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【關(guān)鍵詞】完善 優(yōu)化 高校 資助體系
中圖分類號(hào)：C645
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1007-9106(2012)02－0053－02
一、當(dāng)前高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助情況
當(dāng)前，我國(guó)高校普遍建立了以獎(jiǎng)、貸、助、勤、減、補(bǔ)多位—體的多元資助體系，這對(duì)于幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因家庭貧困導(dǎo)致就學(xué)難的問(wèn)題發(fā)揮了重要的作用，維護(hù)了教育公平，促使高等教育的可持續(xù)發(fā)展。然而，當(dāng)前高等教育的快速發(fā)展，毛入學(xué)率節(jié)節(jié)攀升，1998年是9.8％，2009年達(dá)到24.2％。與此同時(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)量在高校中也逐年增長(zhǎng)。2009年，全國(guó)普通高校在校生總?cè)藬?shù)2285.15萬(wàn)人，其中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)527萬(wàn)，占在校生總?cè)藬?shù)的23.06％，家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生人數(shù)166.1萬(wàn)人，占全部在校生總?cè)藬?shù)的7：27％m。根據(jù)《中國(guó)貧困生調(diào)查報(bào)告》顯示，2006年，12.7％的貧困生因交不起學(xué)費(fèi)而放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，60％的貧困高考生不能湊齊大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)，大量學(xué)生考前擔(dān)憂大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)來(lái)源。高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生問(wèn)題不僅影響他們自身的健康成長(zhǎng)，也影響到我國(guó)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定問(wèn)題。因此，必須要高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化高校家庭經(jīng)濟(jì)困難的資助體系，完善資助方法。
二、當(dāng)前高校家境經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助存在的問(wèn)題
家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生，或稱之為貧困生。高校資助工作的對(duì)象顯然就是貧困生，然而當(dāng)前高校資助體系與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)量的顯著增加仍然存在著突出的矛盾。
1.高校資助資金相對(duì)緊張
面對(duì)日益增多的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，高校的資助資金顯然無(wú)法從根本上解決實(shí)際需求。當(dāng)前高校的資助資金來(lái)源于以下部分，一是政府，如國(guó)家設(shè)立的獎(jiǎng)助學(xué)金，二是企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人的捐贈(zèng)，三是高校從學(xué)費(fèi)收入中按一定比例提取經(jīng)費(fèi)用于獎(jiǎng)勵(lì)和資助學(xué)生的經(jīng)費(fèi)。在我國(guó)，法制建設(shè)還不夠健全，尚缺乏鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人捐贈(zèng)的激勵(lì)機(jī)制，而高校受到所處地域的經(jīng)濟(jì)、自身的知名度和影響力等因素的影響，在吸引社會(huì)資金資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生方面，差異十分明顯。高校在自身各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，資金壓力十分巨大，資助資金捉襟見肘。
2.獎(jiǎng)學(xué)金雖然種類較多，但家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲獎(jiǎng)比例不高
高校設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)比例一般在25％～40％之間，其主要目的是獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因文化基礎(chǔ)和自身在經(jīng)濟(jì)、心理和精神等方面的壓力，成績(jī)往往不夠突出，他們能獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)受到限制，獲獎(jiǎng)比例并不是很高。以蘇州大學(xué)為例，近年來(lái)一般每年有30-40％的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠獲獎(jiǎng)。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金專門用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，從而提高了他們獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，在一定程度上改善了獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)家境經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助作用。
3.助學(xué)貸款的瓶頸
根據(jù)高等教育成本分擔(dān)理論，作為高等教育受益者的大學(xué)生，承擔(dān)高等教育的部分成本是理所當(dāng)然的。在這一理論指導(dǎo)下，我國(guó)從1999年開始推行了由政府主導(dǎo)、銀行實(shí)施、高等學(xué)校參與的國(guó)家助學(xué)貸款政策。助學(xué)貸款政策實(shí)施10余年來(lái)，依然存在著一些問(wèn)題。截至2009年底，全國(guó)應(yīng)開辦國(guó)家助學(xué)貸款的有2255所普通高校，其中1800所高校開辦了國(guó)家助學(xué)貸款，占應(yīng)開辦國(guó)家助學(xué)貸款高校的80％多。但是，還有400多所地方高等學(xué)校沒有啟動(dòng)國(guó)家助學(xué)貸款工作。有研究結(jié)果顯示，只有39.81％對(duì)當(dāng)前助學(xué)貸款政策的落實(shí)情況表示比較滿意，而有27％的學(xué)生感覺一般，甚至有11.45％的學(xué)生不滿意。助學(xué)貸款屬于政策性貸款，具有公益性特點(diǎn)，其單筆業(yè)務(wù)量小、筆數(shù)多，成本巨大，與商業(yè)銀行追求利潤(rùn)的本質(zhì)存著矛盾。由于我國(guó)征信體系建設(shè)還屬于起步階段，國(guó)民信用體系不夠健全，銀行收回貸款的周期長(zhǎng)，難度大，降低了商業(yè)銀行開展助學(xué)貸款的積極性。而現(xiàn)有資助體系中助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)等都屬于無(wú)償資助，部分學(xué)生有著“等、靠、要”的思想，再加上申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款需要較繁瑣的手續(xù)和程序，這些因素都削減了申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的積極性。
4.資助體系內(nèi)部的結(jié)構(gòu)性矛盾
高校現(xiàn)有的資助體系中，獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)、困難補(bǔ)助等屬于無(wú)償性資助，隨著國(guó)家新資助政策的實(shí)施，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度不斷加強(qiáng)，部分學(xué)生在思想上存在著“等、靠、要”的思想，甚至少數(shù)學(xué)生利用家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定資格的不完善而出現(xiàn)“造假”的情況，去爭(zhēng)奪本來(lái)就比較有限的資源。而勤工助學(xué)和助學(xué)貸款都是屬于有償資助，前者需要付出勞動(dòng)后方可獲得相應(yīng)報(bào)酬，而后者在若干年后需要?dú)w還。勤工助學(xué)是良好的資助方式，但廣泛的需求與崗位存在著巨大的差距，勤工助學(xué)崗位體力性項(xiàng)目偏多，而與專業(yè)相結(jié)合的“助研”、“助教”等崗位稀缺，也大大限制了勤工助學(xué)的發(fā)展。高校資助體系中無(wú)償資助和有償資助并未區(qū)分，導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)。資助主體和客體的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系并不明確，也不利于培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間： 2010年1月1日
活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)體育館
活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)管系全體學(xué)生
活動(dòng)主旨：發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,展現(xiàn)校園風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
活動(dòng)開展原因：
1..鍛煉實(shí)踐部全體部員的實(shí)踐、策劃能力
2..使學(xué)生之間相互交流與合作，全面發(fā)展
活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)：
1.各種高難度動(dòng)作帶來(lái)的意外傷害
2.人員擁擠
3.停電
4.學(xué)生的不文明行為，如：起哄，吹口哨等
宣傳方式
1.張貼海報(bào)
2.到校園網(wǎng)站
3.校園廣播
4.問(wèn)卷調(diào)查
5.掛橫幅
6.發(fā)放關(guān)于元旦晚會(huì)的報(bào)紙和書刊
評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：
1.評(píng)出前三名，分別給予不同檔次的獎(jiǎng)品和證書
2.只要參加的均給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1.場(chǎng)內(nèi)布置100元
2.獎(jiǎng)品費(fèi)300元
3.宣傳費(fèi)50元
活動(dòng)意義：
歐潔瑜出生在深圳一個(gè)知識(shí)分子家庭。作為家中的獨(dú)生女兒，她盡情享受著父母的愛和優(yōu)越的物質(zhì)生活。2005年7月，歐潔瑜進(jìn)入深圳育才中學(xué)學(xué)習(xí)。育才中學(xué)每年都會(huì)舉辦“育才專列”活動(dòng)，組織學(xué)校師生到西北考察、扶貧，歐潔瑜便踴躍地報(bào)名參加。
2005年8月，歐潔瑜第一次近距離地與西北女孩接觸。西北女孩的淳樸讓歐潔瑜感覺很親切，其中印象最深的一個(gè)叫何麗麗的女孩是一位剛中考完的學(xué)生。何麗麗父母的身體很不好，很多農(nóng)活都由她和幾個(gè)弟弟妹妹一起分擔(dān)，她還有兩個(gè)哥哥在城里打工，但是經(jīng)常拿不到工資。一年都不回家一次。麗麗總是愁眉不展，熟悉之后，她才哭著說(shuō)：“爸媽要我退學(xué)回家?guī)兔Γ晌蚁肜^續(xù)讀書，將來(lái)能當(dāng)醫(yī)生為爸媽治病……”歐潔瑜忙不迭地安慰她，握緊她的手，想給她一些力量。可握手的感覺讓歐潔瑜微微吃了一驚，同樣是花季少女，麗麗的手摸起來(lái)很粗糙。還有很明顯的裂痕，歐潔瑜心中一陣難過(guò)。
就要分別了，歐潔瑜沒想到，短短的兩天，麗麗竟然用她那雙粗糙的手給歐潔瑜織了一副手套。歐潔瑜戴上一試，大拇指露了出來(lái)。麗麗不好意思地笑了：“要干的活太多，是熬夜織的，實(shí)在來(lái)不及織完了……”歐潔瑜連說(shuō)謝謝，并把自己的絲巾摘下來(lái)送給麗麗：“我們永遠(yuǎn)都是朋友。”兩個(gè)女孩相擁而別。歐潔瑜想鼓勵(lì)她繼續(xù)上學(xué)，可錢是最現(xiàn)實(shí)的東西。自己只是個(gè)學(xué)生，根本沒有能力改變麗麗的命運(yùn)。歐潔瑜張了張嘴，終究什么也沒有說(shuō)。
從此歐潔瑜開始關(guān)注西北貧困地區(qū)的女孩，一直堅(jiān)持每年到大西北扶貧。
2007年5月。歐潔瑜進(jìn)入深圳鴻揚(yáng)英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為留學(xué)美國(guó)做語(yǔ)言準(zhǔn)備。一次課間閑聊時(shí)，她講起自己到西北考察的見聞，拿出在西部拍的照片給同學(xué)們看：貧瘠的土地、破爛的衣服、即將坍塌的房子、渴求知識(shí)的眼睛……一張張照片，讓這些從小在大都市長(zhǎng)大的幾個(gè)女孩受到了極大震撼!幾個(gè)女生中有人提議：“不如我們自己組織一個(gè)活動(dòng)，既能鍛煉自己的能力，還可以體驗(yàn)生活。”大家一拍即合。由此，一個(gè)愛心行動(dòng)計(jì)劃?rùn)M空出世!
熱烈響應(yīng)活動(dòng)的幾名女生是莊健儀、崔丹霞、莊彥莉、郭小茉、康煒穎、莊鳴真，她們和歐潔瑜一樣，在為留學(xué)美國(guó)做語(yǔ)言準(zhǔn)備。她們分別來(lái)自深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、育才中學(xué)、紅嶺中學(xué)、深圳國(guó)際教育交流學(xué)院。7個(gè)女孩說(shuō)干就干。經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和策劃，又考慮到大家很快成為求學(xué)異國(guó)的游子，她們給這個(gè)愛心團(tuán)隊(duì)起了名字――“游子交流團(tuán)”。歐潔瑜為團(tuán)長(zhǎng)。
通過(guò)在深圳的古浪籍企業(yè)家肖德才先生的牽線搭橋，游子交流團(tuán)把救助對(duì)象確定為甘肅省古浪縣黃羊川鎮(zhèn)的老師和貧困學(xué)生。那里嚴(yán)重缺水，很多山頭寸草不生；學(xué)校很少，經(jīng)濟(jì)落后，很多孩子面臨失學(xué)。行動(dòng)起來(lái)。七少女歷盡周折籌資50萬(wàn)
2007年5月25日，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的籌劃，歐潔瑜帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)正式啟動(dòng)愛心籌款活動(dòng)!活動(dòng)序幕――“愛心簽名”在深圳育才中學(xué)隆重舉行!兩個(gè)隊(duì)友還在東門狂砍價(jià)買下了便宜的T恤作為隊(duì)服，隊(duì)服的前后寫有“德”字，讓大家很是喜歡。
天氣很熱，大家走幾步路汗水就不停地淌，但是看到學(xué)生老師熱情高漲，三四個(gè)小時(shí)后，那張長(zhǎng)六米寬三米的白布上，就簽滿了名字和留言，大家心中備感充實(shí)!總結(jié)會(huì)上，歐潔瑜信心十足，“這是良好的開端，我們一定會(huì)成功的!”
可是，第二天海上世界籌款活動(dòng)卻讓歐潔瑜和隊(duì)友們備受打擊。
歐潔瑜的第一個(gè)說(shuō)服對(duì)象是一個(gè)看似和藹的外國(guó)人。她和隊(duì)友激動(dòng)地抱著箱子走過(guò)去，可還沒來(lái)得及開口，那位外國(guó)朋友就很不耐煩地做出讓她們走開的手勢(shì)。更有一些人甚至不聽她們講話，就算聽了也會(huì)冷笑而過(guò)，有的人甚至嘲諷她們：“這些活動(dòng)是真的嗎?誰(shuí)知道是不是騙人的?”“這些政府該管的事情你們這些小屁孩兒們來(lái)管有啥用啊!”……
碰了一鼻子灰又一鼻子灰，幾個(gè)女孩決定改變策略：地毯式走訪企業(yè)籌款!歐潔瑜還朗讀一段英文勵(lì)志文章。大家重整旗鼓，決定下次再戰(zhàn)!
歐潔瑜怎么也沒想到，由于沒有事先和大廈管理處協(xié)調(diào)好，大家連寫字樓都進(jìn)不去!經(jīng)過(guò)一番唇槍舌劍，物業(yè)人員還是冷漠地說(shuō)：“不行，你們換個(gè)地方吧。”無(wú)奈之下，歐潔瑜和隊(duì)友頂著烈日，手中提著資料、牌匾，拖著重重的雙腳，像一群找不著路回家的小孩，漫無(wú)目的地四處尋找辦公樓。歐潔瑜心中有些茫然，大家也垂頭喪氣。難道大家的濃濃愛心就這樣夭折嗎?
2007年6月4日，有好心人為歐潔瑜介紹一位社會(huì)活動(dòng)家。專家在看了她們的資料后，說(shuō)資料太單薄，不具有說(shuō)服力。很難向大企業(yè)拉到款，并真誠(chéng)提出了很多建議。歐潔瑜聽后，反思這幾次活動(dòng)的失敗。再綜合專家的建議，豁然開朗!她立刻召集大家連夜開會(huì)。一直到凌晨4點(diǎn)，終于把方案趕了出來(lái)。
大家的籌款熱情前所未有地高漲。歐潔瑜帶領(lǐng)大家和黃羊川鎮(zhèn)多次溝通，掌握了當(dāng)?shù)卦敿?xì)的資料，而且還得到深圳市青少年發(fā)展基金會(huì)的支持。有了專項(xiàng)基金賬號(hào)。經(jīng)過(guò)大家多方奔走，成效顯著：新印象照相館贊助8幅宣傳海報(bào)，天之彩印刷有限公司總經(jīng)理贊助3000個(gè)書簽和200個(gè)不干膠標(biāo)志，南山書城總經(jīng)理免費(fèi)提供攤位作宣傳、籌款活動(dòng)，彩虹圖片社贊助21幅宣傳海報(bào)……社會(huì)各界行動(dòng)了起來(lái)，大家都為這7名花季女孩的濃濃愛心所感動(dòng)。
女孩們的辛苦和成績(jī)，父母?jìng)兛丛谘劾锵苍谛闹小；顒?dòng)剛開始時(shí)，家長(zhǎng)們都擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí)，不贊同。但當(dāng)他們看著孩子們?nèi)绱苏嬲\(chéng)，爸爸媽媽們的態(tài)度也由反對(duì)到默認(rèn)。到最后的絕對(duì)支持，并且時(shí)常還會(huì)提出一些新建議。在外地的家長(zhǎng)，也不忘支持女兒，時(shí)時(shí)打電話詢問(wèn)最新情況。
2007年6月9日，在水圍廣場(chǎng)的活動(dòng)是游子交流團(tuán)成立以來(lái)最輝煌的一次。廣場(chǎng)的巨大熒屏上，滾動(dòng)播出貧困山區(qū)的圖像以及游子團(tuán)的活動(dòng)簡(jiǎn)介。人們踴躍參與活動(dòng)，捐款、捐物的人更是絡(luò)繹不絕，川流不息。第一位捐款者是水圍公司的代表。他們捐了2000元善款。接著，許多家長(zhǎng)也帶著自己的孩子來(lái)捐款，有些孩子還把自己的存錢罐帶來(lái)了，還有的孩子不停地扯著媽媽的衣服說(shuō)要捐多點(diǎn)，更有一位九十多歲的老人，在家人的陪同下親自來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)捐款。
歐潔瑜和隊(duì)友的活動(dòng)還吸引了不少附近的商家前來(lái)捐款，其中有人人樂、大佛口、東方棕泉等。雖然那天四點(diǎn)多就下起了傾盆大雨，但是就在這短短的一個(gè)多小時(shí)內(nèi)，人們一共捐款43990.1元!
有了這次大規(guī)模籌款活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，歐潔瑜和隊(duì)友們馬不停蹄繼續(xù)著愛心活動(dòng)。功夫不負(fù)有心人。兩個(gè)多月過(guò)去了，她們籌到的錢也一天天多了起來(lái)，加上企業(yè)承諾的捐款。她們籌到了近50萬(wàn)元!
到西部去。讓愛心伴著夢(mèng)想飛 2007年6月18日，歐潔瑜和眾隊(duì)友應(yīng)甘肅省古浪縣教育局的邀請(qǐng)。從深圳飛往蘭州，由蘭州坐大巴到黃羊川鎮(zhèn)，在當(dāng)?shù)亟逃止ぷ魅藛T的陪同下進(jìn)行參觀考察，同時(shí)為黃羊川的32名困難老師和107名貧困學(xué)生捐5萬(wàn)元救助金。為學(xué)校募捐116箱書、物。用她們已
籌到的近50萬(wàn)元資金，在黃羊川修繕一所學(xué)校和新建一所小學(xué)。
初踏上黃羊川這片光禿禿的黃土地，歐潔瑜和隊(duì)友們受到了強(qiáng)烈的震撼!有一個(gè)女孩叫李潔，長(zhǎng)得清新脫俗，卻是如此不幸：才9歲就要承受喪父之痛，媽媽絕望地離家出走，她與爺爺奶奶相依為命。奶奶患有先天性癲癇和白內(nèi)障，生活不能自理，年近七十的爺爺還在外地打工，供不起學(xué)雜費(fèi)，只能等到有好心捐款了她才能繼續(xù)求學(xué)。淚水在她臉上不停地流淌：“我好想繼續(xù)讀下去，可是爺爺就要更拼命地干活，我不想讓他那么辛苦……”歐潔瑜的心就像被刀刺了似的，她也哭了，大家都哭了。歐潔瑜決心要幫助她完成上學(xué)的心愿!
再也不用擔(dān)心輟學(xué)了。李潔高興地拉著歐潔瑜的手來(lái)到她家做客。那是簡(jiǎn)陋的小土房，家徒四壁。善良的老奶奶招呼著趕緊給客人倒水。水窖的水燒開后有些苦澀，但女孩卻喝得很香甜。臨離開時(shí)。李潔說(shuō)她一定要給歐姐姐送一個(gè)禮物。禮物竟是梨樹上三個(gè)分別刻了“歐、潔、瑜”三個(gè)字的梨子!“我用紙把它們包好，到了秋天就給姐姐寄去!”歐潔瑜用力地抱了抱小女孩：“好好讀書，做一個(gè)快樂的女孩!”分手了，李潔那甜美的笑容和那聲清脆的“姐姐”，在歐潔瑜的耳邊回蕩了很久，讓她百感交集。
另外一個(gè)14歲的女孩張德榛，一談到上學(xué)，眼神立刻暗淡下來(lái)：“明年我就可能不上學(xué)了，要回家?guī)兔Α！薄安挥脫?dān)心。我們這次就是來(lái)幫助你們的。”歐潔瑜詳細(xì)地解釋了她們活動(dòng)的計(jì)劃。張德榛非常開心。熱情地邀請(qǐng)歐潔瑜到她家做客。
這真是一次別具風(fēng)格的聚餐!歐潔瑜像看變戲法一樣，見張德榛用鹽水和好面。醒了一會(huì)之后。把面團(tuán)成一片，切成細(xì)條，然后，她抓住面條兩端輕輕一扯，竟然扯出一米多長(zhǎng)細(xì)細(xì)的面絲!歐潔瑜贊嘆到，“這就是蘭州拉面嗎?”“不是，是拉條子!”歐潔瑜也高興地躍躍欲試。起初的幾根沒拉多長(zhǎng)就斷了，后來(lái)手藝越來(lái)越好，雖然粗細(xì)不均勻，但也像模像樣了。吃著土豆絲炒拉條子，再拌一點(diǎn)辣椒醬，別說(shuō)，還真吃得津津有味。大家都被西部女孩的熱情好客打動(dòng)了。
黃羊川，不僅讓歐潔瑜看到了那里的貧困，更讓她感受到了那里民風(fēng)的淳樸。路上經(jīng)過(guò)的每一戶人家都有人出來(lái)歡迎她們。靜靜地對(duì)她們微笑。在黃羊川，還有一樣最讓歐潔瑜難忘，那就是滿天的星辰。沒有一點(diǎn)多余的燈光打擾，整個(gè)夜空寂靜而安詳。一條銀河隱隱閃現(xiàn)，北斗七星仿佛伸手可得。或許，只有在最真實(shí)、最淳樸的地方才能看到最本質(zhì)的美麗!
結(jié)束考察一周后，2007年6月25日，當(dāng)?shù)卣邳S羊川中心小學(xué)為深圳游子交流團(tuán)舉行了隆重的捐資助學(xué)儀式，武威市教育局局長(zhǎng)嚴(yán)五林、監(jiān)察局副局長(zhǎng)祁葆中、副縣長(zhǎng)王暉參加了捐助儀式。拿到救助金的老師和孩子們熱淚盈眶。作為團(tuán)長(zhǎng)的歐潔瑜激動(dòng)地說(shuō)：“黃羊川給我們留下了一生中難忘的印象。我們要呼吁更多的深圳人來(lái)關(guān)注古浪，關(guān)注教育!”那些在貧窮中掙扎的孩子們，將游子團(tuán)的每位大姐姐都當(dāng)成了知心好友，拉著她們的手，講自己的故事，久久不肯離去。