本站小編為你精心準(zhǔn)備了經(jīng)管文類(lèi)實(shí)驗(yàn)室資源整合論文參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、經(jīng)管文類(lèi)實(shí)驗(yàn)室資源整合的必要性

1．實(shí)驗(yàn)室資源整合是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的需要通過(guò)近兩年對(duì)同類(lèi)院校的考察并結(jié)合鄭州航院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)我校)的實(shí)際情況，筆者發(fā)現(xiàn)經(jīng)管文類(lèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中大多以“計(jì)算機(jī)+應(yīng)用軟件”形式建設(shè)，模式雷同現(xiàn)象突出。例如，我校7個(gè)經(jīng)管文類(lèi)院系的實(shí)驗(yàn)室，部分甚至全部以“計(jì)算機(jī)+應(yīng)用軟件”的形式存在，各院系申請(qǐng)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備計(jì)劃也主要是“計(jì)算機(jī)+應(yīng)用軟件”。原因在于:一方面，經(jīng)管文類(lèi)院系的課程性質(zhì)決定了其實(shí)驗(yàn)形式大多是采取軟件模擬仿真的方式［4］。另一方面，二級(jí)管理模式下，條塊分割的管理體制導(dǎo)致經(jīng)管文類(lèi)院系根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和需要投入設(shè)備、用房、人員及財(cái)力資源，進(jìn)行“全面化”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，以滿(mǎn)足自身的發(fā)展需求。這種“計(jì)算機(jī)+應(yīng)用軟件”相互雷同的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式，造成人、財(cái)、物資源的重復(fù)投入。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室資源整合，即在學(xué)校整體框架下調(diào)整實(shí)驗(yàn)室布局，對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行整合和重組，優(yōu)化配置資源，是十分必要的。它能改變學(xué)校多頭投入，避免一個(gè)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))專(zhuān)門(mén)設(shè)立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)象，解決資源需要與投入之間的矛盾，降低辦學(xué)成本。

2．實(shí)驗(yàn)室資源整合是提高設(shè)備利用率和共享度的需要實(shí)驗(yàn)室資源利用率低，共享不足是目前經(jīng)管文類(lèi)實(shí)驗(yàn)室管理要解決的重要問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)各院系都從本單位的實(shí)際情況出發(fā)，較少考慮設(shè)備的利用率。購(gòu)買(mǎi)軟件時(shí)往往由于信息不暢通而導(dǎo)致不同實(shí)驗(yàn)室重復(fù)購(gòu)置與其他院系實(shí)驗(yàn)室相同的設(shè)備和軟件。例如，我校近年來(lái)經(jīng)管文類(lèi)院系申請(qǐng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目中，就出現(xiàn)過(guò)不同院系重復(fù)申請(qǐng)SPSS軟件、Eviews軟件、保險(xiǎn)模擬軟件，沙盤(pán)等設(shè)備軟件的情況。另外，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率不平衡，設(shè)備閑置和設(shè)備緊缺現(xiàn)象并存也是比較突出的問(wèn)題。一方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中一些院系實(shí)驗(yàn)課集中在幾周內(nèi)完成，導(dǎo)致一學(xué)期大部分時(shí)間實(shí)驗(yàn)室處于閑置狀態(tài)，年平均利用率很低。另一方面，在使用過(guò)程中，由于實(shí)驗(yàn)集中進(jìn)行，單批次實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)較多，導(dǎo)致設(shè)備加速老化且屢屢出現(xiàn)不夠用的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室資源整合可以將閑置的設(shè)備資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，最大限度地提高實(shí)驗(yàn)室資源利用率和設(shè)備共享程度，使實(shí)驗(yàn)室綜合效益最大化。

3．實(shí)驗(yàn)室資源整合是提升實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵建設(shè)的需要隨著高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革不斷深化，經(jīng)管文類(lèi)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵建設(shè)顯得越來(lái)越重要。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵建設(shè)滯后，會(huì)影響到教學(xué)科研和人才培養(yǎng)的開(kāi)展。一方面，實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)滯后。實(shí)驗(yàn)室管理不到位、人員缺乏，且人員積極性不高。實(shí)驗(yàn)室配備專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，因工作量考核、職稱(chēng)評(píng)定受限等問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)人員待遇低，在學(xué)校處于弱勢(shì)，地位和價(jià)值得不到充分體現(xiàn)，又得不到有效的精神激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，因此積極性不高，直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。另一方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革滯后，實(shí)踐教學(xué)類(lèi)項(xiàng)目申報(bào)成功率低。各實(shí)驗(yàn)室投資規(guī)模小，缺乏特色和整體優(yōu)勢(shì)，從而影響到高級(jí)別實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目和實(shí)踐教學(xué)類(lèi)項(xiàng)目的申報(bào)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)室資源整合可以將現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍整合起來(lái)，緩解學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員不足的壓力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè);同時(shí)，資源整合也有利于深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。資源整合可以打破院系專(zhuān)業(yè)界限，把各專(zhuān)業(yè)不同的實(shí)驗(yàn)課程有機(jī)地整合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)經(jīng)管文類(lèi)高素質(zhì)復(fù)合型人才。資源整合可以促進(jìn)教學(xué)與科研的融合，形成整體優(yōu)勢(shì)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)與整體科研規(guī)模和水平，也能為申報(bào)經(jīng)管文類(lèi)高級(jí)別項(xiàng)目提供支撐。因此，高校必須對(duì)分散的同類(lèi)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行整合，使現(xiàn)有的資源在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)中充分發(fā)揮作用。

二、經(jīng)管文類(lèi)實(shí)驗(yàn)室資源整合的策略

在實(shí)驗(yàn)室資源整合過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)整合目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)室資源整合需要同時(shí)推進(jìn)，可以按照以下四個(gè)方面進(jìn)行整合。

1．構(gòu)建三層次實(shí)驗(yàn)平臺(tái)體系一是創(chuàng)建校級(jí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。根據(jù)我校經(jīng)管文類(lèi)學(xué)科中計(jì)算機(jī)模擬仿真類(lèi)實(shí)驗(yàn)室相對(duì)較多的特點(diǎn)，以及實(shí)驗(yàn)室布局調(diào)整需要，以學(xué)科為背景，將各院系功能相近的計(jì)算機(jī)模擬仿真類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，如經(jīng)管文類(lèi)院系“計(jì)算機(jī)+軟件”模式突出的實(shí)驗(yàn)室、其他院系計(jì)算機(jī)模擬仿真類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、原有的計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行整合，建立校級(jí)實(shí)驗(yàn)中心———虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心，為全校提供經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、文科類(lèi)、理工科類(lèi)等涉及虛擬仿真性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課程。該中心采取主任負(fù)責(zé)制，下設(shè)實(shí)驗(yàn)室的硬件資源管理維護(hù)，各類(lèi)應(yīng)用軟件及數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的維護(hù)更新由中心統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一使用，面向全校學(xué)生開(kāi)放共享，全天候運(yùn)行。該平臺(tái)的創(chuàng)建可以提高實(shí)驗(yàn)室資源利用率，更好地為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)，形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體優(yōu)勢(shì)。二是完善專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。校級(jí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)成立后，各院系仍保留“非計(jì)算機(jī)+軟件”類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，由各院系建設(shè)和管理。對(duì)于專(zhuān)業(yè)性特征鮮明、資源不易共享的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室按學(xué)科專(zhuān)業(yè)整合調(diào)整，實(shí)驗(yàn)室布局以學(xué)科、設(shè)備、場(chǎng)地相近為原則，與學(xué)科建設(shè)融合，建設(shè)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，體現(xiàn)特色、突出亮點(diǎn)，力爭(zhēng)建成省級(jí)以上示范性實(shí)驗(yàn)室和特色實(shí)驗(yàn)室。三是提升科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。各院系為滿(mǎn)足教師科研和研究生培養(yǎng)而建設(shè)的科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，由院系規(guī)劃建設(shè)，可少量配備高性能計(jì)算機(jī)，提升平臺(tái)檔次;場(chǎng)地可考慮院系辦公地點(diǎn)，既方便研究生培養(yǎng)、教師科研等，也可以兼顧本科生專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高資源利用率。科研平臺(tái)、校級(jí)平臺(tái)與專(zhuān)業(yè)平臺(tái)進(jìn)行融合共享，為航空經(jīng)濟(jì)研究等相關(guān)領(lǐng)域科研項(xiàng)目的成果產(chǎn)出提供支撐。三層次實(shí)驗(yàn)平臺(tái)體系如圖1所示。

2．完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。圍繞經(jīng)管文類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)素材和實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)文件，開(kāi)設(shè)綜合性的實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)現(xiàn)全面的實(shí)驗(yàn)開(kāi)放計(jì)劃。建設(shè)包括基礎(chǔ)理論實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)課程體系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，探索以沙盤(pán)類(lèi)訓(xùn)練課程、軟件模擬類(lèi)訓(xùn)練課程、操作類(lèi)訓(xùn)練課程、現(xiàn)場(chǎng)仿真類(lèi)訓(xùn)練課程等實(shí)驗(yàn)課程為代表的實(shí)驗(yàn)課程模式。實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式管理，拼盤(pán)式、菜單式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)展互動(dòng)式、跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。

3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)人力資源的整合，調(diào)動(dòng)人員的工作積極性，提高實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。一方面，校級(jí)平臺(tái)建成后，要以工作的性質(zhì)來(lái)設(shè)崗，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行重組，做到人員的合理配置。制定詳細(xì)的崗位細(xì)則和要求，明確崗位職責(zé)，并采取合理的考核方式。另一方面，不斷完善實(shí)驗(yàn)室人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。除了引進(jìn)高學(xué)歷高素質(zhì)人才充實(shí)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍外，還應(yīng)建立相應(yīng)的培訓(xùn)制度，為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供必要的進(jìn)修條件和一定的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，包括提高其教學(xué)質(zhì)量、管理水平與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面的技能培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員學(xué)歷提高方面的培訓(xùn)等，從而提高實(shí)驗(yàn)室整體運(yùn)行效益。

4．推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)建立統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)綜合管理系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集中處理和軟件資源共享，以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的信息化水平。實(shí)現(xiàn)學(xué)生預(yù)約實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)課程安排、實(shí)驗(yàn)過(guò)程監(jiān)控、實(shí)驗(yàn)課程評(píng)教等實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化管理。通過(guò)信息化管理，提高實(shí)驗(yàn)資源的使用效率。新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求越來(lái)越高，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理也提出了更高的要求。經(jīng)管文類(lèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作要不斷改革與創(chuàng)新，要改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)步伐，整合實(shí)驗(yàn)資源，提高實(shí)驗(yàn)室利用率和綜合效益，以滿(mǎn)足辦學(xué)需要和人才培養(yǎng)需要。

作者：劉繼倫單位：鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院