婦焦慮自評結果的比較

2.2兩組孕婦抑郁自評結果的比較和分析(表2)

表2兩組孕婦抑郁自評結果的比較

2.3兩組孕婦在社會支持方面的比較和分析

2.3.1兩組孕婦在社會支持評分結果比較(表3)

表3兩組孕婦在社會支持評分結果比較

2.3.2兩組孕婦家庭成員主要支持來源比較(表4)

表4兩組孕婦家庭成員主要支持來源比較

3討論

3.1運用心理護理的技能,減輕焦慮、抑郁情緒

本組資料統(tǒng)計異常組的孕婦,其焦慮和抑郁狀況與正常組的孕婦有著顯著性差異(p<0.01),主要與異常組的孕婦在缺乏客觀因素或充分根據(jù)的情況下對胎兒生長發(fā)育和健康的擔心有關,尤其是某些疾病是否會遺傳給胎兒,胎兒是否畸形,對于合并癥嚴重的孕婦同時擔心自己是否能安全渡過分娩期等等。這些孕婦會出現(xiàn)多思少眠、顧慮重重、憂慮不安、緊張疑慮等表現(xiàn);有些會出現(xiàn)言語減少、興趣索然、懊惱喪氣等自尊和自信心降低的表現(xiàn)。護士可根據(jù)具體情況采取撫慰法,如應用多與孕婦眼光接觸、多傾聽、避免稱呼床號改稱姓名、在產(chǎn)婦宮縮時多撫摸等;采用轉移法,如適當指導孕婦增加一些興趣活動、把握分寸的幽默、暗示語言等;同時給孕婦創(chuàng)造一個輕松愉快、清潔優(yōu)美的環(huán)境。

3.2重視護士的個人品質(zhì)和技能的培養(yǎng)

護士是與病人的頻繁接觸者,尤其對于剛入院的孕婦。產(chǎn)科收治的孕婦一般均在孕期的中末期,此時的孕婦正處于情緒緊張度的增高期,處于緊張中的孕婦主要表現(xiàn)自信心不足或對可能發(fā)生的事件缺乏心理準備〈3〉。而產(chǎn)科護士的一言一行隨時影響著她們高度緊張的精神,一旦有不良的因素隨時可以引起或加重她們的緊張、焦慮和恐懼等不良心理問題。故護士更應努力學會并識別孕婦對軀體疾病出現(xiàn)的無效應對和不良適應的危險性,并進行相應的心理護理干預〈2〉。同時護士要加強各種基礎和專科技能的鍛煉,學會全面地系統(tǒng)地對病人實施各項護理措施,以期減輕和治愈孕婦身心問題。

3.3加強孕婦針對性的健康宣教

隨著護理程序的運用,整體化病房的逐步開展,健康教育越來越收到人們的重視,如何具體地、連續(xù)地、動態(tài)地、系統(tǒng)地對孕婦實施健康教育,就必須真正了解孕婦的需求再實施個體化、針對性實施的健康教育,使孕婦在可能出現(xiàn)的問題上有一定的心理準備和心理應對,以減輕心理緊張度。

3.4加強對有合并癥組的孕婦的心理支持

從家庭成員的主要支持來源的調(diào)查結果表明,孕婦的主要家庭支持者是丈夫和自己的父母。所以護士應積極地發(fā)揮他們的作用,以起到事半功倍的作用。調(diào)查還顯示有異常組的孕婦的夫妻支持率(93.3%)和公婆的支持率(71.7%)低于正常組的孕婦,可能是由于某些疾病在婚前有隱瞞或潛伏而造成夫妻的矛盾,這時護士應巧妙地運用溝通及時得到夫妻雙方的理解,為孕婦提供更多的社會支持。同時向孕婦提供可能獲得支持途徑的信息,如醫(yī)護人員也是提供社會支持的重要來源之一,指導他們積極尋求恰當?shù)膸椭c支持,主動參與護理活動,自覺調(diào)整精神、心理壓力,保持情緒穩(wěn)定,維護心身健康〈4〉。

3.5良好的妊娠心理對胎兒發(fā)育的影響

有資料表明孕婦的心理狀態(tài),如緊張、敏感、焦慮、恐懼、激動或抑郁均可影響妊娠子宮的血流供應,繼而影響對胎兒的氧供應,導致胎兒缺氧或營養(yǎng)不良,造成死胎、早產(chǎn)或胎兒生長遲緩,如果給與合理的心理安撫或社會支持后,可大大增加胎兒的存活率〈3〉。另有報道表明不良心理因素會影響泌乳,使乳汁減少。正確、及時、有效地心理疏導,有利于孕婦保持一個良好的妊娠心態(tài),促進胎兒健康地生長,同時也保證了產(chǎn)后順利地授乳。

4結論

總之,通過對兩組孕婦的心理狀態(tài)的分析社會支持的調(diào)查,由于對不同的孕婦實施科學化、系統(tǒng)化、整體化、個體化、動態(tài)化的有效護理,幫助孕婦盡量減少或減輕心理癥狀的發(fā)生,使孕婦處于最佳身心狀態(tài),順利渡過妊娠期及產(chǎn)育健康的后代。

關鍵詞:妊娠合并癥孕婦心理分析社會支持調(diào)查

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