前言：我們精心挑選了數篇優質職業教育工作要點文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、推進現代職業教育體系建設

籌備召開全國職業教育工作會議。圍繞“轉方式、調結構、促升級、惠民生”戰略的實施，按照適應需求、有機銜接、多元立交的總體原則，加快構建現代職業教育體系。會同有關部門編制國家現代職業教育體系建設專項規劃。編制印發《職業教育專題規劃（2012-2020年）》。

統籌推進中等和高等職業教育協調發展。全面落實中等職業教育改革創新三年行動計劃，編制高等職業教育引領職業教育科學發展行動計劃。貫徹《教育部關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》、《教育部關于推進高等職業教育改革創新 引領職業教育科學發展的若干意見》，加強中、高等職業教育的統籌管理和綜合協調，促進各自科學定位、合理分工和協調布局。推動招生考試制度改革，完善“知識+技能”的考核辦法，拓寬人才成長途徑。完善職業學校畢業生直接升學制度。

保證職業教育規模。加強高中階段教育統籌，按照普職比大體相當的基本要求，拓寬招生渠道和面向，努力完成中等職業學校年招生800萬人的任務。優化招生專業結構，促進各專業招生數量與產業發展和企業用工需求相適應。會同有關部門推進擴大高職面向中職畢業生招生的規模。分區域、分產業推進職業指導和就業服務工作，提高畢業生就業質量。

加快發展面向農村的職業教育。會同有關部門落實《教育部等九部門關于加快發展面向農村的職業教育的意見》。推動農業職業學校和涉農專業建設。繼續深入開展農村實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓和農民學歷繼續教育，提升農村主要勞動年齡人口就業創業能力。推進職業教育為“三農”服務、培育新型職業農民的試點。開展國家級農村職業教育和成人教育示范縣（市、區）創建活動。按照中央關于實施教育扶貧工程的總體要求，實施好職業教育富民工程，推動對連片特困地區學生給予生活費、交通費等特殊補貼的進程。

完善職業教育區域合作機制。引導東部地區加大對中西部地區職業教育的支持力度。建立東部與中西部省、市、縣之間職業教育協作機制，推動東西部職業學校開展招生合作、教學合作、就業合作。支持東北地區、環渤海、長三角、珠三角等區域內的職業教育合作。建立開放合作平臺和定期交流制度。加大對民族地區職業教育的扶持力度，總結推廣四川9+3免費職業教育經驗。支持辦好內地、新疆中職班。

二、加強職業教育國家制度建設

加強職業教育法規建設。配合做好《職業教育法》修訂工作。研究制定校企合作促進辦法。研究制定推進職業教育集團化辦學意見。完善職業教育的基本教學制度和學校管理制度。印發《職業院校兼職教師管理辦法》和《職業學校學生頂崗實習管理規定》。加強職業學校學生實習安全和風險管理制度建設。研究制訂職業教育實訓基地管理辦法、職業院校技能競賽管理辦法和改革方案。

加快職業教育國家標準建設。適應產業調整升級和人才培養質量提高的要求，會同有關部門加快制訂職業學校建設標準，制定職業學校專業標準、實訓基地建設標準等，促進職業教育關鍵要素標準化。配合有關部門推進中等職業學校教師資格和職務（職稱）制度改革。配合有關部門研究制定中等職業學校教職工編制標準。

完善職業教育支持政策。加快中等職業教育免學費進程,進一步擴展免學費政策覆蓋面。會同有關部門研究職業學校非全日制學歷教育的經費支持政策。配合有關部門完善職業教育國家資助政策體系，推動中等職業教育提高資助標準、高等職業教育擴大資助覆蓋面。推動各地制定和實施職業學校生均財政撥款標準，建立健全職業教育經費持續穩定增長機制。

三、推進職業教育辦學機制改革

加強行業指導。推進政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制改革。落實《教育部關于充分發揮行業指導作用 推進職業教育改革發展的意見》，調整優化行業職業教育教學指導機構，完善工作機制。針對不同行業的特點，分類指導行業職業教育改革發展。推動行業部門和行業組織在預測人才需求、指導專業建設、促進校企合作等方面發揮更大作用。召開全國行業職業教育教學指導委員會2012年工作會議。

完善產教協作機制。深入推進產教對話，聯合有關行業主管部門和行業組織深化產教對話內容、豐富對話內涵。推動和支持若干行業召開行業職業教育工作會議，研究制定行業職業教育專項政策，推進國家重點產業領域技能型人才培養工作。召開全國職業教育校企合作工作現場會。充分發揮行業、企業、區域優勢，深入推進集團化辦學。召開全國職業教育集團化辦學經驗交流會。

深入推進國家職業教育體制改革試點工作。按照國家教育體制改革的總體要求，加強對56項職業教育改革試點工作的指導，召開試點工作經驗交流會。推動國家職業教育改革試驗區在職業教育體系、體制、機制、模式等方面出經驗、見成效。

四、提高職業教育教學質量

加強和改進職業教育德育工作。全面實施素質教育，堅持德育為先、能力為重、全面發展。將社會主義核心價值體系融入職業教育全過程。發揮職業教育在文化傳承創新中的獨特優勢，加強和改進職業學校校園文化建設和實踐育人。辦好第九屆全國中等職業學校“文明風采”競賽，廣泛開展學雷鋒活動。修訂《中等職業學校德育大綱》。研究制訂《中等職業學校學生守則》和《中等職業學校學生日常行為規范》。開展全國中等職業學校學生思想道德狀況調查。

深化人才培養模式改革。深入推進委托培養、定向培養、訂單式培養，鼓勵探索彈性學制、模塊化教學等形式。推進專業課程改革，促進專業課程內容與職業標準相銜接，統籌推進中等和高等職業教育的專業、課程和教材體系建設。修訂高等職業教育專業設置管理辦法。頒布一批高等職業教育專業標準。實施“支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力”項目。啟動中等職業學校專業標準研究制訂工作。研究制定中等職業學校公共藝術課程教學大綱。制定并印發“十二五”職業教育教材建設指導意見和“十二五”職業教育國家規劃教材出版規劃。完成中等職業教育改革創新示范教材遴選。組織實施職業教育國家級教學成果獎勵工作。開展現代學徒制試點。召開職業教育教學工作會。辦好全國職業院校技能大賽。會同有關部門召開全國職業教育傳承民族文化現場經驗交流會。

推進職業教育質量評價體系建設。堅持以能力為核心，推進評價模式改革。完善高等職業學校人才培養工作評估方案，推動中等職業學校人才培養質量檢查和評估工作。把畢業生就業率、就業質量、用人單位滿意度以及學生持續發展能力等作為質量評價的重要指標，初步建立學校、行業、企業、研究機構和其他社會組織共同參與的職業教育質量評價機制。完善高等職業學校人才培養狀態數據采集系統，建立職業教育人才培養質量年度報告制度。配合有關部門加強職業教育督導工作。

五、推進繼續教育整體改革發展

推進繼續教育綜合改革。落實全國繼續教育工作會議精神。印發《繼續教育專題規劃（2012-2020年）》、《關于加快繼續教育改革發展的若干意見》，加強對繼續教育的宏觀指導和統籌管理。推動繼續教育體制改革試點項目。加快發展非學歷繼續教育，積極推進行業企業職工教育。繼續做好職工教育統計工作。研制社會成人培訓機構國家標準。穩步發展高等學歷繼續教育，出臺高等學校繼續教育宏觀指導性文件。完善現代遠程教育管理制度。推進高校和中等職業學校繼續教育改革和資源開放，為社會成員繼續學習、終身學習提供服務。

積極推進城鄉社區教育。研究制定關于推進社區教育的意見、社區全民學習中心規程、社區教育工作者崗位規范、職業學校服務社區教育工作的指導意見。開展各類學習型組織建設試點，辦好“全民終身學習活動周”。

健全繼續教育保障機制。組建繼續教育改革創新指導委員會。會同有關部門制定標準，逐步建立政府、行業、社會多元評價相結合的質量保障監管體系。推進激勵性制度建設。完善繼續教育教師培訓、考核、管理機制。啟動繼續教育法制建設調研工作。

六、加強基礎能力建設

大力加強“雙師型”教師隊伍建設。實施職業院校教師素質提高計劃,組織好骨干教師培訓、中等職業學校青年教師到企業實踐、職業院校兼職教師資助和國家級職業教育師資基地建設等項目。做好職業學校教師在職攻讀碩士學位工作。創新“雙師型”教師隊伍建設機制，會同有關部門制定《職業院校教師企業實踐規定》，遴選確定一批國家級職業教育師資基地和教師企業實踐單位，創新校企合作培養培訓模式。實施職業院校校長能力提升計劃。

增強職業院校科學管理能力。籌備召開全國職業學校管理工作會議，推動職業學校管理規程等規章制度的落實。修訂國家級重點中等職業學校評估指標體系，研究建立動態調整機制。完善全國中等職業學校學生信息管理系統。提高職業院校管理信息化水平。切實維護職業學校安全與穩定，建設安全校園。建立健全突發事件防范和處置機制，推動并指導各地和學校加強應急機制建設。

抓好職業教育基礎能力建設項目的實施。以強化內涵為導向，改善職業院校辦學條件。加強和規范職業教育實訓基地建設。推進實施國家中等職業教育改革發展示范學校項目并進行階段總結和成果展示。積極推進中等職業教育基礎能力建設（二期）、國家示范（骨干）高等職業院校建設等項目。研究啟動示范性職業教育集團學校建設項目。指導推動各地加強職業院校基礎能力建設。

加快推進職業教育信息化建設。印發關于加快推進職業教育信息化建設的意見。實施國家示范性職業學校數字化資源共建共享計劃，建立全國職業教育數字化資源共建共享聯盟。完善國家中等職業教育改革發展示范學校項目管理信息系統。推進高等職業教育專業教學資源庫建設。辦好全國職業院校信息化教學大賽。

推動繼續教育優質資源開放共享。繼續組織各類學校，特別是高等學校、科研院所面向社會成員率先開放學習資源和精品課程。研究制訂數字化資源的建設規范和認證標準。推進繼續教育資源平臺建設，建設國家數字化學習資源中心。加強繼續教育示范基地建設。推進終身學習、考試與評價公共服務平臺及體系建設。推進繼續教育課程認證、學分積累和轉換試點。

七、加強科學研究和對外合作

提升科研能力。貫徹落實全國職業教育科研工作會議精神，會同有關部門制訂印發《關于進一步加強職業教育科研工作的意見》，完善職業教育科研體系，加強隊伍建設，提高科研水平。加強職業教育科研規劃工作，制訂“十二五”科研規劃，設立重大科研課題，提高科研的前瞻性、戰略性和針對性。充分發揮全國職業教育科研（教研）院所聯席會議作用，組織協同攻關，努力破解職業教育改革發展中的重大理論和實踐問題。召開2012年全國職業教育科研（教研）院所聯席會議。支持有關部門和省份聯合開展“院士職校行”活動，研究探索院士指導職業教育發展的機制。適應終身學習體系建設和學習型社會建設要求，圍繞繼續教育發展中的難點和重點問題，切實加強理論研究，深入把握繼續教育發展的新趨勢、新要求和內在規律，以理論研究支持繼續教育綜合改革。

擴大對外開放。廣泛開展與世界各國（地區）、國際組織和區域性組織在職業教育領域的政策對話。會同有關部門研究制訂關于進一步提高職業教育國際化水平的意見。做好第三屆國際職業技術教育大會相關籌備工作。在職業教育國家政策制度研究、學生培養、學校合作、教師和校長培訓等方面開展國際合作項目。實施中德職教合作聯盟合作項目。落實中英職業教育政策對話會議達成的共識。積極開展繼續教育對外交流合作，借鑒引進國（境）外的優質教育資源，推動國內優質教育資源“走出去”。

八、加強自身能力建設

第2篇

職業教育重點工作主要做法匯報

我縣位居修河上游，地處湘鄂贛三省九縣交界的贛西北邊陲，轄19鎮17鄉1區，面積4504平方公里，人口87萬，屬國家扶貧開發重點縣。我縣教育工作在上級黨政和教育主管部門的正確領導下，以“打造教育品牌，建設教育強縣”為目標，創新激勵機制，夯實發展基礎，扎實推進教育改革，促進各類教育協調發展，特別是職業教育，在全省乃至全國均有一席之地。

近年來，我縣牢固樹立抓職業教育就是抓經濟發展的理念，堅持以市場為導向，以示范學校建設為目標，著力推進職業教育改革與發展，職業教育工作取得明顯進步。目前，我縣有公辦職業中專（技工學校）1所，民辦職業學校2所，實訓基地5個，鄉鎮化技術學校36所。現有在校生6000余人，教職員工近300人，年培訓勞動力6000余人次，為縣域經濟發展以及廣大農民脫貧致富作出了突出的貢獻，得到了社會各界的充分肯定和廣大群眾的一致好評，修水縣職業中專（技工學校）先后獲得全國重點中等職業學校、全國中等職業學校德育工作先進集體、全省首批中職達標學校、全省首屆中小學師德師風示范學校、全省教育工作先進集體等榮譽稱號，是江西省唯一一所被認定為國家中等職業改革發展示范學校的縣級農村職業學校，在國家改革發展示范校實地驗收和教育部職成司督導檢查過程中，得到了教育部領導和專家的一致好評，迎來全省職業教育重點工作推進會在我縣召開。現將主要做法匯報如下：

一、統籌兼顧，落實職業教育優先發展機制 

一是高規格推動。近年來，我縣堅持黨政主導、齊抓共管，高位推動職業教育，成立了縣職業教育改革與發展領導小組，由縣長擔任組長并兼任縣職業中專（技工學校）第一校長，分管副縣長、人力資源和社會保障局局長以及教育體育局局長兼任副校長。召集各相關部門，多次專題研究支持職業教育發展，全力打造“大職教”格局，營造了全縣上下共同關注和參與職業教育發展的良好氛圍。

二是高起點規劃。按照《修水縣職業教育中長期發展規劃（2010—2020年）》的要求和學校拓展的需要，我縣劃撥土地325畝，投資約5億元，按教育部《中等職業學校建設標準》高標準、高起點在縣城良塘新區新建修水縣職業中專（技工學校），2013年9月建成并投入使用。新校區的投入使用，對增強職業教育對周邊縣市的輻射力、擴大對外招生范圍、提升綜合競爭實力具有重大作用。2016年將在學校周邊繼續劃撥土地100畝，擬新建教學樓、學生公寓及實訓樓等。進一步加大經費支持力度，提升職業教育發展能力，努力將縣職業中專（技工學校）打造成為我市乃至我省的職業教育“航母”，助推區域經濟社會發展。同時，為進一步整合全縣各項勞動力培訓資源，做實勞動力培訓工作，最大限度擴大培訓對象的覆蓋面，2013年5月縣政府出臺了《關于整合勞動力培訓資源的實施方案》，將縣勞動就業局、農業局、扶貧和移民辦、殘疾人聯合會等部門主管的各類培訓整合到縣職業中專，由縣職業中專（技工學校）具體組織實施培訓、教學工作。 

三是高效率推進。為推動我縣職業教育快速健康發展，縣委、縣政府主要領導和分管領導多次召開專題會、現場辦公會，協調解決職業教育發展過程中的重大問題，明確責任分工，實行齊抓共管，初步形成了教育、人社、財政、發改、編制等部門共同推進職業教育發展的良性互動機制。 

二、政策傾斜，強化職業教育持續發展保障 

一是資金傾斜。縣委、縣政府堅持“預算內滿足，預算外傾斜”的原則，制定了“以政府投入為主體，其他投入做補充”的兜底式投入機制，確保用于職業教育的財政性經費逐年增長，城市教育費附加安排用于職業教育的比例超過30％，近三年地方財政用于職業教育專項經費年均超過800萬元，并逐年增長。目前各職業學校、培訓機構及鄉鎮成人教育中心校設施設備齊全，僅縣職業中專（技工學校）教學儀器及實訓設備近3000萬元。我縣從2005年開始建立了中職貧困生資助制度，中職生不僅可享受國家助學金，還可享受適當的貧困資助。

二是師資傾斜。我縣對職業教育急需的專業課教師，開辟綠色通道，著力打造一支結構合理、素質優良、專兼結合的職業教育師資隊伍。按職業學校的師生配置比例重新進行了教師編制核定，落實職業學校“定編、定崗、定薪、不定人”的政策，5年來，縣職業中專（技工學校）公開擇優選招了30余名優秀教師，招聘了近70名大學本科畢業生。還進一步拓寬教師引入渠道，每年給出一定的名額將為能職稱專業發展的自聘教師進行轉編，從而初步實現了職業教育教師隊伍建設的“轉、兼、聘”三結合。同時，加大了師資培訓力度，完善了教師在校內流轉、到企業實踐等制度，開展“青藍工程”建設，幫助中青年教師迅速成長，帶動專業群以及相關專業發展，一批中青年教師脫穎而出。繼續采取“請進來，走出去”的方式，進行校企師資“角色置換”；選派教師參加國家級省級技能培訓，派出了四名校級領導到德國、臺灣等地進行交流與學習等，極大提升了教師的實踐能力，推動了雙師型教師隊伍建設。我縣專門委派職業教育教研員，參與并指導職業教育教學改革及課程體系建設，在2015年江西省中等職業學校信息化教學大賽中，縣職業中專（技工學校）有兩位教師榮獲一等獎，在2015年全國中等職業學校德育課“創新杯”教學設計和說課大賽中榮獲一等獎。

三是招生傾斜。我縣根據區域經濟社會發展對技術技能人才的需要，根據不同人群對職業教育的不同需求，統籌制定縣職業教育發展規劃，建立了多方統籌協調機制，發揮職業學校辦學資源最大效益，建立和完善了職業教育體系建設、管理、運行的相關規章和制度。為切實扭轉“普高熱”對職業教育發展的沖擊，統籌職業教育和普通教育、繼續教育發展，我縣積極創新，大膽實踐，加大了職業學校招生的支持力度，充分利用各種媒體加大職業教育宣傳力度，宣講國家關于發展職業教育的政策與制度，讓廣大民眾了解職業教育的優勢和特色，讓職業教育觀念深入人心，家喻戶曉，并制定了一系列強有力的政策措施，基本形成了普通教育與職業教育相互滲透、全日制與非全日制協調發展，學歷教育與非學歷培訓溝通銜接的現代職業教育新格局。近三年縣職業中專（技工學校）招生人數逐年增加，2015年春秋兩季招生達2000余人，目前全日制在校生為5000余人。

三、對接市場，提升職業教育發展內涵 

一是合理設置專業。為滿足我縣產業結構調整對專業技術人才的需求，縣職業中專（技工學校）堅持專業設置與縣域主導產業、特色產業緊密對接。從2005年起，通過政府買單，縣農業局、礦業局、水利水電局、旅游局及各產業化辦公室負責招生，縣職業中專（技工學校）成功開辦了茶葉、蠶桑、林果、畜牧水產、國土礦業、水利水電、旅游等10個特色專業班。圍繞全縣“決戰工業700億”的戰略部署，職業中專（技工學校）與園區企業聯合開辦了電子電工、數控技術、計算機應用、服裝設計與加工、電子商務等專業，極大地增強了學校的吸引力和培育專業技術人才的能力。 

二是加強校企合作。縣委、縣政府積極為縣職業中專（技工學校）和縣內企業牽線搭橋，鼓勵職業中專（技工學校）大力推廣按需招生、訂單培訓等新模式。通過校企全方位對接合作，使學生的知識水平、能力素養與企業需求相適應，變學校單向育人為校企共同育人。縣職業中專（技工學校）先后與落戶縣工業園的沃可視電子、鵬輝機電、江西雪人服裝、歐克機械等企業建立了深度的校企合作關系，逐步形成了學生和工人合一、教室與車間合一、教師與師傅合一的教育實踐模式。同時，積極拓寬學生就業渠道，縣職業中專（技工學校）目前與國內幾十家知名企業和大專院校簽訂了校企合作協議，建立了穩固的就業網絡，學校就業率達到98%以上。2012年九江市校企對接現場會和2015年九江市職業教育教學研討會均在我縣召開。 

第3篇

一、堅持高點定位，做好“七五”普法謀篇布局

1、全面啟動林業系統“七五”普法工作。在全面總結我市林業系統“六五”普法經驗的基礎上，根據國家和地方各類型普法規劃，結合林業實際，切實做好我市林業“七五”普法規劃編制工作，報上級批準后施行。總結“六五”普法的工作成績和亮點，全面部署“七五”普法規劃工作。

2、開展“七五”普法集中宣傳活動。充分利用各種現代傳媒和普法載體，全方位、多渠道集中宣傳“七五”普法規劃的新內涵、新要求、新舉措，形成推進“七五”普法的濃厚氛圍，進一步掀起“七五”林業普法教育新，盡力提升法治宣傳社會知曉率，確保“七五”普法各項工作整體推進。

3、落實“七五”普法聯動事項。印發林業系統法治宣傳教育年度主要工作任務，組織召開工作會議，明確目標責任、落實分解任務，完善普法責任分工、工作推進、督促檢查、考核評估等相關工作制度和實施方案（細則）。鼓勵和引導林業專業合作社等各類涉林社會組織在林業普法教育中發揮職能作用，凝聚社會力量參與法治宣傳教育的合力。

二、落實普法責任，全面引領法治建設新常態

4、落實“四個納入”考評機制。貫徹落實省人大常委會《關于推進實施普法責任制的決議》，根據法治宣傳教育“四個納入”考評機制，即納入精神文明創建、市直機關效能、領導干部政績、政府目標管理要求，引領法治建設新常態，突出法治宣傳教育基礎性地位。林業系統法治宣傳教育領導小組成員切實發揮在推進依法治林工作中的組織、協調、指導、檢查的職能作用。

5、建立普法責任清單制度。落實“誰執法誰普法、誰主管誰負責”工作原則，根據林業系統主體責任，建立責任清單、月提示單、季督辦單制度，強化普法履責主體意識，落實普法責任。在對林業系統工作人員做好普法的同時，積極面向社會開展普法，提升普法宣傳的針對性、實效性和服務性，推動林業普法工作的創新發展。

6、推行“以案釋法”制度。根據林業行政、刑事案件高發于亂砍濫伐林木、濫占林地濕地、亂捕濫獵野生動物、非法采集采挖珍稀野生植物、林地林木權屬糾紛、森林火災等林業各領域案件的特點，建立法官、檢察官、林業公安干警、律師等“以案釋法”制度，在執法司法實踐中廣泛開展以案釋法和警示教育，建立司法、行政執法典型案例編輯和典型案例等工作制度，開展“以案釋法”優秀案例征集活動。參加以法官、檢察官、林業公安干警、律師等為主體的林業普法“以案釋法”宣講團，開展面向社會公眾的“以案釋法”微講座活動。

三、突出精準普法，助全民法治素養有效提升

7、著力培育林業干部隊伍法治思維。進一步完善“機關集中學法月”制度，推動實施領導班子和領導干部年度述法工作；推動完善黨委中心組學法制度、公務員和工作人員日常學法制度、法制培訓和依法決策、依法履職等制度；

8、著力提升特定人群法治素養。利用3月12日植樹節、4月4日至10日“愛鳥周”、6月5日環境日、10月“野生動物保護宣傳月”、11月6日省濕地日、11.9森林防火宣傳周、12.4“國家憲法日”、“江淮普法行”等節點，組織普法宣講團、法律顧問、法律服務志愿者小分隊等深入開展“法律六進”活動和法治惠民活動。

四、夯實法治根基，促進多領域依法治理水平

9、加強法治隊伍建設。加強法治宣傳教育工作組織機構建設；規范普法志愿者登記注冊、培訓、上崗、考核、表彰等各項工作，搭建良好普法宣傳、志愿服務工作平臺；加強普法骨干、聯絡員等隊伍的遴選、培訓、管理，努力建設一支能力強、素質高的林業普法隊伍，帶動全體尊法學法守法用法。

10、開展聯系點幫扶。確定全市“七五”林業普法依法治理聯系點，制定聯系點工作制度；各林業站、轄區森林派出所、木材運輸檢查站確定1-2個聯系點（村、社區或企業），每年實行定點幫扶，集中力量、集中時間切實解決聯系點相關涉法事務，提供法律服務，定期開展專項主題法治宣傳教育和法律服務活動，加強相關法律法規的宣傳普及，教育、引導、幫助群眾依法合理表達利益訴求，維護自身合法權益。