本站小編為你精心準(zhǔn)備了商務(wù)英語專業(yè)的職業(yè)核心能力論文參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、課前

1.教師的準(zhǔn)備教師在上課前要做很多準(zhǔn)備工作。首先每個老師都通過了教師職業(yè)能力測評，了解課程的整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)，每個教學(xué)項(xiàng)目的能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程中所用的教學(xué)案例、教學(xué)活動、推薦閱讀書目網(wǎng)站影視等等都要求熟練掌握。大多數(shù)教師都是雙師型教師。教師的素質(zhì)高，學(xué)生的素質(zhì)自然就高。其次，重視教師師德的培養(yǎng)。每個老師都要以身作則，身正是范。學(xué)校定期組織教師走出去調(diào)研學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)。再就是實(shí)行“老帶少”工程。年輕教師拜師跟師，從課前到課程中到課下的實(shí)踐活動，都進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。我們學(xué)院更注重師德培養(yǎng)，一個教師的愛心，可以照亮一個學(xué)子前進(jìn)的道路。

2.學(xué)生的準(zhǔn)備(1)課前讓學(xué)生了解商務(wù)英語的課程，布置學(xué)生進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，給學(xué)生發(fā)放《職業(yè)素養(yǎng)》手冊。(2)提前分學(xué)習(xí)小組。以學(xué)生為中心，用多種方式分組。比如報數(shù)的方式，數(shù)相同數(shù)的人分到一個組、以宿舍為單位等。選取組長的方式也可以多種多樣，比如生日大小、年齡大小、姓筆畫數(shù)多少等等。這樣的分組帶有趣味性，隨機(jī)性，讓每個學(xué)生都能有機(jī)會成為組長，給他們樹立自信心。（3）確立課前播報的順序。有很多種的方式來確立順序：可以按學(xué)號，可以打亂順序，可以讓大家報名，誰先誰后……在這個過程中，也可以看出每個人的自信心的程度，在以后的教學(xué)過程中，有的放矢。

3.教材學(xué)材的準(zhǔn)備已經(jīng)組織老師根據(jù)本學(xué)院的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)，編寫符合自己學(xué)院實(shí)際情況的教材學(xué)材。教材學(xué)材的運(yùn)用要與時俱進(jìn)，每一級的學(xué)生、同一級的每個班級面臨情況不同，都要求老師根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。

二、課堂

課堂教學(xué)是進(jìn)行商務(wù)英語教學(xué)的基本途徑。改變教師講學(xué)生聽的做法。用各種豐富多彩的方式進(jìn)行課堂知識的傳授。用體驗(yàn)式課堂、參與式課堂這些方式，引導(dǎo)學(xué)生主動去汲取知識。

1.課前播報每個人按照自己的順序和自己喜歡的題目，進(jìn)行課前播報。自己布置課堂、搜索查閱資料、制作播報的PPT、上交的材料等等都按照一個商務(wù)英語專業(yè)人才來要求自己。這個過程，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作、求助、查閱、遇到問題解決問題等綜合能力。

2.校內(nèi)仿真性實(shí)踐教學(xué)基地學(xué)院已經(jīng)建立大學(xué)生技能訓(xùn)練中心，在六樓建設(shè)了與真實(shí)工作環(huán)境有機(jī)聯(lián)系的、開放性的校內(nèi)仿真性實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生們可以在上課時模擬真實(shí)公司，實(shí)踐所學(xué)的理論知識，處理各種實(shí)戰(zhàn)中可能出現(xiàn)的問題，開展各種商務(wù)談判、營銷策劃等等，使學(xué)生學(xué)做結(jié)合。

3.分組的知識講授分組后，根據(jù)抓鬮得到的教學(xué)項(xiàng)目，每個成員各司其職，把教案、教學(xué)PPT、作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐課要求等等在多媒體教室匯報，每組留音像資料等成果，留待展示。

三、課后

課后讓學(xué)生定期到校企合作單位進(jìn)行社會實(shí)踐。學(xué)生們還自發(fā)組織各種關(guān)于商務(wù)英語的社團(tuán)、建立多個英語角、原創(chuàng)商務(wù)英語情景劇、與學(xué)生處團(tuán)委聯(lián)手在西操場建設(shè)文化長廊等等。重要的是在過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)到了很多人際交往溝通的能力、提升自信心的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力、遇到突發(fā)事件解決問題的能力等，長此以往，就能提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。職業(yè)核心能力的培養(yǎng)不是一天兩天就能見效的，要持之以恒，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，力求尋找一條適合培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的高職商務(wù)英語課堂教學(xué)的有效模式，推進(jìn)我國職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)核心能力的理論研究和實(shí)踐操作。

作者：曲彩練單位：煙臺職業(yè)學(xué)院