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第1篇

本以為春節(jié)期間，大學(xué)生們?cè)撌浅院韧鏄罚喈?dāng)盡興，可在微博上“找工作、投簡歷，寫論文”諸如此類與過年并沒多大聯(lián)系的關(guān)鍵詞，卻頻頻出現(xiàn)在大學(xué)生的“狀態(tài)”中。

“這是我在大學(xué)期間度過的最后一個(gè)春節(jié)了，不能像以前那么過。”小蔡在自己的微博中寫道。“走親訪友，幾乎每個(gè)人都會(huì)問我的求職打算”。小蔡決定，春節(jié)隨父母拜年期間，將自己精心制作的求職簡歷附在拜年禮物中，拜年的同時(shí)由父母順便托親朋好友們關(guān)照一下，幫他謀個(gè)好差事。“其實(shí)我也不愿這樣，畢竟大過年的上門求人找工作，臉上掛不住啊！”他感嘆道。

給舅舅拜年，謀得實(shí)習(xí)生崗位

馬凱（化名）是寧波人，現(xiàn)在是浙江工商大學(xué)的大四學(xué)生，盡管在年前已經(jīng)跑了多場(chǎng)招聘會(huì)，馬凱仍沒有找到心儀工作。“現(xiàn)在要找工作不難，但要謀一份好工作還真不容易。”馬凱無奈地告訴記者，“放假回家，媽媽說托熟人想想辦法，帶我去拜年，其實(shí)是投簡歷。”

昨天，馬凱就在媽媽陪同下到一位遠(yuǎn)房舅舅家中拜年。舅舅在寧波一家大型的房地產(chǎn)公司中當(dāng)主管。馬凱說：“爸媽說房地產(chǎn)公司收入待遇都不錯(cuò)，所以想托舅舅想想辦法。”

舅舅告訴馬凱，現(xiàn)在公司正在裁人，直接簽合同就業(yè)可能性不大，但給外甥安排了一個(gè)實(shí)習(xí)崗位，可以先在公司里呆著，有一定的實(shí)習(xí)工資。雖然沒能找到正式工作，但能在大公司里實(shí)習(xí)，對(duì)馬凱來說也是個(gè)機(jī)會(huì)，先在這邊多積累些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最好能創(chuàng)些業(yè)績，以后找工作就是資本。“舅舅還告訴我，現(xiàn)在找工作，英語是第一要求，所以我正利用春節(jié)提高自己的英語對(duì)話能力。”

“現(xiàn)在都提倡爭取人脈資源、拓寬就業(yè)渠道，其實(shí)親戚朋友就是一條很好的人脈，有親情友情的前提在，可信度也比較高。”面對(duì)小蔡和馬凱這樣的拜年方式，不少大學(xué)生都表示贊同，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院的小劉說：以前沒注意到，通過這次拜訪才發(fā)現(xiàn)，原來親戚和父母的朋友中竟有不少是企業(yè)骨干和老員工。大四學(xué)生小陶說：“中國人過年過到正月十五，我準(zhǔn)備在此之前再多走些親友家，多說幾句新年好，說不定明年我的工作能就此搞定！”

狂翻英文報(bào)紙，準(zhǔn)備畢業(yè)論文

第2篇

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;戀愛心理;心理困惑;類型;原因;對(duì)策建議

大學(xué)生談戀愛是一個(gè)較為普遍的校園現(xiàn)象。在校大學(xué)生的年齡主要集中在19-23歲之間，從生理上看，他們已開始進(jìn)入性成熟階段;從心理上看，隨著生理的成熟，心理上的成人感更加促使他們對(duì)愛情的渴望。這個(gè)時(shí)期的年輕人追求愛情是正常現(xiàn)象。有學(xué)者調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生中有55.2%的涉足過戀愛。[1]在安徽某高校抽樣調(diào)查結(jié)果顯示有22.48%大學(xué)生正在談戀愛，有16.76%的學(xué)生正在準(zhǔn)備談戀愛。在對(duì)待談戀愛的態(tài)度上，有43.43%的學(xué)生支持談戀愛，有51.99%的學(xué)生對(duì)談戀愛無所謂，有4.59%的學(xué)生反對(duì)談戀愛。在接待學(xué)生來訪咨詢和網(wǎng)上咨詢中，有近40%的問題與戀愛有關(guān)。由于戀愛困惑而產(chǎn)生一些心理問題，甚至?xí)绊懽约汉退说恼Ｉ钆c學(xué)習(xí)。本文結(jié)合調(diào)查結(jié)果對(duì)大學(xué)戀愛困惑心理進(jìn)行分析，進(jìn)而提出教育策略，指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，提高身心健康水平。

一、大學(xué)生戀愛困惑的類型

1、戀愛中的動(dòng)機(jī)困惑

調(diào)查結(jié)果中顯示有11.9%談戀愛的學(xué)生明確表示不會(huì)和戀愛對(duì)象結(jié)合，學(xué)生戀愛中的動(dòng)機(jī)困惑主要有：（1）內(nèi)心空虛。大學(xué)與中學(xué)的學(xué)習(xí)不同，大學(xué)是自主學(xué)習(xí)，中學(xué)則是被動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，一些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后認(rèn)為大學(xué)生活無聊，成天無事可做，想通過談戀愛來打發(fā)時(shí)間。（2）從眾心理。看到別的同學(xué)都有了對(duì)象，覺得很不錯(cuò)，還有的認(rèn)為“大學(xué)不談戀愛會(huì)留下很多遺憾”。（3）攀比心理。同學(xué)之間有已經(jīng)戀愛的，沒有談戀愛同學(xué)容易產(chǎn)生心理不平衡，看到別人成雙成對(duì)，心里很羨慕。有的同學(xué)認(rèn)為自己條件并不比別人差，如果自己沒有，就很沒面子。（4）玩樂游戲。大學(xué)生正值青春發(fā)育成熟期，對(duì)異性充滿了好奇與渴望，一些大學(xué)生把談戀愛作為尋求刺激和新鮮感的一種方式，甚至通過頻繁換交往對(duì)象，來尋求自我滿足感。

2、戀愛中的抉擇困惑

大學(xué)生在談戀愛過程存在著抉擇困惑，主要有：（1）友情與戀情。兩人本是異性好朋友，但是由于交往過密等原因，分不清是友情還是戀情。（2）學(xué)習(xí)與戀情。一些大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，談戀愛后發(fā)現(xiàn)，戀情的維護(hù)需要時(shí)間和精力，擔(dān)心繼續(xù)下去會(huì)影響學(xué)習(xí)，耽誤學(xué)業(yè);如果斷絕關(guān)系又舍不得。（3）道德與戀情。戀愛中的人，渴望與對(duì)方親密接觸，又擔(dān)心傷害了對(duì)方或者被對(duì)方傷害。（4）現(xiàn)實(shí)與戀情。有的已經(jīng)有戀愛對(duì)象，但是在大學(xué)里又遇到感覺不錯(cuò)的，不知道如何選擇;異地戀愛的兩個(gè)人相隔很遠(yuǎn)，雖有精神寄托，但是距離使他們進(jìn)退兩難。

3、失戀

大學(xué)生由于失戀而產(chǎn)生的問題很多，有些大學(xué)生失戀后拒絕和任何異性的接觸，但是內(nèi)心深處又渴望被別人關(guān)懷，很矛盾。有的在遭受失戀的打擊之后，在失戀的痛苦中不能自拔，通過逃課、上網(wǎng)等方式尋求自我安慰。

二、大學(xué)生戀愛困惑心理的原因分析

當(dāng)代大學(xué)生的戀愛困惑是在生理、心理、家庭和社會(huì)環(huán)境的交互影響下產(chǎn)生的。

1、個(gè)人原因

異往有利于大學(xué)生的情感穩(wěn)定和心理補(bǔ)償。但是，有些同學(xué)卻分不清異往和戀愛交往。[2]在異往中，缺乏交往技巧，不能正確處理友誼與愛情的關(guān)系。有些大學(xué)生把戀愛當(dāng)成一切，一旦戀愛受挫，認(rèn)為一切都沒有意義，甚至?xí)龀鲆恍O端的行為，如自殺等。究其原因，這些大學(xué)生雖然生理上已經(jīng)成熟，但是在心理發(fā)展不夠成熟，耐挫力低。

2、家庭教育原因

當(dāng)代大學(xué)生都是“90后”，一方面不少學(xué)生是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，自我為中心，心理脆弱，個(gè)性強(qiáng)。另一方面，很多是留守兒童長大的孩子，缺乏家庭教育、父母關(guān)愛，在與異往中我行我素，容易產(chǎn)生矛盾與困惑心理。

3、社會(huì)環(huán)境原因

首先，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后處于半獨(dú)立狀態(tài)，有了更大的自主空間。其次，大學(xué)追求個(gè)性發(fā)展，校園環(huán)境寬松，使他們對(duì)戀愛行為的顧慮減少。第三，大學(xué)校園是一個(gè)男女生集體群居的地方，是一塊容易滋生愛情的水土。第四，同學(xué)中戀愛風(fēng)氣相互影響，戀愛心理互動(dòng)感染，增加了戀愛行為的內(nèi)驅(qū)力，但這種內(nèi)驅(qū)力并非完全建立在理智的層面上。第五，大量的影視和網(wǎng)絡(luò)信息中有關(guān)情愛的宣傳，刺激、誘導(dǎo)著大學(xué)生戀愛心理的萌動(dòng)。

三、處理大學(xué)生戀愛困惑心理的建議

1、幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀

對(duì)于大學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象，雖然沒有明文規(guī)定不允許，但是不提倡不反對(duì)不代表不教育不引導(dǎo)。所以要積極引導(dǎo)學(xué)生，通過主題班會(huì)、心理健康櫥窗、心理健康網(wǎng)站、心理健康知識(shí)講座等方式進(jìn)行宣傳。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戀愛不是擺脫內(nèi)心空虛與寂寞的手段，也不是同學(xué)之間相互攀比條件，更不是游戲。所以要理智對(duì)待愛情，不盲目追求，理性對(duì)待大學(xué)生談戀愛的利弊，樹立健康的愛情觀。[3]

2、指導(dǎo)學(xué)生與異性相處

異往是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性朋友正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。正確處理與異性間的關(guān)系，要做到自然交往、適度交往、真實(shí)坦誠、留有余地。[4]特別要正確對(duì)待比朋友親、不及愛情的第四類情感。

3、正確處理戀愛和學(xué)業(yè)的關(guān)系

戀愛是人生的一個(gè)必經(jīng)階段，然而學(xué)業(yè)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，大學(xué)生在學(xué)校主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)擺在重要的位置上，只有協(xié)調(diào)好戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己的能力，才能維持雙方的戀愛關(guān)系。[5][6]無論是在戀中是已經(jīng)失戀，都不能以荒廢學(xué)業(yè)為代價(jià)。對(duì)失戀的學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)異常時(shí)及時(shí)報(bào)告老師或與心理老師聯(lián)系。

4、開展豐富多彩的校園文化，對(duì)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行合理規(guī)劃

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，很多學(xué)生在學(xué)校感到空虛，無事可做，對(duì)大學(xué)的生活沒有積極的規(guī)劃，總是想著“做一天和尚撞一天鐘”，無聊之余就想通過戀愛方式來解決，虛耗大學(xué)時(shí)光。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉志翔，毛丹.大學(xué)生戀愛同居現(xiàn)象的新特點(diǎn)及對(duì)策探析[J].黑龍江高教研究，2005.05.142-144.

[2] 張兆延.新媒體時(shí)代大學(xué)生戀愛問題及教育對(duì)策[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.10.23-26.

[3] 馬V.當(dāng)代大學(xué)生愛情觀現(xiàn)狀及教育對(duì)策[J].河北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2015.01.153-154.

[4] 向莉.當(dāng)代大學(xué)生戀愛狀況及其引導(dǎo)[D].華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011.

[5] 朱柱，史紅選.大學(xué)生的戀愛認(rèn)識(shí)誤區(qū)及思考[J].新疆石油教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.01.98-100.

[6] 卜望飛.思想政治教育視域下的大學(xué)生戀愛觀教育研究[D].重慶工商大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014.

第3篇

論文摘要：誠信，一個(gè)影響了中國幾千年文明的詞語，在今天青年大學(xué)生一代的身上產(chǎn)生了嚴(yán)重的危機(jī)，大學(xué)生誠信危機(jī)已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。本文試從大學(xué)生誠信人格危機(jī)的現(xiàn)狀著手，分析產(chǎn)生這一問題的原因，并在此基礎(chǔ)上有正對(duì)性地提出培養(yǎng)大學(xué)生誠信人格的對(duì)策建議。

眾所周知，誠信是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德之一，是人類社會(huì)逐漸走向文明的重要道德準(zhǔn)守則。個(gè)體不講信用，在社會(huì)上則無法立足；朋友之間缺乏誠信，就不會(huì)有真正的朋友；家庭內(nèi)部互不信任，則會(huì)走向分裂；商人之間互相欺騙，就不會(huì)有雙贏局面的出現(xiàn)。因此，誠信人格不管對(duì)于個(gè)人還是社會(huì)，都是一項(xiàng)不可缺少的重要的道德品質(zhì)。然而，隨著我國改革開放的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些不良思想沖擊著社會(huì)和校園，對(duì)整個(gè)社會(huì)特別是年輕一代造成了負(fù)面影響。為了追求自身利益的最大化而不惜犧牲誠信與人格的事件在大學(xué)校園內(nèi)屢屢發(fā)生，大學(xué)生誠信危機(jī)已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。本文試從大學(xué)生誠信人格危機(jī)的現(xiàn)狀著手，分析產(chǎn)生這一問題的原因，并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地提出培養(yǎng)大學(xué)生誠信人格的對(duì)策建議。

1大學(xué)生誠信人格危機(jī)現(xiàn)狀

1 .1學(xué)術(shù)危機(jī)

作為一名剛剛畢業(yè)參加工作的新老師，七年的大學(xué)生涯讓我切身感受到大學(xué)生考試作弊逐漸成為一個(gè)很嚴(yán)重的違背誠信的問題。考試原本是測(cè)試學(xué)生掌握學(xué)習(xí)水平和教師衡量教學(xué)效果的一種有效手段，可現(xiàn)在已經(jīng)變成部分學(xué)生弄虛作假、不勞而獲、蒙混過關(guān)、騙取學(xué)分和榮譽(yù)的幌子。有些大學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，臨到考試前幾天開始想方設(shè)法作弊，這種行為不僅是對(duì)教師勞動(dòng)成果的不尊重，其投機(jī)和冒險(xiǎn)心理更是對(duì)自身和其他學(xué)生的誠信人格的培養(yǎng)造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。由于作弊成功的學(xué)生成績一般較好，而大多數(shù)學(xué)生都具有從眾心理和功利心理，造成一部分原來成績較好，學(xué)習(xí)較為認(rèn)真的學(xué)生認(rèn)為作弊并不是一件不可饒恕的錯(cuò)誤，如果不被發(fā)現(xiàn)還可以提高考試成績。因此雖然各高校針對(duì)考試作弊出臺(tái)了嚴(yán)厲的懲罰措施，大學(xué)生中作弊的風(fēng)氣并沒有好轉(zhuǎn)，反而有越演愈烈之勢(shì)。據(jù)某高校學(xué)生處問卷調(diào)查:在受調(diào)查的300。名學(xué)生中有70.2%的同學(xué)有作弊愿望和動(dòng)機(jī)，其中有60%的同學(xué)承認(rèn)有過作弊行為。而對(duì)于是否認(rèn)同考試作弊40.3%的同學(xué)表示不能接受，而46.5%的同學(xué)認(rèn)為可以理解，13.2%的同學(xué)認(rèn)為只要不被抓住就可以了。

另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和廣泛使用，論文、報(bào)告等學(xué)術(shù)成果的剿竊也非常普遍。這幾年來，報(bào)紙和媒體都屢見不鮮某某高校碩士生、博士生甚至部分教授的論文是抄襲的或是花錢買來的，嚴(yán)重影響了高校學(xué)術(shù)氛圍。現(xiàn)在部分高校已經(jīng)就不誠信的學(xué)術(shù)剿竊問題，針對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文花高價(jià)專門引進(jìn)了“反票叮竊軟件”，所有需要參加畢業(yè)答辯的論文都必須首先通過軟件檢測(cè)相似度，可見學(xué)術(shù)危機(jī)的嚴(yán)重性和普遍性。

1 .2欠費(fèi)危機(jī)

國家助學(xué)貸款自20世紀(jì)90年代以來，為數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)生解決了在大學(xué)的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)來源，緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，為幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)立下了汗馬功勞。但這么多年過去了，助學(xué)貸款所下?lián)艿馁Y金收回已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的問題，許多高校學(xué)生在校期間申請(qǐng)助學(xué)貸款，出了校門之后便將還款一事拋之腦后，更有甚者，明知自己欠款，卻以諸多理由惡意不去還款還息，使得國家助學(xué)貸款陷入了兩難的境地。

還有部分同學(xué)雖沒有申請(qǐng)國家助學(xué)貸款，卻始終拖欠學(xué)校學(xué)費(fèi)。究其原因，部分家庭條件較差的同學(xué)認(rèn)為助學(xué)貸款畢業(yè)后還需要償還，并且還有利息，因此不想辦理，所以干脆不交學(xué)費(fèi);還有部分家庭較為寬裕的同學(xué)利用父母給的學(xué)費(fèi)在學(xué)校大肆揮霍，享受各種奢侈品，對(duì)于學(xué)費(fèi)則能拖就拖。某高校曾對(duì)125名沒有繳納學(xué)費(fèi)的學(xué)生進(jìn)行摸底，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除個(gè)別經(jīng)濟(jì)困難生外，有27人買了電腦，23人新增或更換了手機(jī)，34人則在國慶節(jié)期間外出旅游。欠費(fèi)危機(jī)對(duì)高校正常的教學(xué)和管理環(huán)節(jié)產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。

1 .3就業(yè)危機(jī)

改革開放以來，大學(xué)生從過去的“天之驕子”變身為現(xiàn)在的“蟻?zhàn)濉保@其中的轉(zhuǎn)變，部分是由高校的擴(kuò)招、社會(huì)的轉(zhuǎn)型造成的，但是另外也有部分是由于當(dāng)代大學(xué)生不誠信的就業(yè)觀。

簡歷應(yīng)該是應(yīng)聘者展現(xiàn)給用人單位的第一張形象名片，在招聘中的地位也非常重要，但是現(xiàn)在往往許多企業(yè)一見到應(yīng)屆畢業(yè)生的簡歷，就只是對(duì)工作經(jīng)歷等泛泛的看兩眼，對(duì)其中的一些內(nèi)容并不深人。究其原因在于現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于簡歷的過度包裝已經(jīng)超過了自身所代表的能力，幾乎每位大學(xué)生的簡歷上都會(huì)標(biāo)明自己是學(xué)生干部，得過榮譽(yù)證書等等，然而到實(shí)際工作中，卻連基本的計(jì)算機(jī)使用能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都沒有。

另一方面，當(dāng)代大學(xué)生還存在著眼高手低的問題，當(dāng)用人單位在經(jīng)過海選、初步面試、最終面試等環(huán)節(jié)后，最終確定了錄用人員。可這時(shí)候部分學(xué)生通常又開始左顧右盼起來，總覺得是不是還有更好的機(jī)會(huì)在等待著自己。已經(jīng)在用人單位做事的學(xué)生也是“身在曹營心在漢”，一邊工作還一邊尋覓其它就業(yè)機(jī)會(huì)，一旦找到一家工資更高、待遇更好的企業(yè)就立刻跳槽，這種隨意毀約的行為往往給企業(yè)帶來較大的損失。

1 .4人際危機(jī)

以前人們總是說大學(xué)里的同學(xué)感情是最深厚的友情，可是隨著80后、90后獨(dú)生子女進(jìn)入了大學(xué)校門，校園內(nèi)人際危機(jī)也漸漸引起了人們的關(guān)注。有些學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，待人勢(shì)利、不真誠、欺軟怕硬，對(duì)身邊的弱者漠不關(guān)心;有些學(xué)生視愛情如游戲，談戀愛只是自己空虛、無聊時(shí)候的消遣以及讓別人羨慕的手段;有些學(xué)生為了得到老師的好感，在老師面前阿談奉承在同學(xué)面前頤指氣使，在對(duì)自己有幫助的同學(xué)面前有說有笑，在對(duì)自己沒幫助的同學(xué)面前愛理不理，這些都是高校目前人際危機(jī)的表現(xiàn)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得高校中的人際關(guān)系變得相對(duì)復(fù)雜，大學(xué)生的心理面臨嚴(yán)重問題，2004年馬加爵事件就是高校學(xué)生人際危機(jī)的最好體現(xiàn)之一。

2大學(xué)生誠信人格危機(jī)原因

2 .1誠信人格長期不被教育落實(shí)

誠信人格的教育歷年來都是受到黨和國家的重視，但是在社會(huì)實(shí)際生活中的地位卻不高。在大學(xué)以前，從小學(xué)到高中，學(xué)校一直將升學(xué)率作為最重要的關(guān)鍵。不管在學(xué)校還是家，老師和父母都給孩子灌輸“只要成績好，就是好學(xué)生”的觀念，這種觀念無形中將學(xué)生分割成單獨(dú)的個(gè)體，個(gè)體只需負(fù)責(zé)將自己的成績搞好，其余的都顯得不重要。長期以來虛空的誠信人格教育，使得學(xué)生從小就認(rèn)為誠信等教育并不是非常重要的，少了很多社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和為他人付出的精神。

2.2社會(huì)不良風(fēng)氣影響

大學(xué)生畢竟還是學(xué)生，仍然處于心理發(fā)展不穩(wěn)定的時(shí)期，因此對(duì)外界的模仿性很強(qiáng)。當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的一些不良風(fēng)氣，比如政府官員依靠貪污受賄而住豪宅、開名車；不法商人通過惡性競爭或者非法手段而迅速致富；部分高校教授通過論文抄襲而被評(píng)上職稱等等負(fù)面新聞，部分大學(xué)生很快接收了這些信息并隨即會(huì)對(duì)其中一些不勞而獲的內(nèi)容產(chǎn)生一定的興趣乃至模仿。再加上近年來社會(huì)上出現(xiàn)的一些老實(shí)人吃虧的案例，比如好心人攙扶摔倒的老太太起來卻被反告是肇事者等等，都使得大學(xué)生對(duì)于到底要不要將誠信產(chǎn)生了一定的懷疑和困惑。

2 .3經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展帶來的社會(huì)意識(shí)轉(zhuǎn)變

當(dāng)今社會(huì)隨著科技的發(fā)展，人與人接觸不再僅限于面對(duì)面接觸等傳統(tǒng)的方式，接觸范圍也不再局限于親朋好友，每個(gè)人幾乎每天都會(huì)通過各種方式接觸到新事物和陌生人，而傳統(tǒng)的社會(huì)道德體系和誠信觀念都是建立在固定的交往和活動(dòng)范圍之上的，很難完全適應(yīng)今天的交流方式以及交流范圍。目前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，逐步形成了一些負(fù)面的理念，即一切以經(jīng)濟(jì)為上，這種理念直接導(dǎo)致個(gè)人主義、利己主義的產(chǎn)生，并且受到越來越多年輕人的推崇。目前來看，傳統(tǒng)的價(jià)值觀已經(jīng)嚴(yán)重和當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。

3培養(yǎng)大學(xué)生誠信人格的對(duì)策建議

3.1加強(qiáng)誠信人格在教育中的地位

誠信人格的培養(yǎng)不是一朝一夕便能完成的，它需要長期的不斷地在日常教育中灌輸。因此，我們應(yīng)該從幼兒園、小學(xué)開始重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)誠信人格培養(yǎng)課程，并將其納入小學(xué)和初高中必修課程當(dāng)中，讓學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)到誠信人格的重要性并不亞于甚于重于學(xué)習(xí)成績。在大學(xué)突出誠信人格培養(yǎng)計(jì)劃，建立大學(xué)生誠信檔案，著重培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)榮辱感、責(zé)任感和正義感，養(yǎng)成大學(xué)生良好的人格素質(zhì)，爭取能讓每一位學(xué)生基本做到誠實(shí)、守信，有高尚的理想追求，使得誠信教育貫穿每個(gè)人的思想形成過程中。

3 .2以身作則，樹立誠信人格

作為高校教師，首先要做到以身作則，樹立良好的誠信榜樣。大學(xué)老師不管是輔導(dǎo)員、班主任還是任課老師，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我們的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)給學(xué)生帶來廣泛的影響力。因此，要想培養(yǎng)好學(xué)生的誠信人格，首先我們應(yīng)該樹立起良好的榜樣作用，以誠待人，信守承諾，利用自己的人格魅力和“吸引效應(yīng)”來引導(dǎo)和教育學(xué)生，從諸多人格因素方面合理利用自己存在的條件去感化學(xué)生，從氣質(zhì)、才能、公德等方面影響學(xué)生的內(nèi)在。