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摘要：高校學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)不可或缺的組成部分，隱含極其重要的價(jià)值意蘊(yùn)。針對(duì)高校學(xué)生黨建工作在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代面臨的引導(dǎo)困境、能力困境、異化困境、耗散困境和拿來(lái)主義困境，亟須牢牢遵循互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律、黨的建設(shè)規(guī)律、大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，著眼于堅(jiān)定正確政治方向、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)、始終立足現(xiàn)實(shí)社會(huì)和注重黨建資源整合，從而化困境為順境，促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作邁上新臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；高校學(xué)生黨建；困境

高校學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)在基層黨組織的延伸與具體化。而當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展一方面為高校學(xué)生黨建工作提供了便利，另一方面也對(duì)其造成諸多困境，削弱了學(xué)生黨建工作的價(jià)值功能。因此，必須深入探究互聯(lián)時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的系列困境并尋求超越之道。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的困境

1.價(jià)值多元化的引導(dǎo)困境。

引導(dǎo)困境主要表現(xiàn)為價(jià)值引導(dǎo)內(nèi)容日趨多元化，增加了引導(dǎo)的難度。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨前，大學(xué)生接收黨的理論路線方針政策和思想政治教育內(nèi)容的渠道相對(duì)單一，主要是報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體，不易受到西方價(jià)值觀的消極影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，因其便捷性、自由性、開(kāi)放性、無(wú)門檻等優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生獲取信息的途徑不再囿于傳統(tǒng)媒體，而是可隨時(shí)隨地了解海量多元的信息和知識(shí)。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也為西方社會(huì)思潮提供了生長(zhǎng)土壤和傳播途徑。而高校黨建工作者越是主觀上想去引導(dǎo)校園輿論，越是會(huì)在客觀上引起輿論的強(qiáng)烈反彈。

2.高度信息化的能力困境。

一是黨建工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新速度無(wú)法跟上互聯(lián)網(wǎng)迭代速度，尚未形成系統(tǒng)性互聯(lián)網(wǎng)思維。大數(shù)據(jù)、人工智能被廣泛應(yīng)用到黨建工作，陸續(xù)推出“智慧黨建”概念，黨建工作者在短時(shí)間內(nèi)卻難以掌握相關(guān)知識(shí)和提高相關(guān)能力。二是處理網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件能力不足。突發(fā)事件是影響社會(huì)穩(wěn)定和公共安全的重要因素，處置突發(fā)事件需要社會(huì)各個(gè)系統(tǒng)共同參與和密切配合，考驗(yàn)著高校黨建工作者應(yīng)急反應(yīng)和化解危機(jī)的能力。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，部分高校學(xué)生黨建工作者常常行為滯后、判斷不準(zhǔn)，從而錯(cuò)失最佳黃金時(shí)間。三是缺少專門的信息化黨建工作者。黨建工作不同于一般事務(wù)性工作，它要求具備較強(qiáng)的黨建知識(shí)和思想政治教育能力，部分高校雖聘用懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人員專門從事黨建工作，卻又陷入“外行人做專業(yè)事”的另一惡性循環(huán)。

3.網(wǎng)絡(luò)依賴性的異化困境。

就高校學(xué)生黨建工作異化困境而言，主要有三個(gè)基本特點(diǎn)：第一，互聯(lián)網(wǎng)和黨建工作者相異化，即黨建工作者把互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品當(dāng)成目的而不是工具，片面認(rèn)為將教育學(xué)習(xí)內(nèi)容直接轉(zhuǎn)發(fā)到QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)就完成了工作，極大地限制了主觀能動(dòng)性的客觀發(fā)揮。第二，互聯(lián)網(wǎng)和大學(xué)生自身相異化。作為黨建工作對(duì)象和思想政治教育對(duì)象的大學(xué)生陷入“機(jī)不離手、無(wú)網(wǎng)不歡”狀態(tài)，“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等互聯(lián)網(wǎng)的副產(chǎn)品使他們行動(dòng)變異、心理錯(cuò)位乃至心理失調(diào)，逐漸從開(kāi)放社會(huì)人異化為孤獨(dú)網(wǎng)絡(luò)人，把人的本質(zhì)屬性變成了異己的本質(zhì)。第三，黨建工作者和大學(xué)生之間因交往符號(hào)數(shù)字化而異化。這是互聯(lián)網(wǎng)和黨建工作者相異化、互聯(lián)網(wǎng)和大學(xué)生自身相異化的必然結(jié)果。人與人的交往方式和親近程度只有通過(guò)現(xiàn)實(shí)的對(duì)象性活動(dòng)才能永葆真實(shí)性，但是黨建工作者更傾向于采取符號(hào)化線上方式與大學(xué)生溝通交流，大學(xué)生亦如此，二者關(guān)系變得脆弱可摧，致使黨組織生活會(huì)在從現(xiàn)實(shí)向網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中日益虛擬化、空洞化，淡化了黨建工作的政治性、嚴(yán)肅性和真實(shí)性。

4.平臺(tái)多樣化的耗散困境。

平臺(tái)多樣化的耗散困境主要是指黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)存在重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量等問(wèn)題，造成資源閑置和浪費(fèi)，消解新媒體平臺(tái)的功能及價(jià)值。具體而論，一是各種新媒體平臺(tái)線性聯(lián)系不夠緊密，增加了黨建工作成本。諸多高校官方微信公眾號(hào)數(shù)量高達(dá)數(shù)十個(gè)，高頻率出現(xiàn)同一內(nèi)容在不同公眾號(hào)以不同排版推送的情況，從資源利用最優(yōu)化角度上講這無(wú)疑是以成本耗費(fèi)和能量耗散作為代價(jià)。二是新媒體平臺(tái)無(wú)序化，缺乏統(tǒng)一監(jiān)管和調(diào)度。高校權(quán)威官方微信公眾號(hào)或網(wǎng)站在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)重大消息后，難以及時(shí)得到其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的一致行動(dòng)、同步行動(dòng)、共同發(fā)聲。三是部分新媒體平臺(tái)缺乏互動(dòng)性，殘存大量“僵尸粉”。人民日?qǐng)?bào)曾推出一篇題為《請(qǐng)大家?guī)兔Γ哼@條信息對(duì)我們的同胞很重要，現(xiàn)在閱讀量卻很低》的文章，呼吁被困日本的中國(guó)公民及時(shí)關(guān)注中國(guó)駐大阪總領(lǐng)事館的官網(wǎng)消息。文章背后折射出官方網(wǎng)站訪問(wèn)量普遍較低的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象也適用于描述高校學(xué)生黨建工作官方網(wǎng)站或微信公眾號(hào)長(zhǎng)期存在點(diǎn)擊量為個(gè)數(shù)、互動(dòng)性不強(qiáng)、黏性度不高等問(wèn)題。5.極端便利化的拿來(lái)主義困境。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)資源具有免費(fèi)性、便利性、移植性等特點(diǎn)，部分高校在開(kāi)展學(xué)生黨建工作時(shí)不同程度上形成互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作的二律背反，造成學(xué)生黨建工作的拿來(lái)主義困境。一是制定黨建工作實(shí)施方案和確定教育內(nèi)容時(shí)熱衷復(fù)制粘貼。黨建工作者將網(wǎng)絡(luò)公共資源當(dāng)作私人資源，缺乏基本理論知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果不加以仔細(xì)分析就隨意套用，導(dǎo)致黨建工作出現(xiàn)嚴(yán)重“水土不服”。二是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的過(guò)程充滿盲目性。某些院校開(kāi)展學(xué)生黨建工作時(shí)表面上看似運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，暗地里卻純屬“照搬照抄”，沒(méi)有將大學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)“完美對(duì)接”，造成“兩層皮”現(xiàn)象。三是應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)缺乏創(chuàng)新意識(shí)。一些院校為節(jié)約成本和精力，甚至是追求時(shí)髦，自上而下奉行“短期效益”和“應(yīng)付主義”，將其他高校推出的黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)進(jìn)行“嫁接移植”，未針對(duì)自身院校特點(diǎn)和實(shí)際需求進(jìn)行二次轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新開(kāi)發(fā)。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高校學(xué)生黨建工作困境的超越

1.堅(jiān)定正確政治方向，牢固價(jià)值一元的防護(hù)罩。

破解價(jià)值多元化的引導(dǎo)困境，一是要強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，牢牢掌握互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)，黨的領(lǐng)導(dǎo)不僅體現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代還包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的領(lǐng)導(dǎo)。高校學(xué)生黨建工作滋生引導(dǎo)困境就在于黨弱化和喪失了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，給多元價(jià)值觀創(chuàng)造了蔓延機(jī)會(huì)和空間。因此，應(yīng)強(qiáng)化黨對(duì)各種網(wǎng)站媒體的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，不斷擴(kuò)大紅色網(wǎng)站覆蓋面、影響力；各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是高校黨委班子成員和學(xué)生黨建工作具體負(fù)責(zé)人應(yīng)常上網(wǎng)看看，潛潛水、聊聊天、發(fā)發(fā)聲。二是深化馬克思主義理論教育，激發(fā)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)同感和皈依意識(shí)。大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)世界具有自發(fā)性和傾向性，高校可利用校園網(wǎng)絡(luò)探索建立“黨課學(xué)習(xí)打卡制”“網(wǎng)頁(yè)瀏覽黨課小彈窗”等模式，充分發(fā)揮隱性教育作用；通過(guò)課堂主渠道提升思想政治教育學(xué)時(shí)比重，使馬克思主義成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的世界觀和方法論。三是細(xì)化網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳。凈化網(wǎng)絡(luò)空間多元價(jià)值瘴氣應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)立法，用“制度+技術(shù)”牢固價(jià)值一元的防護(hù)罩，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

2.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提升黨建工作者信息化能力。

加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)是化解能力困境和拿來(lái)主義困境的重要法寶。首先，高校黨委應(yīng)以忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)為準(zhǔn)繩，突出黨建工作者的政治標(biāo)準(zhǔn)，著力建成一支矢志愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的高素質(zhì)黨建干部隊(duì)伍，不斷提高黨建工作質(zhì)量和效益。其次，增強(qiáng)學(xué)生黨建工作者的培訓(xùn)力度。積極為黨建工作者創(chuàng)造外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，建立黨建理論知識(shí)培訓(xùn)“一年兩次、一次七天”、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)技術(shù)培訓(xùn)“一年一次、一次七天”的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的日常學(xué)習(xí)機(jī)制，持續(xù)改善黨建工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出一支既有黨建理論素質(zhì)又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉互聯(lián)網(wǎng)文化特點(diǎn)的業(yè)務(wù)上的“雜家”和“全才”[1]。再次，高校黨委要著力破除黨建干部上升渠道“中阻梗”。始終堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取⑷稳宋ㄙt”原則，加快完善黨建專業(yè)人才引進(jìn)機(jī)制、流通機(jī)制和上升機(jī)制，為開(kāi)展高校學(xué)生黨建工作匯聚八方之才。最后，培養(yǎng)黨建工作者創(chuàng)新意識(shí)和鍛造實(shí)事求是工作作風(fēng)。創(chuàng)新意識(shí)要求黨建工作者根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)探索創(chuàng)新黨建工作新方式，自主研究確定黨建工作具體方案，杜絕教條主義和照搬主義；實(shí)事求是則要求黨建工作者必須從黨情、校情、學(xué)情出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，敢于承認(rèn)和正視自身發(fā)展不足，并以此為動(dòng)力在學(xué)習(xí)中開(kāi)創(chuàng)信息化黨建工作新局面。

3.始終立足現(xiàn)實(shí)社會(huì)，促進(jìn)線上線下緊密結(jié)合。

一方面，高校學(xué)生黨建工作者要徹底轉(zhuǎn)變舊思想觀念和思維方式，理性區(qū)分互聯(lián)網(wǎng)的工具本性與價(jià)值本性。互聯(lián)網(wǎng)作為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，其產(chǎn)生發(fā)展源于人類社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要，它雖然釋放出巨大使用價(jià)值，但始終無(wú)法掩蓋價(jià)值本性是工具本性的反映，是工具本性基礎(chǔ)上的價(jià)值本性。黨建工作者應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)看作工具而不是目的，積極建立與學(xué)生的線下定期交流制度，防止交往長(zhǎng)期網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化。另一方面，大學(xué)生要辯證看待現(xiàn)實(shí)生存與虛擬生存的關(guān)系，做立足線下的線上主義者，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)生活中扮演的角色，嚴(yán)格上網(wǎng)時(shí)間，區(qū)分網(wǎng)上信息，牢記社會(huì)人身份。對(duì)此，既需要大學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我教育，也離不開(kāi)從外部對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育和價(jià)值引領(lǐng)，幫助大學(xué)生逐漸從網(wǎng)絡(luò)世界的異化中回歸正化，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)出發(fā)認(rèn)識(shí)和使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代衍生的系列新媒體產(chǎn)品。

4.注重黨建資源整合，優(yōu)化新媒體矩陣聯(lián)動(dòng)平臺(tái)。

優(yōu)化思想政治教育新媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)黨建資源互聯(lián)互通、開(kāi)放包容、共生共享有助于避免耗散困境。第一，秉持“求同存異”方針優(yōu)化矩陣平臺(tái)。“求同”即關(guān)注各微信公眾號(hào)、各校園網(wǎng)站之間的關(guān)聯(lián)度，聚合子媒體單獨(dú)功能，整合子媒體內(nèi)容，打造具有核心領(lǐng)導(dǎo)作用的官方微信公眾號(hào)，帶領(lǐng)矩陣內(nèi)子媒體同步發(fā)聲、一致行動(dòng)；“存異”即開(kāi)發(fā)和保留獨(dú)具特色的功能和內(nèi)容，擴(kuò)大政治思想輻射范圍，滿足全校師生多元個(gè)性需求。第二，始終堅(jiān)持“內(nèi)容為王”建設(shè)原則。“內(nèi)容為王”是新媒體矩陣建設(shè)的生命線，黨建工作具有鮮明政治性和人民性，必須嚴(yán)格篩查矩陣內(nèi)容，保證矩陣平臺(tái)正確性和政治性。第三，進(jìn)一步加強(qiáng)矩陣聯(lián)動(dòng)平臺(tái)機(jī)制建設(shè)。完善進(jìn)退機(jī)制，對(duì)長(zhǎng)期存在大量“僵尸粉”的子媒體嚴(yán)格執(zhí)行退出清理機(jī)制，以維護(hù)矩陣聯(lián)盟公信力和互動(dòng)性；加強(qiáng)人才隊(duì)伍機(jī)制建設(shè)，吸納更多熟悉互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律、新媒體傳播規(guī)律、黨建理論的高素質(zhì)人才專門運(yùn)營(yíng)和維護(hù)新媒體矩陣聯(lián)盟，以不斷聚積的人才能量促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)生黨建工作從困境向順境的超越與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]方芳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016

作者：游敏惠 覃優(yōu)軍 單位：重慶郵電大學(xué)