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1外語院系創(chuàng)新型科研團隊的內(nèi)涵

1．1統(tǒng)一的目標一致認同的目標是創(chuàng)新型科研團隊存在的前提，盡量避免因團隊愿望與個人目標不一致所產(chǎn)生的團隊成員精神離職現(xiàn)象。因此團隊目標的制定，一方面要體現(xiàn)其科學化、清晰化和具體化;另一方面要考慮到現(xiàn)有的科研實力和資源，體現(xiàn)其實際性和挑戰(zhàn)性，盡可能地調(diào)動全體成員的積極主動性。

1．2統(tǒng)一的精神科研團隊一定要有較強的凝聚力和合作精神，有暢通的溝通渠道。這樣，團隊成員在執(zhí)行科研任務的時候才能相互溝通與協(xié)調(diào)，以保證科研工作的有序進行，提升團隊的行動效率。

1．3統(tǒng)一的制度科研團隊必須有統(tǒng)一的制度，因此要求團隊成員共同遵守團隊的辦事規(guī)程或行動準則，以調(diào)節(jié)人與人之間的團隊關系。

1．4梯隊化的成員結(jié)構(gòu)科研梯隊是創(chuàng)新型科研團隊建設最根本的財富。外語院系創(chuàng)新型科研團隊主要由研究生導師、教師和教輔人員組成，并且這種團隊大多是“師徒型”的，其特點是規(guī)模較小，成員具有相關性和互補性的知識結(jié)構(gòu)，成員的年齡搭配、職稱搭配合理，創(chuàng)新活力比較強，這直接決定了外語院系創(chuàng)新型科研團隊的建設成效，容易產(chǎn)生創(chuàng)新成果。

2外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設的管理制度

沒有統(tǒng)一的制度管理，團隊不能稱之為團隊。外語院系要實現(xiàn)其科學研究工作的目標，就應根據(jù)外語院系科研團隊的特點，加強外語院系中科研團隊的制度管理，調(diào)動團隊成員的科研積極性，打造勇于攀登科學高峰的科學研究群體。

2．1學術帶頭人的選拔機制學術帶頭人是創(chuàng)新型科研團隊的“領頭羊”，因此學術帶頭人必定具備深厚的學術造詣，是所從事項目的領袖，有較強的研究、指導和組織能力;同時，學術帶頭人還應具備嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高尚品德，這不僅關系到高質(zhì)量的學術成果的產(chǎn)生，而且還關系到教育的品性。為促進團隊建設又好又快地發(fā)展，首先必須建立學術帶頭人的選拔機制。(1)學術帶頭人必須有較強的科學研究能力，穩(wěn)定的、明確的研究方向，能代表外語院系本研究方向的最高水平，同時具有開拓進取精神，能開拓新的研究領域。(2)學術帶頭人要同時具有教授職稱和碩士以上學位，實行崗位聘任制，一般聘期3年，任期結(jié)束，外語院系將秉持公平公正的原則，重新選拔學術帶頭人。(3)學術帶頭人要為人正派，無學術不端行為。(4)學術帶頭人要具有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，能夠組織、規(guī)劃和協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)的研究工作，建立規(guī)范的科研秩序，調(diào)動團隊成員的科研熱情。

2．2激勵機制激勵以團隊成員的需要為基點，以期望理論為指導，是團隊管理過程中不可或缺的環(huán)節(jié);有效的激勵機制是科學性和藝術性的完美結(jié)合，它一方面促進了組織目標的實現(xiàn)，另一方面增加了團隊成員的滿意度。提高激勵有效性的對策如下:(1)目標激勵。作為“誘因”，目標是團體對個體的吸引力。通過設置適當?shù)哪繕耍梢赃_到激發(fā)人的動機，調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性的目的，從而實現(xiàn)目標激勵。目標激勵法的注意事項:首先，注意團隊目標和成員目標盡可能緊密地聯(lián)系在一起;其次，目標的難度要適當，即要符合實際又要具有挑戰(zhàn)性;最后，目標的內(nèi)容要具體，既要有階段性目標，又要有總目標，使團隊成員工作有方向感。(2)薪酬激勵。薪酬激勵是留住人才，用好人才的重要手段。外語系創(chuàng)新型科研團隊建設要構(gòu)建多元化的團隊獎酬體系，打破平均主義的薪酬形式，體現(xiàn)出差別。首先，要做到以崗定薪、優(yōu)崗優(yōu)酬;其次，做好薪酬的二次分配，即在團體內(nèi)部，將因科研研究而獲得的團體獎酬，依據(jù)個體的科研貢獻再次劃分，調(diào)動全體成員的科研積極性;最后，薪酬激勵既要分開檔次，又不能差距過大，要考慮到團隊成員的心理承受力。(3)競爭激勵。競爭激勵是行為激勵法的一種，它是團隊成員間相互的強化激勵。在創(chuàng)新型科研團隊內(nèi)部引入這種優(yōu)勝劣汰的激勵原則，實行賞勤罰懶，賞優(yōu)罰劣，有利于增強團隊成員的自覺性，調(diào)動團隊成員的主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)團隊的最優(yōu)結(jié)構(gòu)配置，激發(fā)出團隊成員的最大潛能。(4)榜樣激勵。就提高個人積極性而言，除了物質(zhì)激勵，還包括精神激勵。榜樣激勵法就是精神激勵法的一種，它是指學術帶頭人對在實現(xiàn)團隊目標中成績突出、科研方法先進的個人，加以表揚和獎勵，從而提高榜樣的效價，激發(fā)團體成員學習榜樣的積極性。外語院系的學術帶頭人可以積極地為團隊成員創(chuàng)造條件，鼓勵和支持其通過競爭獲得省高教學會優(yōu)秀教育科研成果獎、社會科學獎和高教科學研究成果獎、優(yōu)秀教學成果獎等。(5)人才培養(yǎng)激勵。為了保證外語院系科研人員的儲備，更好地實施科研后備人才的開發(fā)和培養(yǎng)，外語院系要制定人才培養(yǎng)激勵制度，為科研人員提供更多的培訓學習和實踐的機會，提高個人的專業(yè)知識和科研能力。例如，外語院系可聘請相關領域的學術帶頭人到本校做講座，也可以外派學術骨干出外進修。(6)塑造良好的激勵環(huán)境。一切激勵法都應以公平、公正為原則，所以應營造和諧的人際關系氛圍。

2．3目標考核機制目標考評機制是目標管理的重要環(huán)節(jié)，其目的是為了確保各項科研工作高效、有序地運行。對于外語院系科研團隊的考核，外語院系應秉持客觀、公正、全面科學的態(tài)度，堅持總目標考核與階段目標考核相結(jié)合的原則。在考核依據(jù)方面，外語院系應與科研團隊鑒定目標責任制，然后由學術帶頭人將團隊目標落實到個人。在考核內(nèi)容方面，首先考核目標項目達成度，如論文的發(fā)表、項目的承擔、獎項的獲得和科研價值等;其次考核協(xié)作情況，包括院系與團隊、團隊與團隊、團隊中個人與個人等。通過目標考核，可以檢驗目標成果，預測目標實現(xiàn)的可能性，改進領導工作，從而促進科研團隊的建設和發(fā)展。

3結(jié)語

總之，外語院系創(chuàng)新型科研團隊建設的制度管理是多維立體的，各種制度管理機制相互作用、有機滲透。制度管理重在其有效性，今后應加強對制度管理的效應分析，真正地調(diào)動科研團隊成員的積極性和創(chuàng)造性，打造高品質(zhì)的創(chuàng)新型科研團隊。

作者：施洋張雷單位：東北石油大學外國語學院