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教師培養

教師實際項目的經驗和專業程度是校內實訓的重要保證。為了緊跟IT技術應用與發展趨勢,合作企業定期、特別是利用寒暑假的時間對在校計算機老師進行集中授課培訓。在授課的過程中,更多的講述實際項目背景下技術的應用和團隊項目開發經驗。主要的授課內容包括:主流的軟件開發框架、項目管理、業務介紹和授課進度安排等。

課程置換

在置換的課程里,主要集中在計算機科學與技術/信息管理與信息系統專業大三校內Java實訓和校內.NET實訓課程上。該課程依托海輝提供的項目案例“客戶資源管理系統”為基礎,采用“項目驅動”教學法,把項目中的主要知識點以案例的方式分散到日常教學和真實項目中,之后根據所學核心技術,以組為單位,相互合作,獨立開發一個基于B/S模式的Web系統。根據每個隊員的擔當任務進行項目答辯考核?？己藭r,答辯教師嚴格按照評分標準與加分標準給出每組項目的得分,根據每個同學的回答情況(至少提問三個問題)給出個人的得分。

企業實訓

在大四的上學期,學生去企業進行為期3個月的企業培訓。在企業培訓中,主要由海輝公司一線的項目經理,軟件工程師進行集中授課。在實訓開始,就讓學員進入到實際的工作角色中,進行項目分組和形成團隊的核心管理層。在項目的執行過程中,傳授實際的開發經驗和編碼技巧。總后,以團隊的形式進行項目答辯。

畢業生輔導

在企業實訓的過程中,學生可以有選擇的針對實訓項目進行裁剪和拓展,形成畢業論文。企業老師負責幫助學生進行論文內容的確定和總體技術的支持,最終由學校老師和企業老師一同在企業完成學生的畢業答辯工作。

就業推薦

針對參加企業實訓的學生,學生資料直接進入到合作企業的人才儲備庫中,極大的豐富了學生的就業渠道的拓展。

實踐教學體系的構建

一套務實有效的實踐教學體系在“應用性”軟件工程人才的培養中占有很重的份量。我院實踐教學體系主要包含基礎實踐、工程認識、綜合實踐、創新實踐和項目案例庫五個方面。

(1)基礎實踐層次包括軍訓、計算機應用能力訓練等實踐環節。

(2)工程認識層次包括程序設計語言類課程實驗和課程設計、計算機專業基礎類課程實驗和課程設計、企業認識實習等實踐環節。

(3)綜合實踐層次包括計算機專業課程實驗和課程設計、專業方向課程實驗和課程設計、企業工程實習、企業技術實習和畢業設計等實踐環節。

(4)創新實踐層次包括實踐教學環節中團隊精神和協作能力培養,以及課外進行的素質拓展、科技制作、科研訓練和學科競賽等。

(5)項目案例庫。項目案例庫對工程認識層次和綜合實踐層次啟動很好的支持作用。包括三部分內容:學校項目、校企合作項目、企業項目。所涉及到的行業包括:政府、教育、醫療、商業、金融、保險、服務和零售等。(如圖1)實踐教學體系示意圖如圖2下所示。

結語

實踐教學是軟件學院培養“應用性”軟件工程人才,滿足企用人要求,迅速提高學生就業技能必不可少的重要手段。實踐教學體系的研究和建設任然有待于研究和探索。

作者：朱毅王雅軒單位：大連外國語學院軟件學院