高校科研管理問題分析范文
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近年來各大高校不斷擴招，高校規模不斷擴大，相互之間的競爭日趨嚴重，所以提升高校科研能力將直接影響高校發展水平的提升。因此，在“互聯網+大數據”時代背景下，要準確把握當前高校科研管理形式，科學分析目前高校科研管理中存在的問題，并充分發揮“互聯網+大數據”的作用，把握好發展自身科研管理能力的機遇，提升高校的科研管理水平。
1“互聯網+大數據”時代高校科研管理中存在問題
第一，科研管理數據雜亂。現階段很多高校的科研管理仍然采取分學校、分專業的管理方式，在進行科研項目的申報、人員管理、經費統計等活動上仍然在采取手動錄入的形式，這不僅影響了工作效率，也增加了勞動力成本。同時，在“互聯網+大數據”時代背景下，科研數量和內容不斷增多，傳統科研管理模式弊端層出，已經無法很好地科研各要素進行優化配置了。所以，建立信息化的科研管理平臺，對科研數據進行分門別類的管理，對推動科研資源的優化配置，促進科研資源的共用共享等具有重要意義。第二，科研管理模式落后。傳統的高校科研活動主要是在本校內進行，各個專業組織各自的科研團隊，這種科研模式分散、單一，雖然能夠使科研教師專心地進行本專業知識的研究，但是過于封閉的研究方式，不利于產生創新的研究成果。在“互聯網+大數據”時代背景下，傳統科研中經費重復使用、成果之后、成員分工不明確的現象常見，研究出的科研內容無法與市場形成有效的對接，致使科研效果不佳。因此，在新的時代背景下，高校科研管理活動的開展必須要打破傳統理念和技術的束縛，緊緊地結合市場需求，創新科研管理模式。第三，科研管理能力受限。在“互聯網+大數據”時代背景下，高校科研管理活動的開展都在尋求新的話題、新的契機，這樣才能夠使科研成果更具時代性、更具創新性，得到廣大民眾的認可。科研是一個永無止境的過程，也是一個相互合作，不斷創新，相互學習，互相進取的過程，所以提升高校的科研管理質量，對教師來說是一項挑戰，同時也是一個受益的過程。在科研管理過程中，教師不僅要對深入研究科研內容，還要不斷地豐富自身的理論水平，創新自身的思路和眼界，在探究和鉆研過程中掌握新的知識和能力，這樣才能使自身的科研水平得到提升。但是目前多數高校科研管理中教師的科研能力是受限的，與“互聯網+大數據”時代要求無法完全契合，還有很大的提升空間。
2“互聯網+大數據”時代高校科研管理水平提升策略
發揮網絡與大數據技術的優勢，創新科研管理模式：在“互聯網+大數據”時代背景下，必須要發揮技術優勢進行科研管理模式的創新，建立網絡信息平臺，促進信息的優化與共享，提升科研管理效果。利用信息技術建立網絡信息化的管理平臺，能夠使管理信息更加透明化，也能夠使不同專業、不同水平的科研人員結合到一起，共同進行創新研發，以減少研發工作中的重復性問題，節約科研的成本。另外，利用網絡與大數據技術進行科研管理模式的創新，堅持了互聯網+服務的理念，能夠營造良好的科研管理氛圍，激發科研人員的積極性，為科研經費預算、其他科研活動的開展等提出科學的決策，促進高校科研管理水平的不斷提升。利用網絡與大數據技術加強人才素質培養：“互聯網+大數據”時代背景下，高校科研對于信息的需求量增大，而網絡作為當今最重要的技術方式已經被應用到科研活動的每一個環節中去了，比如課題的審核、提交等。因此，在信息化時代，高校科研工作的開展必須要建立在本校辦校宗旨和長遠發展的基礎上，利用網絡技術開展學習內容，不斷創新科研思維，提升自身的業務水平。利用網絡與大數據技術能夠對大量的科研數據進行整合、對比和分析，提升科研管理的效率。同時，通過信息技術的應用能夠對傳統的科研管理理念、管理方式進行優化，將傳統的以管理為中心的科研管理方式向以服務為中心進行轉化，并突出體現對科研人員能力的培養。通過大數據技術的應用，可以準確地分析出科研人員在技術與創新上的不足，并對管理人員進行針對性的培訓，提升科研質量，促進高校科研能力的提升。構建開放、合作的科研信息共享模式：在“互聯網+大數據”時代背景下，對科研信息進行開發、整合、利用和共享是主要任務。因此，高校要利用好網絡與大數據的優勢，通過網絡平臺，進行各個學科信息的收集、匯總與分享，這樣才能夠對各個專業科研信息進行充分地了解，并更好地為科研人員提供服務。同時，建立起信息共享的模式，也能夠促進同類院校之間的交流與互動，從而實現院校之間的優勢互補。
3結語
在“互聯網+大數據”時代背景下，高校傳統的科研管理模式弊端層出，無法很好地為現代化科研所服務。因此，轉變科研管理理念、創新科研管理模式，提高科研管理隊伍素質，建立信息共享模式，對促進高校科研管理水平的提升具有非常重要的意義。但是科研的過程是漫長的，還需要我們在創新基礎上不斷地研究與實踐，并充分地發揮自身的各種優勢資源，以此推動高校科研與管理模式的創新。
【參考文獻】
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[2]祁凱，關瑩，楊志.“互聯網+”時代高校教育資源共享模式研究[J].教育現代化，2018，5(41)：303-307.
作者：李煥明 單位：內蒙古師范大學鴻德學院
