前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)自媒體論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫(xiě)作的道路上更上一層樓。

第1篇

（一）自媒體新聞傳播一般是用戶(hù)自己主動(dòng)去傳播，所以信息的傳播是非常及時(shí)的。但是由于每個(gè)人都會(huì)受到自身知識(shí)文化的限制，所以他們所發(fā)表的對(duì)同一事件的看法也會(huì)有所不同。這些不同就使信息碎片化了。

（二）現(xiàn)代社會(huì)新聞傳播越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)的飛快發(fā)展就使得新聞傳播速度也逐漸加快。人們運(yùn)用自媒體在知道的一時(shí)間將新聞信息通過(guò)平臺(tái)出去，大大增強(qiáng)了信息的時(shí)效性。

（三）自媒體是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上消息來(lái)傳播的，一個(gè)人的消息往往能被很多人看到，因此，自媒體的傳播是多對(duì)多的。并且，網(wǎng)絡(luò)的快捷使自媒體的傳播變得非常快和方便。

（四）自媒體的一般是某個(gè)人對(duì)某件事的看法!具有非常鮮明的個(gè)性化的特點(diǎn)。而且，人們經(jīng)常會(huì)選擇性的看待一件事，只自己感興趣的內(nèi)容，不管任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，只要想就可以。

（五）人們?cè)谙r(shí)，為了更清楚、更明白，除了文字，還可以配上圖片、動(dòng)畫(huà)等。這樣可以讓消息更加詳細(xì)，具體，具有真實(shí)性。

二、自媒體新聞傳播的兩面性

（一）自媒體新聞是每個(gè)人都可以的，所以其信息來(lái)源的范圍廣。人們可以通過(guò)自媒體對(duì)每一件自己感興趣的事意見(jiàn)。這增強(qiáng)了人與人之間的交流。讓人們更加了解我們所處的這個(gè)世界。

（二）自媒體新聞傳播可以第一時(shí)間將新聞傳播給大眾，人們一可以立即發(fā)表自己的看法。

（三）自媒體新聞傳播形式改變了以往的線(xiàn)性新聞傳播形式，是以網(wǎng)狀向外擴(kuò)散形式傳播，其速度幾何倍的增長(zhǎng)。所以其所以其能夠很快的被人們知道。

（四）新聞信息被大眾知道后，人們?nèi)绻麑?duì)此發(fā)表了自己的意見(jiàn)就會(huì)讓這條信息被更多人知道。人們可以在不同時(shí)間不同地點(diǎn)相互討論。這些討論代表人們內(nèi)心的愿望與想法，政府工作人員可以據(jù)此作出作合乎人民群眾利益的決策。這樣也可以保證政策的順利實(shí)施。

（五）自媒體新聞傳播有很多的優(yōu)點(diǎn)，在此不一一列舉出來(lái)。但任何事情都具有兩面性，自媒體的缺點(diǎn)也十分明顯。因?yàn)槊總€(gè)人都可以發(fā)表意見(jiàn)，所以信息量非常大。其中有用的僅占一小部分。大部分都是廢話(huà)和個(gè)人的不滿(mǎn)等。這寫(xiě)信息的存在使群眾很難找到真正有用的信息。

三、新老新聞傳播方式的融合

（一）任何一種新聞傳播方式都有優(yōu)點(diǎn)，也都存在缺點(diǎn)。為了更好的發(fā)展新聞事業(yè)，我們應(yīng)該正確的看待這兩種傳播方式。傳統(tǒng)的傳播方式僅僅由新聞機(jī)構(gòu)來(lái)傳播。自媒體則是由每個(gè)人來(lái)傳播。傳統(tǒng)新聞傳播方式是先過(guò)濾再的形式，而自媒體則是先再過(guò)濾。傳統(tǒng)的一對(duì)多的傳播也變成了現(xiàn)在的多對(duì)多的傳播。這不僅是加快了速度，更是擴(kuò)大了范圍。

（二）兩種新聞傳播方式的融合，是為了將它們好的部分留下來(lái)，不好的去除掉。只有將兩者的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，新聞事件才能被更好地傳播。自媒體要注意嚴(yán)格把關(guān)，營(yíng)造好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使事件具有更大的真實(shí)性，才會(huì)發(fā)展得更好。

四、結(jié)束語(yǔ)

第2篇

從目前學(xué)生已完成的自媒體節(jié)目數(shù)量和質(zhì)量上來(lái)說(shuō)，被主流采納的幾率尚且不高，這跟主流媒體平臺(tái)對(duì)內(nèi)容規(guī)格的要求及限制和學(xué)生自身制作水平仍有待提高關(guān)系密切。廣西的桂中之聲頻率，采用過(guò)學(xué)生上傳到自媒體上的素材用來(lái)制作成節(jié)目。視頻方面，如筆者所指導(dǎo)上載于優(yōu)酷，轉(zhuǎn)載在廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院校園網(wǎng)平臺(tái)上的《漓院新聞》，從2013至今以創(chuàng)作16期之多，播音主持的學(xué)生投入較多熱情，既負(fù)責(zé)采編，還要負(fù)責(zé)出鏡，每一期的節(jié)目?jī)?nèi)容和主播的表現(xiàn)都在微博上引起熱議。直接服務(wù)了尚無(wú)校園電視臺(tái)的該校，對(duì)于關(guān)注身邊事，解決身邊問(wèn)題的學(xué)生們。對(duì)于參與到其中的學(xué)生都有直接的影響，使得他們對(duì)媒體和電視播音主持業(yè)務(wù)實(shí)踐有了直接感性的認(rèn)識(shí)，除了教師教，還有身邊人看的一種模擬主播狀態(tài)，有效的提升了實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)。從學(xué)生構(gòu)成來(lái)看，播音主持與新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)是主力軍，較好的平衡節(jié)目采編播一體化的融合，專(zhuān)業(yè)之間的互補(bǔ)性較好。指導(dǎo)教師也各司其職，達(dá)到臺(tái)前幕后的合理分工。從參與實(shí)踐的效果來(lái)看，學(xué)生主播從生澀到熟練，很多參與過(guò)節(jié)目的學(xué)生對(duì)自身能力和不足有了清醒的認(rèn)識(shí)。正是因?yàn)閷W(xué)生和教師打造了在優(yōu)酷上的這個(gè)自媒體平臺(tái)，后來(lái)才被學(xué)校所采納作為正是的校園對(duì)外宣傳的窗口節(jié)目。

2自媒體傳播方式的使用思考

2.1專(zhuān)業(yè)技能差異的消解

在自媒體時(shí)代，不同水平傳播與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育者和學(xué)習(xí)者面臨著兩項(xiàng)重要的任務(wù)：第一是轉(zhuǎn)變對(duì)主流大眾傳播媒體“神秘性”的認(rèn)識(shí)；第二是對(duì)本專(zhuān)業(yè)和行業(yè)中的成見(jiàn)進(jìn)行消解。在SNS，Blog，Weibo，App等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)成為自媒體的傳播主體時(shí)，改變了傳統(tǒng)紙媒和電子媒體為受眾進(jìn)行議程設(shè)置，構(gòu)建受眾所期待圖景的局面。信息技術(shù)為民眾參與大眾傳播、表達(dá)意見(jiàn)提供了便利，拓寬了民眾思路，起到了“啟智”的作用。在公共意見(jiàn)的領(lǐng)域，年輕人總是活躍在虛擬世界，尚不能在主流媒體的世界里發(fā)聲。因此，因?yàn)榈貌坏接行У腻憻挘沟盟麄兂跞肼殘?chǎng)時(shí)能力達(dá)不到想象的高度。當(dāng)在需要負(fù)責(zé)的傳播語(yǔ)境中，青年人進(jìn)一步成為主體，用獨(dú)立思考認(rèn)識(shí)世界，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，接受網(wǎng)民的檢驗(yàn)。學(xué)會(huì)面對(duì)質(zhì)疑和挑剔，能夠進(jìn)一步穩(wěn)固他們的職業(yè)心態(tài)。知名院校的畢業(yè)生能夠較順暢的接觸到傳媒行業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，但一般學(xué)校的學(xué)生除了在課堂上學(xué)過(guò)大致相同的內(nèi)容，在機(jī)遇和眼界上，遠(yuǎn)不如前者。好在自媒體的繁榮，給了他們一個(gè)釋放自我才華的機(jī)會(huì)，讓自己的作品和吶喊能夠被聽(tīng)到和看到。作為播音教育旗艦的中國(guó)傳媒大學(xué)目前對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)課程的教學(xué)改革和研究走在了最前方，通過(guò)微博和微信公眾號(hào)這些自媒體，筆者也密切關(guān)注著教育方式的創(chuàng)新，思考如何整合自己的教學(xué)思路，這一點(diǎn)上，自媒體發(fā)揮的作用是巨大的，它提供的不僅是一個(gè)觀(guān)看的過(guò)程，還有互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)不足。

2.2專(zhuān)業(yè)實(shí)踐思路的加強(qiáng)

針對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，筆者也多次思考，如何將自媒體巧用到實(shí)踐教學(xué)中。在出鏡報(bào)道一章里，要求學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂理論和視頻實(shí)例的分析后獨(dú)立完成完成出鏡報(bào)道。筆者將三周的教學(xué)內(nèi)容分為第一周理論，第二周不出鏡只報(bào)道的校園新聞，第三周出鏡且報(bào)道的社會(huì)新聞。其中第二周的內(nèi)容上傳至荔枝FM的校園新聞報(bào)道，選擇優(yōu)秀的作品在校廣播臺(tái)中播放。第三周上傳至優(yōu)酷，回課時(shí)，教師播放視頻，學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。在第三周拍攝之前，學(xué)生通過(guò)QQ群組將出鏡報(bào)道的內(nèi)容策劃同老師討論，這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，至始至終都在智能手機(jī)這個(gè)工具上。報(bào)道的時(shí)間一般不超過(guò)3min，能夠較好完成視頻作業(yè)的學(xué)生都至少?lài)L試過(guò)10遍以上，較好的解決了打結(jié)、磕巴的常見(jiàn)心理問(wèn)題，從實(shí)踐中加強(qiáng)心理建設(shè)和提高報(bào)道能力。等到再使用攝像機(jī)拍攝時(shí)，學(xué)生普遍具備報(bào)道思路，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。避免了見(jiàn)到攝像機(jī)的生澀感，因?yàn)樽约簞?dòng)手拍過(guò)，能更好的與攝像配合完成報(bào)道。

2.3自媒體使用不當(dāng)?shù)念A(yù)防

互聯(lián)網(wǎng)上的自媒體工具，為信息傳播提供了前所未有的規(guī)模和速度，各種信息、觀(guān)點(diǎn)，隨著百度、谷歌輕松拿下。便捷之外，要警惕“拿來(lái)主義”濫用習(xí)慣的養(yǎng)成。信息的冗余是互聯(lián)網(wǎng)在播音教學(xué)使用上面對(duì)的大問(wèn)題。很多的學(xué)生在做新聞評(píng)論節(jié)目時(shí)，其觀(guān)點(diǎn)和材料幾乎完全參照自媒體上的內(nèi)容。評(píng)論上失去了獨(dú)立分析、判斷的能力，覺(jué)得看了背了自然就是懂了，自己懶得去調(diào)查、交談。因此，教師在策劃審題階段也要進(jìn)行把關(guān)。這首先要求教師做到對(duì)學(xué)生所使用素材進(jìn)行了解，便于避免指導(dǎo)時(shí)的“亂點(diǎn)兵”。同時(shí)，教師應(yīng)該在微博或QQ上進(jìn)行話(huà)題的布置和銜接順序的選擇。從而避免學(xué)生的懶惰習(xí)慣和刻板思維的形成。推薦較好的官方微博給學(xué)生，每一條新聞也發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，以作業(yè)的形式，要求學(xué)生完成在相關(guān)微博下的一句話(huà)評(píng)論，教師解答，把課堂和課下的教育結(jié)合起來(lái)。

3自媒體使用方式的發(fā)展趨勢(shì)

3.1強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

自媒體再新，成為主流尚且還需時(shí)日。如果學(xué)生制作的節(jié)目如果能夠把握住傳統(tǒng)媒體的標(biāo)準(zhǔn)，被吸納和采用相互融合，才是播音主持教育中實(shí)踐教學(xué)最大作用的發(fā)揮。服務(wù)于地方的文化經(jīng)濟(jì)建設(shè)，引發(fā)思考和關(guān)注才是“發(fā)聲”教育的主要作用。如何突破校園新聞的節(jié)目?jī)?nèi)容和形式，關(guān)注服務(wù)地方各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)，仍是教師在教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐方面需要思考的問(wèn)題。

3.2整合資源

第3篇

互動(dòng)性的升級(jí)。自媒體生態(tài)圈一直在進(jìn)行改革和變遷，自媒體的互動(dòng)主動(dòng)性也一直在升級(jí)。早期新媒體品牌營(yíng)銷(xiāo)對(duì)策中，汽車(chē)品牌企業(yè)雖采用了新鮮的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但依然是傳統(tǒng)的單向傳播方式來(lái)傳播自身品牌精神、企業(yè)文化與產(chǎn)品特點(diǎn)等，曝光率足夠，但互動(dòng)性不足。例如許多品牌的官方加V認(rèn)證微博只是單方面新消息，人力與技術(shù)上都無(wú)法保證即時(shí)回復(fù)每一個(gè)客戶(hù)，總體互動(dòng)性并不高。而隨著自媒體道路的發(fā)展，不僅是汽車(chē)廠(chǎng)家參與信息傳播，許多本地經(jīng)銷(xiāo)商、地區(qū)性的4S店也開(kāi)始參與到自媒體頻道的建設(shè)與維護(hù)中來(lái)，利用微信等手段，增加了互動(dòng)的效率與效果，真正將主動(dòng)性和互動(dòng)性都做到最高，增加了客戶(hù)忠誠(chéng)度。

二、自媒體時(shí)代背景下汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)

1、完善傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)方式與自媒體的營(yíng)銷(xiāo)組合。汽車(chē)市場(chǎng)已有比較成熟的營(yíng)銷(xiāo)方式，對(duì)于產(chǎn)品定位、市場(chǎng)定位、銷(xiāo)售方式、售后服務(wù)等方面已形成高效率的循環(huán)模式。自媒體的運(yùn)用并不是舍棄原有模式，而是方式的升級(jí)。在占領(lǐng)與保持原有市場(chǎng)的情況下，幫助企業(yè)更精確地劃分市場(chǎng)，并把重要信息傳達(dá)給真正的潛在客戶(hù)和維持已有客戶(hù)。例如許多4S店都建立自己的自媒體頻道，積極與客戶(hù)建立互動(dòng)。即時(shí)獲取市場(chǎng)反饋，全方位滲透汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)，建立完善、科學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)評(píng)價(jià)機(jī)制。傳統(tǒng)媒體的作用往往表現(xiàn)在4P理論中的促銷(xiāo)(Promotion)，而自媒體的出現(xiàn)則是打通了一整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)結(jié)構(gòu)。自媒體頻道幫助品牌廠(chǎng)家獲得第一手的消息的同時(shí)，汽車(chē)廠(chǎng)家可以更高效地了解消費(fèi)者的消費(fèi)傾向，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，完成產(chǎn)品升級(jí)，了解市場(chǎng)趨勢(shì)，了解客戶(hù)的個(gè)性化需求，縮短流通環(huán)節(jié)，改善售后服務(wù)，并對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商進(jìn)行有效管理，使得整個(gè)市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)更高效準(zhǔn)確。

2.提升品牌形象，確定品牌價(jià)值，維護(hù)客戶(hù)關(guān)系，增加品牌黏性。隨著技術(shù)水平提高，汽車(chē)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，品牌特征也因此更為突出。本地經(jīng)銷(xiāo)商企業(yè)為保證利潤(rùn)，可通過(guò)自媒體頻道幫助客戶(hù)快速解決他們的問(wèn)題，了解需求和意見(jiàn)，并增加感情關(guān)懷等，牢牢抓住自己的“粉絲群”。增加信息透明度，加大數(shù)據(jù)互通，打破地理限制。由于各地市場(chǎng)存在產(chǎn)品與服務(wù)的差異，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這些地域特征將逐漸崩解，我們可以預(yù)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)市場(chǎng)將打破地理區(qū)域限制。自媒體可作為一個(gè)媒介，將各地?cái)?shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)，獲得一個(gè)對(duì)全體消費(fèi)者開(kāi)放的關(guān)于本品牌的透明的、實(shí)時(shí)的大數(shù)據(jù)庫(kù)，從根本上增加客戶(hù)對(duì)品牌的信任度與參與度。一些以前不可能完成的銷(xiāo)售方式現(xiàn)在也可以嘗試，比如建立一個(gè)品牌的全國(guó)性二手車(chē)回收系統(tǒng)，來(lái)自全國(guó)各地的品牌二手車(chē)皆數(shù)據(jù)透明地出現(xiàn)在媒體平臺(tái)上，并由平臺(tái)幫助完成線(xiàn)下交易的手續(xù)服務(wù)等。

三、結(jié)語(yǔ)