前言：我們精心挑選了數篇優質微信調查報告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

還記得前段時間在微信朋友圈掀起討論熱潮的推送廣告嗎?想知道它的具體推送情況是怎么樣的嗎?HCR針對這個問題適時做了一個小調查，接下來就是揭曉答案的時刻!

在這次的小調查中，男性參與者占比為55.6%，女性參與者占比為44.4%，其中大部分是90后和80后，少數是70后和60后。

根據HCR的相關調查數據顯示，玩朋友圈的累計時長低于30分鐘的人中只有40%收到了推送廣告，而玩朋友圈累計時長2小時以上的人100%都收到了推送廣告。我們發現收到廣告的比例隨著累計時長的增加大致呈現遞增關系，即玩朋友圈的累計時長越長，越有可能收到推送廣告。那最多人收到的是哪個產品的廣告呢?根據我們的調查發現，在收到推送廣告的人中，有63.3%的人都收到了vivo智能手機的廣告，占比位列第一，其次是可口可樂，收到寶馬廣告的人最少。看來，寶馬雖好，但不是人人都能收到的。

那收到的廣告是不是都與我們日常生活關系密切呢?是不是能勾起我們的購物欲望呢?根據我HCR的調查結果，目前有30%的人認為推送廣告與日常生活是相關的，而有26.7%的人認為與自己日常生活沒有半毛錢關系，還有43.3%，將近一半的人處于中立狀態。是不是覺得相關就會勾起購物欲望了呢?有一句話說得好：理想很豐滿，現實很骨感。在調查者中，超過一半的人對推送廣告沒有興趣，認為不會勾起購物欲望，只有13.3%的人覺得能勾起購物欲望，根本抵不住誘惑。這就說明，要想消費者買單，微信朋友圈對于廣告的推送方式方法都還需要進一步結合市場情況進行調整。

每當面對那些鋪天蓋地的廣告，想必大家的第一反應都會覺得神煩。那面對微信朋友圈的推送廣告，人們的反應是不是也如此呢?根據我們的調查數據顯示，大眾對于朋友圈推送廣告的態度與跟觀看一般媒介的廣告有較大差別存在。有73.4%的人是可以接受朋友圈推送廣告的，而當中的36.7%的人不但接受而且還喜歡推送廣告。看來，朋友圈推送廣告不失為一種好方法。既然那么多人喜歡推送廣告，那是不是喜歡就會在朋友圈分享呢?通過調查我們得知66.7%的人表示絕對不發廣告，也有23.3%的人是無條件愿意分享廣告的，另外有10%的人只有收到寶馬廣告才會分享，這在一定程度上說明雖然目前大眾對于朋友圈推送廣告的排斥心理沒有特別強烈，但真正使得大眾接受朋友圈的廣告并進行分享還是存在一定難度，即使進行分享的用戶也是出于一定的特殊原因。綜上所述，HCR認為，朋友圈的廣告分享的方法和形式可以進行一些調整升級，如何能夠使得用戶接受廣告并實現更好的廣告宣傳是進行朋友圈廣告推廣應當考慮的關鍵因素。

第2篇

關鍵詞：微信；公眾平臺；濟南長清區高校

隨著智能手機的逐漸普及，微信等社交軟件開始走進人們的生活。微信從上線之初，它的功能即以交流互動為主，通過手機實現人與人之間交流的。微信公眾平臺作為微信的一大特色，在傳播史學知識方面具有不可比擬的優勢，可以為我們所用。

一、探究意義

“三微一端”即微信、微博、微視頻與新聞客戶端；微信公眾平臺與微信一脈相承，是騰訊公司在微信的基礎上新增的功能模塊。通過這一平臺，個人和組織等都可以打造一個微信的公眾號，并實現和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動。微信公眾平臺于2012年08月23日正式上線；2013年1月正式突破3億用戶，這一數字也成為微信平臺最閃亮的光環。

近來新媒體已經成為現如今人們生活中不可或缺的一部分，作為當前中國最迅捷的信息傳播工具，勢必成為最大的公共歷史傳播平臺。新媒體不僅有著海量時政、娛樂信息，也存在大量史學信息，有大批歷史學者在媒體上交流分享各自的史學心得，有無數史學愛好者在各種平臺上談論著自己對歷史的看法，分享有意義的歷史故事和歷史書籍。在這樣的時代大背景下，新媒體在公共史學傳播中閃耀著不可磨滅的巨大光芒。因此我們項目的提出開展與現實緊密結合，貼近生活，“高大上”的公共史學在各種新媒體平臺以最接地氣的方式傳播，這將是未來史學前進發展最為主要的方式。新媒體與我們當代生活緊密相關，做好該項目無論是對現在新媒體在公共史學傳播作用研究還是在未來新媒體將如何繼續發揮優勢都有著重要意義，最終能夠給我們提供一個讓歷史貼近生活、貼近學習的新媒體傳播平臺。

目前在公共史學傳播方面，學術界已經有了一定的研究基礎，但仍處于探索階段。作為一個新興學科，它開辟了史學研究和史學應用的新途徑。公共史學就其功能而言，仍然承擔著傳統史學的任務，只不過更加注重發掘史學的現實性，力求直接服務于社會，這些都值得我們去進一步深入發現挖掘。

二、問卷闡述

我們在分析微信的各項功能后，通過調查問卷了解大學生對微信等網絡通信方式使用情況及對歷史類微信公眾平臺的熟知程度。調查的主要范圍集中在山東濟南長清區的三所大學，其中包括山東師范大學、山東中醫藥大學、齊魯工業大學。本團隊主要在網絡平臺上完成調查問卷，有效問卷為507份。問卷中的題目是以微信公眾平臺為中心，以此展開人們對歷史類微信公眾平臺的了解程度的調查，同時通過部分題目的調查來把握受歡迎的微信公眾平臺的特點，發展本團隊創建的歷史類微信公眾平臺，更加有力地傳播史學知識，擴大史學知識的受眾范圍。

三、數據分析

1、長清區三大高校微信使用人群及分布比例

通過對調查數據的整理與分析，就調查主體來說分為男生和女生兩大類，使用微信的男生占百分之六十一，使用微信的女生占百分之三十九男生微信使用者多于女生；原因是男生對于新開發的應用軟件有更強的好奇心。使用者的年紀分布主要集中在大二，占百分之四十三，二年級的學生對微信軟件有更多的了解并且課余時間較充足，有余力體驗新鮮事物。

2、長清區三大高校人群使用微信的頻率

在507分調查問卷中，百分之五十四的人認為微信對他們的工作生活產生了較大的影響，另有百分之三十一的人認為微博對他們的生活也有著較大的影響；在使用微信的人群中，百分之三十七的人每天使用微信的時間是一到兩小時；隨著微信功能的不斷完善，越來越多的人以微信為聊天通訊工具，而微博以其固有的娛樂性特點也占據著一部分的社會市場。

3、長清區三大高校人群使用微信公眾平臺情況

調查顯示有百分之四十五的人群經常使用微信的聊天功能，有百分之三十六的人使用微信的訂閱號功能，從微信公眾平臺中汲取更多有趣、有意義的內容；百分之四十二的人關注的訂閱號數集中在11-20個，以社會媒體、娛樂休閑、生活健康為主；高校人群中對于微信公眾號的關注集中于娛樂性較強的平臺，對于歷史學的關注程度遠遠不足。

4、長清校區三大高校人群對于公共史學的了解程度

調查顯示百分之八十七的人群從未聽說過公共史學這一名詞，百分之十的人略知一二，百分之二的人對公共史學有著深入了解；根據這些數據分析，在高校中公共史學知識的普及范圍有限，公共史學的傳播工作理應受到高校教育部門的重視，傳播公共史學的教育意義與社會意義不容忽視。

5、長清三大高校對于歷史類微信公眾平臺的構想

調查顯示百分之六十三的人群認為圖文結合式的歷史類微信公眾號更具吸引力，可以運用視頻來豐富微信號的內容；同時公眾平臺內容需要豐富多彩，能夠提供給人們更多有吸引力的歷史故事，同時需要還原史實，不可肆意歪曲；這些調查結果都為本團隊建立一個有威信力的歷史類微信公眾號提供了更多的啟示。

四、調查報告總結

微信公眾賬號擁有極其豐富的功能，可滿足社會各類人群的部分需求。隨著智能手機的逐漸普及和網絡信號覆蓋面擴大，人們將通訊方式由QQ轉變成微信，微信公共平臺里的內容逐漸成為人們茶余飯后熱聊的話題。近十余年來，公共史學在我國已經有了初步的發展但遠未達到成熟，仍然存在一些問題，要發展我國的公共史學需要我們多角度向社會滲透，擴大其功能影響。一個具有威信力與感召力的歷史類微信公眾平臺需要與人民群眾生活相結合，具有一定的社會生活氣息；推送微信公眾平臺內容時，應實現內容簡單易懂，同時可深入人心，掌握推送頻率，適當地加強與用戶之間的互動，將微信公眾平臺視為與用戶溝通連接的橋梁，了解用戶內心對史學的需求；創建屬于自己的歷史品牌，展示出與眾不同的歷史特色，吸引更多的學校及社會用戶，更加廣泛地傳播史學知識。

第3篇

關鍵詞：高職院校；微信、微博；學生管理

一、調查背景

2016年1月22日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱為《報告》）。《報告》顯示，截至2015年12月，中國網民規模達6.88億，互聯網普及率達到50.3%，半數中國人已接入互聯網。同時，移動互聯網塑造了全新的社會生活形態，“互聯網+”行動計劃不斷助力社會發展，互聯網對于整體社會的影響已進入到新的階段。

青少年接入互聯網手機網民占半成

《2015年中國青少年上網行為調查報告》顯示在所有青少年上網人群中，使用手機上網的比例最高的是在校大學生，大概91.4%的大學生網民都使用手機來上網。《報告》顯示，截至2015年12月底，中國青少年網民規模達2.77億，占整體網民的42.7%，占青少年總體的79.6%，有60.1%的青少年網民信任互聯網上的信息，整體對互聯網信任度高，依賴性強。

由于高職學生思想還沒有完全成熟，處理問題的能力有限，網絡聊天所帶來的問題及影響在他們身上表現得還十分明顯。此次調查活動，旨在利用微信特點，促進學生管理。

二、調查目的

通過調查幫助學生管理工作者更有效地掌控學生的思想動態，利用新媒體工具進行引導教育。

三、調查對象

以湖北工程職業學院學生為基點，輻射周圍對黃石地區其余高校的學生管理工作進行調研，探索利用自媒體工具

微信、微博如何提升學生管理工作效力，尋找具有針對性的可行性措施，并把成果先在湖北工程職業學院中應用，加以總結和改進，進一步推廣到黃石地區其他學校，推動整個黃石地區高中及以上層次的學校。

四、調查內容

1.通過問卷調查了解高職院校學生使用微博、微信的基本現狀。主要內容包括使用微博、微信情境、原因、對象、功能、內容、思想動態：

2.研究如何通過微信、微博更好地掌控學生思想動態，同時探尋如何利用微信、微博向學生傳遞正能量，做好學生的引導教育，進一步提升學生管理工作水平。

五、調查方法

（一）文獻分析法。

（二）問卷調查法。

六、調查流程

1.前期準備階段――選題確定、樣本選擇、問卷編制。

2.實施調查階段――運用網絡與實地調查進行問卷發放。

3.調查數據處理與分析階段。

七、問卷分析結論

調查顯示，大學生接觸不同聊天工具的動機方面大多是源于好奇和從眾心理，實現信息交流的真實可感，滿足社交娛樂需求。但是分析證明具有一定特殊性：

1、大學生使用微信的基本狀況

（1）微信使用人數比例：高達54%的人表示正在使用微信，32%的人雖然未使用過微信但其朋友在使用，還有10%的人雖未使用但對其感興趣，僅有4%的從未了解過微信。

（2）使用微信時長：54%微信的群體中，每天在線6小時以上的比較極端的使用者就占到了8%，4到6小時的占到了11%，這是一個“紅色警報”。

（3）使用微信的原因：40.38%是為了通訊，說明微信主要是一種新潮社交娛樂工具。

2、微信的使用對大學生的影響

（1）日常生活方面。由于對微信沒有較好的自控力，加之微信本身的一些特點，也對大學生的學習和生活造成了不少的困擾，而且造成困擾的程度比較嚴重，是值得我們反思和調整的。

（2）交友方面。鑒于通訊的雙邊特性，在選擇各自交流方式時常會考慮到是否能利用所選工具交往到更多的人。

此外，微信還會影響大學生與朋友的交流方式。