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一、做好高素質應用型醫學人才培養定位

地方綜合性大學培養的臨床醫學人才應是緊貼醫療、保健、康復全能需要，具有良好的人文素養和自然科學素養，扎實的專業知識，過硬的實踐動手能力和創新精神，集預防、醫療、保健、康復為一體的高素質應用型臨床醫學人才。[2]我們是以科學發展觀為統領，以《中國醫學教育改革與發展綱要》、《教育部、衛生部關于加強醫學教育工作提高醫學教育質量的若干意見》、《教育部、衛生部關于實施卓越醫生教育培養計劃的意見》為指導，落實“臨床醫學專業本科醫學教育標準”，深刻理解高等臨床醫學教育內涵，轉變教育思想觀念，以社會需求為導向，以應用能力培養為主線，深化“適應成都市衛生事業發展需求的”的專業特色，努力培養適應醫學模式轉變和我國衛生事業發展需要的，具有初步臨床能力、終身學習能力、創新意識和良好職業素質的應用型高級醫學人才，為通過臨床醫學專業認證和加入卓越醫生教育培養計劃奠定基礎。

二、加強基礎與臨床醫學的師資隊伍建設

加強師資隊伍建設是專業建設未來工作有保障的必要條件。基礎醫學課程的師資主要在醫護學院，臨床醫學課程的師資主要由附屬醫院提供。因此，學院和附屬醫院都必須把師資隊伍建設作為首要任務來抓。

1.基礎醫學師資。學院通過采用引進、培養和外聘三結合的機制，提升專業整體師資水平，逐步優化教學隊伍的學歷結構、職稱結構、年齡結構。建設一支具有較高理論水平和實踐能力的高素質師資隊伍，能夠給學生提供高質量的醫學課程的理論教學與實驗實踐教學。（1）引進。醫護學院現有基礎醫學教師18人，教授2人，副教授4人，講師12人；實驗技術人員2人。教學、實驗人員嚴重不足，計劃在3~5年內引進教師15~20人，實驗技術人員8~10人。（2）培養。以脫產進修、訪問學者、學歷提升、課程進修等形式送教師到國內外知名高校學習。為保證課程的教學質量，學院采取按學期教學計劃，提前一學期將要開設的課程的相關師資送往四川大學或成都醫學院全程聽課，系統培養的方式培訓教師。目前已經有細胞生物學、組織胚胎學、生理學、生化學等課程的相應教師全程聽課，已開設課程的教學得到同行認可，學生滿意度高。（3）外聘。2012年特聘首都醫科大學、四川大學華西醫學中心、上海交通大學的3位專家作為我院的客座教授，指導制定該專業的人才培養方案，以及學科建設、師資培養等方面的工作。針對臨床醫學專業基礎醫學核心課程的教學，采用外聘加內培的方式，聘請四川大學華西醫學中心的相關教授參與教學，以促進教學質量。

2.臨床醫學師資。臨床醫學師資主要由學校附屬醫院的臨床教師組成，建立一支高素質的“雙師”型隊伍是提高臨床教育教學質量的核心問題。成都大學附屬醫院是一所集醫療、教學、科研、預防、保健、康復于一體的三級甲等綜合醫院。始建于1901年，前身為法國天主教會舉辦的圣修醫院。2010年4月21日市政府決定將成都鐵路中心醫院成建制劃轉我校作為附屬醫院，更名為“成都大學附屬醫院”。作為新建附屬醫院，臨床教師隊伍的建設任務繁重，要在學生進入臨床醫學教育階段前建立起一支醫德醫風高尚、醫療技術精湛、教學水平優良的臨床教師隊伍，為臨床課程的教學做好準備。目前，附屬醫院已經在以下幾個方面開展工作：（1）樹立教學意識，明確附屬醫院的職責。附屬醫院不僅僅是高等醫學院校臨床醫學教學與實習基地的主體，而且其本身就是高等醫學院校的核心組成部分，擔負著臨床醫學學科教學、科研和人才培養的重任[3]。由于新建附屬醫院對醫學教育認識不到位，使命感不強，沒有形成良好的教學氛圍。臨床教師教學意識淡薄，沒有認識到臨床教學是附屬醫院臨床教師義不容辭的責任。引導臨床醫師正確處理醫、教、研三者關系，教育醫務人員轉變重臨床、重科研、輕教學的觀念，不斷增強教學意識，以教促醫，以教促研，逐漸形成良好的教學氛圍。（2）實行教學師資準入制，選拔較高素質的臨床醫生擔任臨床教師。實行教學師資準入制，本科及以上學歷，醫師及以上職稱，臨床工作5年，從事本專業3年以上，有臨床教學經驗者擔任臨床教學工作。優先選拔專業思想堅定，有奉獻精神，熱愛醫學教育，臨床經驗豐富的臨床醫生擔任臨床教師。（3）加強臨床教師高校教師資格的認定工作。高等醫學院校本科教學必須要求教師具備高校教師資格證，附屬醫院積極配合學校人事處為符合條件的臨床醫師進行高校教師資格認定。該項工作進展順利，已有52名教師通過了四川省高校教師職業技能培訓，32名取得了高校教師資格證。（4）建立教學管理機構與制度。附屬醫院已經成立教學管理組織機構，設立專職教學管理人員，診斷學、內科、外科、婦產科、兒科等10個教研室，下設各教學組。建立了教學質量評價體系，教學管理制度、教學條件與臨床教學相適應。

總之，地方綜合性大學新辦臨床醫學專業，首先應該理清附屬醫院與學院的關系，探索建立高校的醫學教育管理機制。其次，在廣泛征求意見，達成共識，恰當地準確地作好人才培養定位，為以后的教學工作的開展定好方向。最后，師資隊伍建設是專業建設未來工作有保障的必要條件，學院和附屬醫院要做好基礎與臨床兩支隊伍的建設。今后，我們還要積極做好相關課程建設、實習基地建設和教學資料建設等工作，以確保臨床醫學的教育教學質量。

作者：符佳陸志明牛蓓何隕單位：成都學院醫護學院成都市第二人民醫院