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1建立符合創新能力培養的教學模式

教學過程要貫穿工程意識與工程創新理念，在完善課程體系的結構調整、形成優質課程群和教學團隊的基礎上，重視學生實踐技能和創新能力的培養，注重學生工程意識的培養，逐漸增加實踐教學的學時，構建理論課堂+實驗課堂+工程項目實訓課堂+校企聯合的新型教學模式，教學過程中課程內容的設置要突出實用性、工程意識、工程能力、工程創新的培養與訓練，學生實踐能力顯著提升．注意以下幾點問題：

（1）理順理論課堂、實驗課堂和實訓課堂的關系，要注重學生的工程意識、創新意識和創業意識的培養；

（2）工程項目訓練要和競賽培訓、學生科技活動和職業技能訓練等有機結合，體現工程技能的培養；

（3）校企聯合培訓機制．學生在學校參加工程項目訓練，培養其工程創新能力和創業能力；

（4）充分發揮學生科技協會的作用．引起學生的興趣，解決主動與被動關系．學生從興趣入手到主動參與要有過程，需要導師耐心引導，從簡單到復雜逐步訓練，效果比被動式要強；

（5）加強教學資源建設．包括實驗條件等硬件建設和教學資源的軟件建設．

2結論

在分析當前光電工程專業人才需求狀況的同時，針對目前教學過程中出現的問題，提出了從興趣入手的訓練理念．闡述了課程設置、教學團隊建設、校企聯合培養、實習實訓和考核標準等方面的建議．通過實踐，將有利于光電工程專業人才培養質量的提高，促進專業建設，為國家培養高質量的光電工程技術人才奠定基礎．

作者：王立忠王薏霖劉洪波王春武么艷平常喜單位：吉林師范大學信息技術學院