前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)六年級(jí)音樂(lè)教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫(xiě)作的道路上更上一層樓。

第1篇

1教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快、跳躍、抒情的甜美的聲音，表達(dá)即將畢業(yè)要離開(kāi)榕樹(shù)爺爺依依不舍的情感。

能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽(tīng)、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)了孩子們深情呼喚榕樹(shù)爺爺?shù)那榫场?/p>

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止符等節(jié)奏，唱準(zhǔn)八度等大跳音程。

2重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與二聲部體態(tài)律動(dòng)。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱出長(zhǎng)音、附點(diǎn)、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)八度等大跳小跳音程；感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂(lè)元素刻畫(huà)的生動(dòng)的音樂(lè)形象。

3教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】柯?tīng)栁氖謩?shì)談話

唱單旋律板書(shū)：高音17--|65--|54--|43--|

手勢(shì)1低音6低音5挑戰(zhàn)內(nèi)心音高，構(gòu)建八度音程

練唱構(gòu)建八度音程的二聲部合唱

隨音樂(lè)練唱

師哼唱低聲部，用手勢(shì)提示高聲部旋律

感受旋律，享受美景

送聲部給學(xué)生并練唱

活動(dòng)2【講授】體態(tài)律動(dòng)中感知體驗(yàn)二聲部的學(xué)習(xí)

整體聆聽(tīng)、初步感知樂(lè)曲

師：同學(xué)們小鳥(niǎo)把我們帶到了哪兒呢？

生：樹(shù)林

生：山谷

師：有了小鳥(niǎo)的陪伴我們的歌聲更美了！老師今天也帶來(lái)了一首非常美的校園歌曲《榕樹(shù)爺爺》，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

第一遍整體聆聽(tīng)感知

講了一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢

情緒如何

第二遍聆聽(tīng)并分析歌曲結(jié)構(gòu)

師:同學(xué)們，還能聽(tīng)到一開(kāi)始小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)的美美的、安靜的音樂(lè)呢？

生：開(kāi)始和結(jié)尾的兩段音樂(lè)

師：是呀！這位同學(xué)聽(tīng)得真仔細(xì)！這首歌曲的結(jié)構(gòu)是引子+尾聲的二段體

聆聽(tīng)對(duì)比引子與尾聲的不同

隨鋼琴練唱

學(xué)唱歌曲“對(duì)話”合唱部分

1、學(xué)唱高聲部旋律

有幾個(gè)樂(lè)句？幾個(gè)樂(lè)段？

旋律的節(jié)奏的特點(diǎn)

完整唱旋律

互動(dòng)參與中感受二聲部

a、師作呼應(yīng)式的節(jié)奏和聲手勢(shì)

生聆聽(tīng)后反饋【二聲部合唱的特點(diǎn)：聲部之間的距離時(shí)而遠(yuǎn)時(shí)而近；長(zhǎng)音處休止符】

b、師？這首歌是誰(shuí)在問(wèn)誰(shuí)在答呢？

學(xué)唱第一樂(lè)段

隨鋼琴哼唱旋律

b、用柯?tīng)栁氖謩?shì)來(lái)感受同音反復(fù)

c、歌唱指導(dǎo)同音反復(fù)

d、隨音樂(lè)哼唱第一樂(lè)段

學(xué)唱第二樂(lè)段

隨鋼琴哼唱旋律

b、柯?tīng)栁氖謩?shì)再次感受同音反復(fù)

c、歌唱指導(dǎo)吸氣

感受孩子們和榕樹(shù)爺爺?shù)耐嫠５那榫?/p>

d、隨音樂(lè)師加入第二樂(lè)段低聲部旋律

學(xué)唱二聲部

完整聆聽(tīng)合唱部分

師生合作

邀請(qǐng)生一起跟老師一起唱低聲部

送聲部給學(xué)生

聆聽(tīng)相同旋律聲部的樂(lè)句

二聲部練唱指導(dǎo)

第2篇

一、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容：

人教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)

三、教學(xué)目標(biāo);

1、感受音樂(lè)所表現(xiàn)的大自然的美好景象，體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的對(duì)自然、的生活的贊美和熱愛(ài)之情。

2、能用甜美的聲音演唱歌曲《小溪流水響叮咚》，在學(xué)唱中體會(huì)歌曲旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。

3、能選擇用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用甜美的聲音演唱歌曲《小溪流水響叮咚》。

難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

小溪流水響叮咚的畫(huà)面、鋼琴、練聲曲等。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)，師生問(wèn)好！

（二）發(fā)聲練習(xí)：

1=c

4/4

5

4

30|10

32|10

60|51

25|3.

1|2

17|1

—

|1

0||

啦…

啦…

啦…

啦…

啦..

啦…

啦…

…

（注：曲調(diào)中的“6”和“7”是低音）

（三）授新課：

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入歌曲。

2、初聽(tīng)歌曲范唱，了解歌曲內(nèi)容，感受音樂(lè)的情緒。

提問(wèn)：（1）小溪在唱著什么歌？（歡快活潑的歌）

（2）音樂(lè)的情緒是怎樣的？有沒(méi)有變化？（優(yōu)美抒情地、有。）

（3）再次聆聽(tīng)歌曲《小溪流水響叮咚》，學(xué)生小聲哼唱。

（4）學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞第一段。

（5）學(xué)生小聲跟歌曲《小溪流水響叮咚》演唱。

（6）糾正唱錯(cuò)的地方。（如：迎著農(nóng)民樸實(shí)的笑臉，傾聽(tīng)那洗衣姑娘的歌聲。）

（7）跟琴演唱歌曲《小溪流水響叮咚》第一段。

（8）學(xué)生自學(xué)第二段。

（9）學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲《小溪流水響叮咚》。

3、學(xué)唱歌譜。

（1）

重點(diǎn)讓學(xué)生感受樂(lè)句、樂(lè)段和旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。

（2）找一找歌曲有幾個(gè)樂(lè)段？（兩個(gè)樂(lè)段：第1小節(jié)——第16小節(jié)；第17小節(jié)——第33小節(jié)。兩個(gè)樂(lè)段分別有兩個(gè)樂(lè)句。）并找出開(kāi)頭相同或相似。

（3）跟琴模唱旋律，邊唱邊劃旋律線，說(shuō)一說(shuō)旋律進(jìn)行的方式。（波浪形）

（4）指導(dǎo)學(xué)生用連貫、抒情的聲音演唱歌曲。

4、表演歌曲：

選用“三角鐵、手鈴、鈴鼓”三種樂(lè)器為歌曲伴奏,表現(xiàn)風(fēng)景如畫(huà)的意境及借景抒發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。

伴奏譜：

三角鐵：x

o|x

o|x

o|x

o||

手

鈴：o

xx|o

xx

|o

xx|o

xx||

鈴

鼓：x

x|x

x

|x

x

|x

x||

5、學(xué)生完整地表演唱歌曲《小溪流水響叮咚》。

6、教師小結(jié)，結(jié)束新課。

第3篇

教案

教學(xué)內(nèi)容：《小溪流水響叮咚》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠完整地，并用優(yōu)美、活潑、抒情的聲音演唱歌曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的深情厚意。

3、能夠用連音與跳音的唱法，演唱音樂(lè)中舒展與跳躍的樂(lè)句。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用連音與跳音唱法，以及優(yōu)美、活潑、抒情的聲音有感情的演唱歌曲。

2、附點(diǎn)四分音符、一字多音、連音與跳音的唱法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的深情厚意。

教具使用：多媒體、五線譜黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

合唱關(guān)于大自然的歌曲。

師：同學(xué)們，今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于大自然的歌曲。

板書(shū)：小溪流水響叮咚

二、了解歌曲

1、初次聆聽(tīng)

聆聽(tīng)音樂(lè)后，請(qǐng)同學(xué)們思考一下并回答以下問(wèn)題：

師：音樂(lè)的情緒是怎樣的？

生：優(yōu)美、活潑、抒情的。

師：描繪了怎樣的風(fēng)景？

生：描繪了小溪流水的景色。

2、學(xué)習(xí)跳音、連音

①

跳音：

2/4

54

30︱10

32

︱10

60︱

啦啦

啦

啦

啦啦

啦

啦

②

連音：

2/4

51

25

︱3.

1

︱2

17

︱1

–︱1

︱

啦啦

啦啦

啦

啦

啦

啦啦

啦

3、節(jié)奏練習(xí)

第①組：

X

X

︱

X

X

︱

第②組：

X

XX

︱

X

XX

︱

三、學(xué)唱歌曲

1、再次聆聽(tīng)

2、①師唱詞，生跟唱詞

反復(fù)教唱難點(diǎn)，將較難的樂(lè)句請(qǐng)同學(xué)以五線譜的方式寫(xiě)出來(lái)，以清楚音的高低。（如：帶著祖國(guó)的驕傲奔向海中……）

③

組比賽

3、師：同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，大自然中有哪些我們熱愛(ài)的地方？

生：……

4、合唱

四、小結(jié)：