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作者：林寶龍單位：石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)內(nèi)容改革

在教學(xué)內(nèi)容上，我們遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，并充分考慮到工程測量課學(xué)時比較少這一實際情況。重視概念、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、側(cè)重內(nèi)業(yè)計算。

（1）重視基本概念。工程測量內(nèi)容雖然抽象，但每一個基本概念都有其幾百年發(fā)展下來的實際背景，力求從身邊的實際問題出發(fā)，自然地引出基本概念，以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。在弄清基本概念的基礎(chǔ)上，理順基本概念和各個概念之間的聯(lián)系，提高教學(xué)效果。在教學(xué)理念上不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密論證、研究過程，而更多的是讓學(xué)生體會測繪的本質(zhì)以及價值。

（2）強(qiáng)調(diào)實際應(yīng)用。本著學(xué)習(xí)測繪是為了使用測繪這一宗旨，并考慮到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用性人才，我們在講授上較多選擇了工程上常見的實際問題，并將其應(yīng)用到實踐課，以提高學(xué)生應(yīng)用測繪知識解決實際問題的意識和能力。

（3）側(cè)重內(nèi)業(yè)運(yùn)算能力。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，力求內(nèi)容深入淺出、論證簡明易懂，側(cè)重于測繪的內(nèi)業(yè)運(yùn)算、解題能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生在弄清基本概念的基礎(chǔ)上熟悉運(yùn)算過程、掌握解題方法，最后達(dá)到提高解決實際測繪問題的目的。

實踐教學(xué)建設(shè)

完善了《工程測量》相關(guān)課程課間實習(xí)、綜合實習(xí)，并充分利用與施工單位多年協(xié)作的關(guān)系，擴(kuò)大深入實習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生實踐認(rèn)識。

（1）課間實習(xí)

課間實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是《工程測量》教學(xué)不可或缺的部分。理論學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生通過課間實踐環(huán)節(jié)，可以使理論知識得到鞏固，達(dá)到舉一反三的效果；對理論知識掌握稍有欠缺的學(xué)生，可以通過課間實踐環(huán)節(jié)加深對理論知識的理解，達(dá)到融會貫通?？梢哉f課間實踐教學(xué)是《工程測量》教學(xué)的一個特色，每進(jìn)行完新的知識點(diǎn)的理論教學(xué)都安排有相應(yīng)的實踐教學(xué)。在教學(xué)計劃安排時，課間實踐教學(xué)課時安排占總課時的1/3，從時間上保證了課間實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

課間實踐教學(xué)內(nèi)容主要有：①水準(zhǔn)測量部分：水準(zhǔn)儀的認(rèn)識、支線水準(zhǔn)實習(xí)、閉合水準(zhǔn)路線實習(xí)、水準(zhǔn)儀的檢校實習(xí)；②角度測量部分：經(jīng)緯儀的認(rèn)識實習(xí)、測回法觀測水平角實習(xí)、方向觀測法觀測水平角、豎直角觀測實習(xí)、經(jīng)緯儀的檢驗與校正；③距離測量部分：鋼尺測距與視距測距，全站儀測高差、測角度、測距離的綜合應(yīng)用；④控制測量部分：三、四等水準(zhǔn)測量，三邊或四邊閉合導(dǎo)線控制測量。

（2）綜合實習(xí)

根據(jù)教學(xué)計劃，測量綜合實習(xí)安排在《工程測量》課程結(jié)束后。這也是《工程測量》實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要一環(huán)。在這一環(huán)中，主要安排了兩方面的內(nèi)容：①進(jìn)行大比例尺平面圖的測繪；②進(jìn)行圓曲線的測設(shè)以及曲線平縱橫斷面的測量。在進(jìn)行大比例尺平面圖測繪的各個步驟中，要求學(xué)生各小組自行組織對測區(qū)進(jìn)行踏勘、確定控制點(diǎn)。以學(xué)生為主，教師為輔，指導(dǎo)教師提出合理化的建議，讓學(xué)生自行思考、討論最終確定各小組的控制點(diǎn)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、相互溝通的能力。圓曲線測設(shè)主要是讓學(xué)生把獨(dú)立的角度、距離、高程放樣進(jìn)行綜合應(yīng)用，達(dá)到綜合鍛煉學(xué)生的作用。對于高職高專的學(xué)生，測設(shè)才更是他們需要掌握的，學(xué)生畢業(yè)后碰到的測量工作主要就是測設(shè)工作。測設(shè)實習(xí)中分為三個部分：

（3）現(xiàn)場實習(xí)

利用學(xué)院在工程設(shè)計、施工單位校友多協(xié)作項目多的便利條件，在學(xué)院第三學(xué)年下半學(xué)期安排頂崗實習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)場，深入細(xì)致了解設(shè)計與施工各主要環(huán)節(jié)，和工程技術(shù)人員和工人充分接觸、交談、討論，增加學(xué)生感性認(rèn)識，拓寬工程測量、測設(shè)的知識面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)法

測量工作是任何工程建設(shè)都離不開的工作，貫穿于工程建設(shè)的各個階段，包括勘察、設(shè)計、施工、竣工、運(yùn)營、管理等；而且測量工作的精度和進(jìn)度直接影響到整個工程建設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)度。針對目前測量工作在工程建設(shè)中的重要地位，僅僅靠課堂理論教學(xué)與一般性實習(xí)還不能滿足實際測量工作的需要。為此，本課程充分利用教研組教師參與的工程建設(shè)，以及校友廣泛分布于各建設(shè)領(lǐng)域與項目的便利條件，積極與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，使得學(xué)生能真正做到理論與實踐相結(jié)合。例如我院從2010年11月～2011年2月，在南昌與中鐵十六局合作的軌板廠建設(shè)的測量工作。由教師輪流帶領(lǐng)學(xué)生白天在施工現(xiàn)場進(jìn)行相關(guān)測量工作，晚上由企業(yè)技術(shù)人員給學(xué)生進(jìn)行實際工程的相關(guān)輔導(dǎo)。通過一段時間的實踐鍛煉，學(xué)生實際動手能力大大提高，并能夠運(yùn)用自己所學(xué)知識解決實際工程的有關(guān)問題，學(xué)生們一致認(rèn)為自己水平有了很大提高，企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)人員對此次合作也非常滿意，達(dá)到了很好的現(xiàn)場教學(xué)效果。

教學(xué)效果評價

通過實施“以能力為本”的教學(xué)模式以后，我院《工程測量》教學(xué)效果得到了明顯的提高。教學(xué)效果的評價機(jī)制分為三個層面：一是學(xué)院教務(wù)處組織的學(xué)生網(wǎng)上評教；二是院級教學(xué)督導(dǎo)員評教；三是企業(yè)單位評價。

（1）學(xué)生評價

校內(nèi)學(xué)生評價指標(biāo)主要從以下個方面進(jìn)行：①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)態(tài)度；③教學(xué)效果；④教學(xué)方法；⑤教書育人。通過近三年調(diào)查，校內(nèi)學(xué)生對《工程測量》課程評價均為優(yōu)秀，并一致認(rèn)為采用“以能力為本”教學(xué)模式非常適用于高職工科院校學(xué)生。

（2）教學(xué)督導(dǎo)組評價

教學(xué)督導(dǎo)組對《工程測量》課程教學(xué)給予了高度的評價，認(rèn)為：“《工程測量》課程理論與實踐相結(jié)合，課程組能結(jié)合本課程實踐性強(qiáng)，而學(xué)生的工程實踐知識薄的特點(diǎn)，研制開發(fā)《工程測量》多媒體課件，采用動靜相結(jié)合的方式，形成聲、像、文并茂的教學(xué)信息，使授課內(nèi)容生動、形象。獲得學(xué)生很高的認(rèn)可度，取得了良好教學(xué)效果”。

（3）企業(yè)單位評價

我院土木專業(yè)學(xué)生多年來就業(yè)率達(dá)90%以上，多數(shù)學(xué)生工作在鐵路設(shè)計、施工的第一線，多人在工作五年到十年后，成長為技術(shù)主管，活躍在全面各地工程建設(shè)的現(xiàn)場。用人單位都說：“石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生基本功扎實、動手能力強(qiáng)、能吃苦、上手快、適應(yīng)性強(qiáng)”。

結(jié)語

面對新的形勢下工程測量教學(xué)改革新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，以能力培養(yǎng)為本位，進(jìn)行“以學(xué)生為中心”的《工程測量》課程教學(xué)設(shè)計，是高職高專開展課程建設(shè)、進(jìn)行教學(xué)改革的需要。只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，理清改革思路，注重理論聯(lián)系實踐，積極探索靈活多樣的教學(xué)方法，才能提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力和綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，有利于學(xué)生盡快適應(yīng)工作崗位，提高就業(yè)能力。