前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)插圖設(shè)計(jì)論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫(xiě)作的道路上更上一層樓。

第1篇

第一，在一些高校美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，插圖設(shè)計(jì)這門(mén)課程尚未得到足夠的重視，教學(xué)可以說(shuō)仍處于摸索的階段，需要進(jìn)一步系統(tǒng)化。當(dāng)下的高校學(xué)生是伴隨現(xiàn)代化的電子、數(shù)碼產(chǎn)品成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們更熱衷于現(xiàn)代化、電子化、具有視覺(jué)空間的作品。以往單一的插圖設(shè)計(jì)形式已被現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)代替，多元化的插圖設(shè)計(jì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳媒等渠道逐漸進(jìn)入人們的生活，更能吸引學(xué)生的眼球。但是，一些高校僅在書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)教學(xué)中涉及插圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容。雖然部分高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了獨(dú)立的插圖設(shè)計(jì)課程，但其教學(xué)內(nèi)容基本局限于出版物插圖的范疇，并非完整意義上的現(xiàn)代插圖設(shè)計(jì)。以往的插圖設(shè)計(jì)教學(xué)在一定程度上阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，已難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。第二，從教學(xué)角度來(lái)看，一些高校插圖設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方法較為單一，基本采用教師口頭講述或多媒體教學(xué)的方式，學(xué)生按照一定的模式進(jìn)行書(shū)籍插圖的練習(xí)。此種方法雖然可以讓學(xué)生快速了解和掌握理論知識(shí)并獲得一定的插圖創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，但也容易束縛學(xué)生的發(fā)散性思維，脫離了學(xué)生的實(shí)際，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，更不利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的插圖設(shè)計(jì)實(shí)踐。這種插圖設(shè)計(jì)教學(xué)方法是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的抑制。因此，高校插圖設(shè)計(jì)課程教學(xué)應(yīng)該將最新鮮、最前沿的知識(shí)帶給學(xué)生，同時(shí)將審美與造型技能相統(tǒng)一，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第三，深入高校美術(shù)課堂，筆者發(fā)現(xiàn)部分高校的插圖設(shè)計(jì)教學(xué)模式不盡合理。一些高校的插圖設(shè)計(jì)教學(xué)沿用其他課程如書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，這樣容易將學(xué)生帶入“只有書(shū)籍裝幀才有插圖設(shè)計(jì)”的誤區(qū)，實(shí)際上這種教學(xué)模式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)插圖設(shè)計(jì)和書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)兩門(mén)課程的學(xué)習(xí)均難以深入。一些高校的插圖設(shè)計(jì)作為一門(mén)獨(dú)立的課程，存在課程設(shè)置方面的問(wèn)題，課程安排不夠規(guī)范化和系統(tǒng)化。如，有些高校對(duì)于此課程的課時(shí)安排不統(tǒng)一，有些高校安排40課時(shí)，有的是80課時(shí)，課時(shí)太少會(huì)直接影響插圖教學(xué)的質(zhì)量；課程安排的先后順序也不一，一些高校沒(méi)有關(guān)注先開(kāi)課程對(duì)學(xué)生后期學(xué)習(xí)插圖設(shè)計(jì)的影響，如果學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)Photoshop、Illustrator等電腦設(shè)計(jì)軟件，其作品的表現(xiàn)力和表現(xiàn)手法會(huì)受到一定的限制，從而影響插圖設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提高。另外，有些高校美術(shù)教學(xué)受蘇聯(lián)美術(shù)教學(xué)模式的影響，過(guò)于注重學(xué)生繪畫(huà)技能的培養(yǎng)，尤其重視學(xué)生的造型能力培養(yǎng)。有的教師在插圖設(shè)計(jì)教學(xué)中也運(yùn)用這樣的教學(xué)思維進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)思維強(qiáng)調(diào)敘述性，在一定程度上禁錮了學(xué)生空間思維、造型趣味等發(fā)散性、跳躍性設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)，難以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極作用，反而容易導(dǎo)致學(xué)生淡化插圖設(shè)計(jì)意識(shí)。因此，對(duì)于高校的插圖設(shè)計(jì)教學(xué)而言，迫在眉睫的是解決通過(guò)怎樣的方式在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生理解插圖的功能與外延的問(wèn)題。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天，怎樣培養(yǎng)學(xué)生用各式各樣的表達(dá)方式在較短的時(shí)間內(nèi)繪制出符合現(xiàn)代商業(yè)需求的插圖，是高校插圖設(shè)計(jì)教育與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌所面臨的新問(wèn)題。

二、高校插圖教學(xué)的探索研究及其思考

隨著時(shí)代的發(fā)展，各行業(yè)都在提倡創(chuàng)新式發(fā)展，插圖設(shè)計(jì)也不例外。因此，對(duì)高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)講，教師需要在課堂教學(xué)中將創(chuàng)新的思維模式一以貫之，使學(xué)生在未來(lái)的插圖設(shè)計(jì)工作中同樣形成這種思維模式。因此，高校需要構(gòu)建一個(gè)多層次的教學(xué)實(shí)踐基地。教師可以在插圖設(shè)計(jì)教學(xué)的學(xué)生創(chuàng)作階段，將企業(yè)的插圖設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入教學(xué)，充分利用企業(yè)現(xiàn)有的項(xiàng)目資源，為學(xué)生的插圖設(shè)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。而對(duì)于企業(yè)而言，這也是一個(gè)共贏的機(jī)會(huì)。企業(yè)通過(guò)與學(xué)生合作，可以接觸到高校插圖設(shè)計(jì)的最新探索方向，為自身發(fā)展注入創(chuàng)新的動(dòng)力，從而提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和知名度。對(duì)于高校學(xué)生的實(shí)踐，筆者建議選擇在小型企業(yè)進(jìn)行。小型企業(yè)往往無(wú)獨(dú)立的設(shè)計(jì)部門(mén)，且更加重視創(chuàng)新發(fā)展，這一特點(diǎn)更為適合學(xué)生鍛煉綜合能力。插圖設(shè)計(jì)作為一門(mén)與廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等有著密切關(guān)聯(lián)的課程，可以說(shuō)是高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程。這樣一門(mén)重要課程，在課程設(shè)置中應(yīng)被放到一個(gè)重要且合理的位置，保障其他課程順利進(jìn)行。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的前三個(gè)學(xué)期基本為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)階段，因此，可以將插圖設(shè)計(jì)課程分為兩個(gè)部分，分別安排在第四學(xué)期和第五學(xué)期，也就是專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)始之前。在這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，插圖設(shè)計(jì)課程可以發(fā)揮其重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高其綜合能力。再?gòu)慕虒W(xué)方法來(lái)看，插圖設(shè)計(jì)本身是一門(mén)非常具有創(chuàng)意性和表現(xiàn)性的學(xué)科，插圖設(shè)計(jì)師是有著深刻思想認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，他們進(jìn)行的不是單純的繪圖，而是通過(guò)非語(yǔ)言的畫(huà)面形式傳遞某種信息，詮釋某種主題，從而達(dá)到表情達(dá)意的目的。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)更注重對(duì)學(xué)生觀察力、理解力的培養(yǎng)，讓學(xué)生擁有廣博的知識(shí)，把握畫(huà)面的表現(xiàn)力度，即需要提高學(xué)生的審美能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。總之，讓學(xué)生能夠以一名設(shè)計(jì)師的眼光觀察世界、理解問(wèn)題、剖析問(wèn)題，能夠?qū)⑸钪衅椒驳奈矬w藝術(shù)化、創(chuàng)新化。當(dāng)我們觀察到一塊石頭的時(shí)候，不能僅僅把它視為一塊石頭，而應(yīng)把它當(dāng)作創(chuàng)意的對(duì)象和靈感的來(lái)源。學(xué)生只有具備這種思維和能力，創(chuàng)作靈感才能迸發(fā)，從而創(chuàng)作出兼具生命力、創(chuàng)造力、感染力的藝術(shù)作品。近幾年，各行各業(yè)大力提倡創(chuàng)新發(fā)展。插畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展之路是迎合時(shí)代需要的。學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)中將創(chuàng)新一以貫之，進(jìn)入企業(yè)后的創(chuàng)新就水到渠成。因此，高校和企業(yè)需要緊密結(jié)合，企業(yè)有廠(chǎng)房、有資源，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，而高校可以獲得插畫(huà)設(shè)計(jì)前沿的知識(shí)。大型企業(yè)在資金、項(xiàng)目、科技含金量等方面有很大的優(yōu)勢(shì)，小企業(yè)在創(chuàng)新性和發(fā)展空間上有很大的潛力，這些都是高校可以充分利用的資源。因此，高校的課程目標(biāo)、課程計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施綱要可以貼合企業(yè)的需要制訂。設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合的專(zhuān)業(yè)，因此單純的課堂教學(xué)顯然是閉門(mén)造車(chē)。插圖設(shè)計(jì)教學(xué)需要在實(shí)際案例中體現(xiàn)其價(jià)值所在，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，將教學(xué)、實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)融為一體，應(yīng)用工作室導(dǎo)師負(fù)責(zé)制教學(xué)模式，將課堂教學(xué)和工作室導(dǎo)師制相結(jié)合，形成以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的觀念。課堂教學(xué)和工作室導(dǎo)師制結(jié)合是未來(lái)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)之一。

三、結(jié)語(yǔ)

第2篇

----摘自（英）安格斯·赫蘭德的《畫(huà)筆與鼠標(biāo)插圖畫(huà)家尼克·辛吉斯訪(fǎng)問(wèn)彭塔格萊娜設(shè)計(jì)有限公司時(shí)所說(shuō)，1999年8月。

前言

我喜歡電腦，坐在閃動(dòng)的屏幕前，用靈巧的鼠標(biāo)在方寸之間，把自己的想法表達(dá)的淋漓盡致，這是一件多么愜意的事情。這一切都要?dú)w功于科技的發(fā)展，數(shù)字化的應(yīng)用的確是很神奇的事情，我的生活也被改變了許多。眼前的這一切對(duì)于幾年前的我簡(jiǎn)直是不可想象的(幾年前的我正熱衷于繪畫(huà)藝術(shù)并沉醉其中而不能自拔，更不用說(shuō)是用電腦了)，可是這一切又是那么的真實(shí)。當(dāng)時(shí)還是想等我有了錢(qián)再搞什么藝術(shù)也不遲。在大學(xué)里學(xué)了四年的設(shè)計(jì)，喜歡繪畫(huà)的我越來(lái)越喜歡設(shè)計(jì)了，在我眼里設(shè)計(jì)更甚于繪畫(huà)，而且我從中找到了二者的結(jié)合--插圖設(shè)計(jì)。

中國(guó)清代著名的山水畫(huà)家石濤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”。在設(shè)計(jì)應(yīng)用廣泛的今天，設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代。技術(shù)更新層出不窮，思維更迭變化迅速，給現(xiàn)代生活各方面以巨大的沖擊。設(shè)計(jì)當(dāng)然不可避免的受到了巨大的影響。

但是，隨著電腦的普及以及應(yīng)用水平的提高，對(duì)于個(gè)性化很強(qiáng)的插圖設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，有了越來(lái)越多的表現(xiàn)手法、手段。作為傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)用手法，插圖設(shè)計(jì)經(jīng)受了很大的沖擊，也吸取了現(xiàn)代科技的精華，從而煥發(fā)了新的活力。在數(shù)字化的今天，插圖設(shè)計(jì)作為繪畫(huà)和設(shè)計(jì)的結(jié)合體在數(shù)碼時(shí)代的今天，它到底能走多么遠(yuǎn)，是很值得我們思考的問(wèn)題。

藝術(shù)需要個(gè)性，設(shè)計(jì)當(dāng)然也需要個(gè)性，在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的數(shù)字化時(shí)代，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)更需要具有個(gè)性。隨著電腦以及各種數(shù)字化設(shè)備在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣泛使用，只有個(gè)性化的設(shè)計(jì)作品才能在行業(yè)中有立足之地，才能在行業(yè)中受到推崇，才能獲得藝術(shù)價(jià)值。尤其是信息化時(shí)代的今天，伴隨著生活節(jié)奏的變化和信息的視覺(jué)化的發(fā)展，數(shù)碼化的設(shè)計(jì)正在侵蝕著生活的每一個(gè)角落。處于藝術(shù)及設(shè)計(jì)領(lǐng)域邊緣的插圖設(shè)計(jì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，最近幾年，在圖書(shū)雜志、時(shí)裝展示、廣告、音樂(lè)以及電視熒屏上，插圖畫(huà)頻頻亮相。而且越來(lái)越多的被應(yīng)用到各行各業(yè)，在人類(lèi)信息傳播的歷史過(guò)程中插圖設(shè)計(jì)逐漸變得越來(lái)越重要了。

插圖屬于“大眾傳播”領(lǐng)域的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（VisualCommunicationDesign）范疇。是藝術(shù)設(shè)計(jì)的分支。最基本含義是“插在文字中間幫助說(shuō)明內(nèi)容的圖畫(huà)。中國(guó)古代因插圖出現(xiàn)的形式不同，故名稱(chēng)各異，如：宋元小說(shuō)中的卷頭畫(huà)則為“繡像”，而表示章回故事的稱(chēng)為“全圖”。插圖的英文單詞通常稱(chēng)為illustration。在中世紀(jì)圣經(jīng)手抄本中稱(chēng)illumination，指圣經(jīng)或祈禱文中的裝飾性文字和圖案造型。Illumination是由英格蘭撒克遜語(yǔ)系的lim-limm（繪畫(huà)之意）和法蘭西語(yǔ)系的luminer（給予光彩、發(fā)光之意）二者的折衷語(yǔ)。插圖的另一英文單詞是icon.icon意指宗教書(shū)籍中的圣像。現(xiàn)代插圖是指視覺(jué)形象說(shuō)明、論證文字的概念或圖示事情的經(jīng)過(guò)。現(xiàn)代插圖有狹義和廣義之分。狹義的插圖概念指插圖，即用來(lái)論證和說(shuō)明的繪畫(huà)作品；而廣義的插圖概念指可以作為說(shuō)明和論證的視覺(jué)材料，如插畫(huà)、圖表、攝影等。本文的討論是建立在廣義的概念基礎(chǔ)上的。

自古以來(lái)，插圖一直被宗教、文學(xué)、詞典、圖鑒等所引用作為文字的輔佐，透過(guò)圖畫(huà)、圖解而賦予文字具體的內(nèi)容。在印刷術(shù)剛剛發(fā)明時(shí)候，人們利用石版或木版的黑白線(xiàn)條繪圖技術(shù)來(lái)制作插圖，出現(xiàn)了少量的經(jīng)帛卷的印刷品，例如中國(guó)1900年在甘肅省敦煌千佛洞出土的最早的在公元868年的刻印精致的《金剛經(jīng)》卷中的插圖，而在歐洲黑暗時(shí)代的流傳于教士之間的手抄本、細(xì)密畫(huà)和油畫(huà)等，以及同時(shí)期出現(xiàn)的版畫(huà)也都出現(xiàn)了大量的手繪圖畫(huà)。

然而以文字為傳達(dá)手段的歷史已久，在十五世紀(jì)德國(guó)人谷登堡發(fā)明的鋁合金活版印刷術(shù)以及脂肪性油墨發(fā)明之后，大大提高了印刷的質(zhì)量和速度，使大量的書(shū)籍開(kāi)始傳播，書(shū)籍傳播成為主要的傳播渠道。于是插圖得到了廣泛的推廣。從此，插圖的應(yīng)用便成了近代視覺(jué)傳達(dá)的主流。而這個(gè)時(shí)期，書(shū)籍是使用插圖的主要媒介。

在十八世紀(jì)的法國(guó)以文字為主的同時(shí)，也還極為盛行使用圖形插圖。但是，隨著中國(guó)明清出現(xiàn)的木版套印以及十九世紀(jì)彩色石板畫(huà)的出現(xiàn)，使得部分插圖應(yīng)用在海報(bào)的設(shè)計(jì)中。此外，十九世紀(jì)的英國(guó)繪有圖畫(huà)的報(bào)紙也極受歡迎。到了十九世紀(jì)后半葉，不斷有如英國(guó)的華爾·特克蘭（Walter·Grane）與凱利·葛利納韋依等人的兒童圖畫(huà)書(shū)，一般以插圖而非以文字為主的出版物品出現(xiàn)。此外，十九世紀(jì)末開(kāi)始，許多出版的美術(shù)雜志也極為重視圖版與插圖。因此，使報(bào)刊雜志成為了插圖的最佳媒介。而且戶(hù)外看板、海報(bào)、商標(biāo)招貼、包裝外盒、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等等，無(wú)一不運(yùn)用廣告插圖，并使視覺(jué)傳達(dá)方式確立下來(lái)。

攝影技術(shù)問(wèn)世后，插圖設(shè)計(jì)逐漸被照片所代替，繪畫(huà)藝術(shù)開(kāi)始趨于抽象化，不論是構(gòu)圖或技巧都增添了表現(xiàn)內(nèi)容的意義性、象征性、風(fēng)俗性等魅力或面貌，追求色彩的再現(xiàn)性，重視個(gè)性表現(xiàn)。從而導(dǎo)致了對(duì)現(xiàn)代繪畫(huà)產(chǎn)生影響巨大的藝術(shù)流派的出現(xiàn)，如：印象主義、象征主義、立體畫(huà)派等等現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)流派。也使插圖受到了巨大的影響，插圖繪畫(huà)的形式也更加多樣化。就象超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)大師達(dá)利（SalvadorDali1904-1989）為《唐·吉柯德》所繪制的插圖，充分表現(xiàn)了現(xiàn)代繪畫(huà)大師超乎常人的想象力和表現(xiàn)力。另外，由于繪畫(huà)材料的多樣化，從而使繪畫(huà)的技巧上出現(xiàn)了由單一的石版印刷、油畫(huà)到水彩、丙烯等技法的發(fā)展。

隨著現(xiàn)代印刷工藝的革新以及電腦的出現(xiàn)，設(shè)計(jì)的技巧以及方式得到了很大的改觀。現(xiàn)代激光照排機(jī)的使用取代了手工制版的工藝，使各類(lèi)圖片在設(shè)計(jì)中大量出現(xiàn)。電腦的使用加速了信息的傳播速度，而插圖設(shè)計(jì)師依舊停留在傳統(tǒng)以及現(xiàn)代的架上繪畫(huà)中。因此，在二十世紀(jì)九十年代初的大部分時(shí)間里，插圖都處于萎靡不振、岌岌可危的狀況。隨著商業(yè)市場(chǎng)的擴(kuò)大，它的老主顧棗設(shè)計(jì)和廣告部門(mén)已經(jīng)變的更為廉價(jià)，其選擇也更自由。由于電腦的運(yùn)行速度加快還有軟件更新?lián)Q代，包括Freehand、Photoshop和Illustrator等各種圖片處理軟件的大量提供，設(shè)計(jì)師和藝術(shù)指導(dǎo)似乎認(rèn)為他們自己就能夠應(yīng)用電腦創(chuàng)造出自己的意象來(lái)。而這種局面更由于人們能廣泛的接觸市場(chǎng)所提供的大量的儲(chǔ)存好畫(huà)面的軟件，以及盜版激光光盤(pán)（如Photodisk照片光盤(pán)）的大量涌現(xiàn)而愈演愈烈。它們充斥于能夠被巧妙處理的、隨意剪輯的圖片造型之中，而且有關(guān)“時(shí)尚”的印刷品書(shū)籍泛濫，于是，在九十年代傳統(tǒng)插圖已顯得越來(lái)越不合時(shí)宜，往往被看作是地方性的、昂貴的、不可剪輯的、審美怪異的，并顯現(xiàn)出了一種“復(fù)制加照片”的時(shí)代精神。

眾多的說(shuō)明性文字的圖片并非出自經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)訓(xùn)練的插圖畫(huà)家之手，相反，成篇累牘、躍入眼簾的圖形都是那些圖形設(shè)計(jì)師們整天和Photoshop圖片處理軟件打交道的結(jié)果。當(dāng)然了，我們也要承認(rèn)其所存在的藝術(shù)價(jià)值。但是，終日沉迷于圖形的拼湊，使得設(shè)計(jì)師到插圖設(shè)計(jì)家對(duì)

圖形設(shè)計(jì)明顯失控，從而插圖的藝術(shù)魅力就像離奇有趣的古老遺跡一樣被人遺忘。

在九十年代中期科技高速發(fā)展，電訊業(yè)的發(fā)展，使日本和美國(guó)動(dòng)畫(huà)的大量傳播。至今我還清楚的記著《變形金剛》、《超人》、《鐵臂阿童木》、《超時(shí)空要塞》、《貓和老鼠》等經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片。這些設(shè)計(jì)的出色的動(dòng)畫(huà)形象讓人記憶猶新。電子游戲的普遍從街頭的模擬機(jī)到家庭用游戲機(jī)的普及，家庭用游戲機(jī)從8位機(jī)到16位機(jī)到Play-station到現(xiàn)在的Play-station2、X-Box的發(fā)展，以及各種類(lèi)型的電腦游戲的發(fā)展，RGB、角色扮演、即時(shí)戰(zhàn)略、軍旗式等等類(lèi)型，大量的原畫(huà)（造型設(shè)定）以及小場(chǎng)景插圖的出現(xiàn)開(kāi)始應(yīng)用到非靜態(tài)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中。

而在視覺(jué)傳達(dá)領(lǐng)域電腦圖像充斥大眾視覺(jué)的時(shí)候，部分插圖設(shè)計(jì)師認(rèn)識(shí)到電腦對(duì)設(shè)計(jì)的巨大影響而重新思考解決視覺(jué)問(wèn)題的途徑。“在數(shù)字革命的覺(jué)醒中，相對(duì)于用Photoshop軟件進(jìn)行美術(shù)剪貼的興盛之勢(shì)，使以顏料和墨水繪制的插圖看來(lái)已失去了生存的土壤。對(duì)于那些仍以傳統(tǒng)方式工作的人們，對(duì)繪畫(huà)技藝生存荒廢的討論以刻不容緩。”插圖設(shè)計(jì)家達(dá)瑞爾·雷斯在1999年11月在美國(guó)插圖畫(huà)家聯(lián)合會(huì)（AOI）研討班上講到。

隨著歐美插圖設(shè)計(jì)的覺(jué)醒以及信息大量的涌現(xiàn)，設(shè)計(jì)越來(lái)越要求視覺(jué)的單純化和技術(shù)上的革新，而科技的發(fā)展、電腦的普及導(dǎo)致了數(shù)碼設(shè)計(jì)家將數(shù)碼技術(shù)在插圖設(shè)計(jì)中廣泛的應(yīng)用，并使數(shù)碼插圖設(shè)計(jì)在其創(chuàng)作中充當(dāng)?shù)闹匾慕巧妥饔谩ｋS著“純藝術(shù)”和“商業(yè)設(shè)計(jì)”兩者之間的界限變得越來(lái)越模糊，插圖設(shè)計(jì)師的技藝填補(bǔ)了圖形設(shè)計(jì)和藝術(shù)之間的空白，而且使用的畫(huà)具也越來(lái)越數(shù)字化、簡(jiǎn)約化，新型插圖因此獲得了獨(dú)特的視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)內(nèi)涵，從而使技術(shù)和想象力的接合達(dá)到了前人所不具有的高度。

用鼠標(biāo)作畫(huà)不僅反映出插圖畫(huà)家創(chuàng)造形象的能力，而且使插圖在曾經(jīng)令人痛苦的就業(yè)領(lǐng)域重新繁榮，而且從審美的角度看，它具有簡(jiǎn)潔、可復(fù)制的屬性，因?yàn)樵絾渭兊膱D形，所承載的信息越大，給大眾的想象空間也越廣闊，所以不僅在圖形設(shè)計(jì)行業(yè)，而且在整個(gè)傳媒界正對(duì)這種日趨流行的風(fēng)格做出反映。正如插圖畫(huà)家尼克·辛吉斯評(píng)論：

“在我的潛意識(shí)里，用鼠標(biāo)畫(huà)畫(huà)，早已和用一支筆或一根油畫(huà)棒作畫(huà)沒(méi)有什么兩樣了。這一媒介使作起電腦來(lái)更快、更好，而且也更便宜。”

首先，數(shù)碼設(shè)備和軟件解決了插圖畫(huà)家思維上不斷變化的需求。

插圖畫(huà)家克里斯蒂安·拉塞爾認(rèn)為：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)明凈的世界，真正美的澄澈。我能在轉(zhuǎn)瞬之間重新著色，重構(gòu)畫(huà)面。總之，以任何我想要的方式重新確定大小、剪裁圖像。我對(duì)這種全方位建構(gòu)式的繪畫(huà)、剪裁和粘貼等要素幾乎純粹數(shù)字化的制作越來(lái)越感興趣。”數(shù)碼設(shè)備和軟件利用現(xiàn)代科技的便捷性使設(shè)計(jì)師對(duì)思維的轉(zhuǎn)換的不確定性得到了最大的發(fā)揮。

例如這些軟件Photoshop、Freehand、Illustrator、Painter不僅有著統(tǒng)一的優(yōu)勢(shì)：跨平臺(tái)特性（支持PC、Mac）、統(tǒng)一友好的用戶(hù)界面、強(qiáng)大的圖形操作處理能力、對(duì)多格式的文件的支持、完善的文字排錄功能、廣泛的兼容性，而且都有各自的特點(diǎn)：軟件Photoshop的面板中的路徑（Path）工具、橡皮(Eraser)工具、鉛筆(Pencil)工具等。對(duì)于文件的大小都提供了象素（Pixel）、厘米(cm)等度量單位。Painter為使用者提供了油畫(huà)、鉛筆、水彩等大約五百種筆觸的效果，并可以利用手寫(xiě)板、壓感筆等數(shù)碼設(shè)備掌握對(duì)筆觸的透明度、干濕程度以及筆觸的變化等的控制。Freehand、Illustrator等矢量軟件都有貝塞爾曲線(xiàn)工具使用節(jié)點(diǎn)控制便于調(diào)節(jié)和修改。以及各種顏色（color）、歷史記錄(History)、圖層（Layer）等面板。這些功能的使用都對(duì)插圖設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)過(guò)程起到了方便快捷的作用，減短了設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的修改過(guò)程，減少了流程的重復(fù)性勞動(dòng)，從而使插圖師的靈感得到最大程度的發(fā)揮。

這種幾近科技的手法正在不斷擴(kuò)大其應(yīng)用范圍，甚至包括唱片封套的制作。例如艾克·庫(kù)尼格在其設(shè)計(jì)的唱片封面所表現(xiàn)出充滿(mǎn)了科技數(shù)字化的人文氣息、整齊、又不拘泥于畫(huà)面的插圖風(fēng)格。

其次，媒介的變化也是導(dǎo)致插圖設(shè)計(jì)變化的條件。

隨著文化的載體從傳統(tǒng)的紙媒介到現(xiàn)代電腦的普及，以及被稱(chēng)為“第四媒介”的網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)；傳播方式從手抄到書(shū)籍到網(wǎng)絡(luò)；表現(xiàn)形式從一維到二維到三維以及伴隨網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的四維空間的變化。數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展使世界有了翻天地覆的變化，但是我們并不把數(shù)字世界的躍進(jìn)視為威脅，事實(shí)上，對(duì)于那些如此癡迷電腦的人，各級(jí)可支持軟件和高性能計(jì)算機(jī)，為他們的作品增添了另一個(gè)維度。就象費(fèi)爾亞茲·杰弗瑞將作品借助3dMax實(shí)現(xiàn)了二維向三維表現(xiàn)的過(guò)渡。使用3dMax中對(duì)人和物體進(jìn)行建模，再進(jìn)行合成，從而形成另類(lèi)的插圖設(shè)計(jì)。數(shù)碼將繪畫(huà)技藝和插圖繪畫(huà)引領(lǐng)進(jìn)以前從未涉足的領(lǐng)域。

再次，網(wǎng)絡(luò)和多媒體的交互性特點(diǎn)使插圖的應(yīng)用走向了四維的范疇。

網(wǎng)絡(luò)作為新興的傳播媒介，有傳播速度快、傳播信息量大、無(wú)地域性、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，并且由于綜合了包括視頻、圖形、文字、動(dòng)畫(huà)、音頻等在內(nèi)的多種媒體的效果，增添了插圖的時(shí)間性和交互性，使插圖從二維、三維走向了四維空間的最新趨勢(shì)。大量的flas在網(wǎng)上成為創(chuàng)作在線(xiàn)動(dòng)畫(huà)和播放動(dòng)畫(huà)主要形式。矢量形式的便捷和制作的快速，使插圖的傳播在互聯(lián)網(wǎng)（internet）上成為別致的風(fēng)景線(xiàn)。而多媒體中，動(dòng)畫(huà)同影像的結(jié)合，出現(xiàn)了大量的優(yōu)秀作品。另外在電影制作中純動(dòng)畫(huà)的影片出現(xiàn)，例如迪斯尼的《獅子王》、《小雞快跑》等以及夢(mèng)工廠(chǎng)的《埃及王子》、《怪物史萊克》、《怪物公司》等也是建立在插圖基礎(chǔ)上發(fā)展它的擴(kuò)展應(yīng)用，同音樂(lè)、故事情節(jié)結(jié)合起來(lái)，使插圖設(shè)計(jì)達(dá)到了一個(gè)新的高度。

在圖形設(shè)計(jì)和插圖畫(huà)家重新確定的伙伴關(guān)系中，二者應(yīng)找到共同前進(jìn)之路。插圖畫(huà)的特長(zhǎng)就在于能創(chuàng)造形象。當(dāng)然了只幻想著只要有Freehand和Photoshop圖片處理軟件就足以應(yīng)付一切，那只能是設(shè)計(jì)師的傲慢無(wú)理。作為插圖的訴求效果視對(duì)象而異，應(yīng)該具有個(gè)性、機(jī)智、幻想、奇異性（非一般性）、現(xiàn)代感性形象或較強(qiáng)的審美之特點(diǎn)與趣味。因此，許多插圖設(shè)計(jì)師心里都藏著一個(gè)“真正的藝術(shù)家”的夢(mèng)想，希望把自己的設(shè)計(jì)完全交給內(nèi)心深處的創(chuàng)作直覺(jué)。但是，就象所有的商業(yè)設(shè)計(jì)一樣，插圖設(shè)計(jì)師必須從根本目的（傳播信息）出發(fā)，溶進(jìn)自己的理解、激情，并運(yùn)用高超的表現(xiàn)技法、技術(shù)、創(chuàng)造出為大眾（接受者）樂(lè)于接受的視覺(jué)語(yǔ)言。因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，插圖既不是作者僅僅從自己審美情趣出發(fā)的恣意所為，也絕不是書(shū)刊內(nèi)容及其它信息的簡(jiǎn)單告白和注釋。它必然是一種創(chuàng)造，是在傳播信息的制約下畫(huà)家的才能和個(gè)性的充分體現(xiàn)。它有巨大的價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。直接影響和強(qiáng)化人們對(duì)文化的追求。這一切要求插圖設(shè)計(jì)師自身必須具備較高的審美水平以及藝術(shù)創(chuàng)作力。其中也必然包括了對(duì)視覺(jué)語(yǔ)言的表現(xiàn)魅力的追求。

當(dāng)然，一個(gè)高明的插圖畫(huà)家顯然不能不具備高度的表現(xiàn)力，這種表現(xiàn)力必然又是為更

迅速、更方便、更清楚、更具心靈震撼力的傳播信息，而對(duì)表現(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行的一種篩選、優(yōu)化和創(chuàng)造。這種能力首先需要畫(huà)家具有較強(qiáng)的理解力、豐富的想象力和具有把信息視覺(jué)化的轉(zhuǎn)化能力，它要求插圖畫(huà)家具有多變的形式語(yǔ)言和高超的表現(xiàn)技能，并能在適應(yīng)特定的傳播需要的限制中充分發(fā)揮個(gè)性和意象的魅力。

“照相機(jī)的誕生并沒(méi)有將戲劇斬草除根，留聲機(jī)的發(fā)明也沒(méi)有封殺現(xiàn)場(chǎng)表演的音樂(lè)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用并不意味著手工繪畫(huà)的終結(jié)，二者并行不悖。一些優(yōu)秀的作品常常是傳統(tǒng)技藝和數(shù)碼技術(shù)的混合體。用電腦掃描成品、手工處理色彩、利用其影響，所以這些能力都能充實(shí)你的工具箱而不是限制它。如果你不確信這個(gè)工具箱是多么的有用，那么，就請(qǐng)看一看插圖畫(huà)家的世界吧！”

參考文獻(xiàn)

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編者：（英）安格斯.赫蘭德譯者：任念文

供稿：（英）LaurenceKing出版公司

出版發(fā)行：上海人民美術(shù)出版社出版日期：2002年1月第1版第1次印刷

《美國(guó)插圖藝術(shù)》

編者：中羽

出版發(fā)行：黑龍江美術(shù)出版社出版日期：1991月第1版第1次印刷

《現(xiàn)代設(shè)計(jì)大系-視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)》

編者：潘公凱盧輔圣

出版發(fā)行：上海書(shū)畫(huà)出版社出版日期：2000年6月第1版第1次印刷

《IDN》雜志第三十六期.香港版

第3篇

1.圖文結(jié)合的形式使,插畫(huà)主題更深入

插畫(huà)設(shè)計(jì)具有從屬性，對(duì)所插附的文章或者廣告有解釋的作用。所以插畫(huà)的設(shè)計(jì)需要表達(dá)出明確的主題，并且能把主題準(zhǔn)確地、簡(jiǎn)單地表達(dá)出來(lái)。對(duì)想要表達(dá)的主題要圍繞“是什么”，需要設(shè)計(jì)的插畫(huà)內(nèi)容和內(nèi)涵是什么。“怎么做”，怎么表現(xiàn)這些內(nèi)容和內(nèi)涵，用什么樣的形式表現(xiàn)，以致達(dá)到信息傳達(dá)的作用，畫(huà)面還要具有一定的美感，才能體現(xiàn)出插畫(huà)的自身價(jià)值和附加價(jià)值。文字的表達(dá)能力是圖畫(huà)永遠(yuǎn)無(wú)法代替的。而圖畫(huà)大多時(shí)候也很難把明確的主題表現(xiàn)出來(lái)，所以在圖形里加入文字進(jìn)行設(shè)計(jì)，并對(duì)文字的筆畫(huà)做相應(yīng)的調(diào)整，使之與圖形完美地融合，這樣能幫助受眾理解插畫(huà)與文章，這種設(shè)計(jì)方法更令人感動(dòng)。作品中的文字成為“表現(xiàn)思想的工具”。文字加入圖形中并不是對(duì)圖形作品進(jìn)行說(shuō)明和理解釋?zhuān)菍?duì)作品的含義進(jìn)行一些提示。

2.圖文結(jié)合的形式,使插畫(huà)更具創(chuàng)新性

著名的作家莫泊桑在《漂亮朋友》里曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的一段話(huà)“我感到，死神正在和我在一起，因此常想伸過(guò)手去，將他一把推開(kāi)。天地雖大，但到處都有他的身影。我到處都可以看到他的蹤跡。路上被扎死的螞蟻，樹(shù)上飄落的黃葉，朋友胡須中出現(xiàn)的一兩根白毛，一看到這些，我的心就會(huì)像刀割一樣，因?yàn)樗撬郎袼僚暗囊?jiàn)證。”設(shè)計(jì)與人、螞蟻、樹(shù)葉一樣同樣具有生命，如果我們不進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新、進(jìn)步的設(shè)計(jì)，等同死亡。所以插畫(huà)設(shè)計(jì)要表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意，具有創(chuàng)新性，插畫(huà)家就需要有一定的想象力。偉大的愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“藝術(shù)形象力比知識(shí)更重要”，這說(shuō)明了想象力在插畫(huà)設(shè)計(jì)中是相當(dāng)重要的。只運(yùn)用圖形設(shè)計(jì)的插畫(huà)太過(guò)于常見(jiàn)，現(xiàn)在插畫(huà)的表現(xiàn)形式越來(lái)越多，這跟插畫(huà)家擁有神奇的想象力息息相關(guān)。如果插畫(huà)家們嘗試運(yùn)用文字與圖形結(jié)合，并把圖形和文字之間的關(guān)系高度整合，緊緊圍繞主題而設(shè)計(jì)。這種創(chuàng)作方法比傳統(tǒng)的形式更獨(dú)特，具有創(chuàng)新性。設(shè)計(jì)就是要不斷地創(chuàng)新才稱(chēng)得上設(shè)計(jì)，如果一直保持原來(lái)的設(shè)計(jì)風(fēng)格和用陳舊的表現(xiàn)形式，那就無(wú)法稱(chēng)為設(shè)計(jì)，插畫(huà)設(shè)計(jì)亦是如此。近年來(lái)在廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)中，大多運(yùn)用攝影圖片表現(xiàn)廣告創(chuàng)意和產(chǎn)品的形象，攝影能夠直觀呈現(xiàn)物體的形象，而插畫(huà)設(shè)計(jì)相對(duì)與攝影來(lái)說(shuō)有著絕然不同的效果。插畫(huà)的形式相對(duì)來(lái)說(shuō)更有幽默性、裝飾性、創(chuàng)新性、趣味性等，而且有些運(yùn)用圖文結(jié)合的插畫(huà)表現(xiàn)形式制作廣告和產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等，并能在眾多廣告和產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中脫穎而出，起到了很好的宣傳作用，因?yàn)檫@夠特別、夠創(chuàng)新。可想而知，我們?cè)谠O(shè)計(jì)插畫(huà)是必須要有創(chuàng)新性。

3.圖文結(jié)合的形式.使插畫(huà)更具趣味性

具有趣味的圖形總能引起人們的關(guān)注，引發(fā)人們?nèi)ニ伎肌D文結(jié)合的插畫(huà)相對(duì)常見(jiàn)的純圖形插畫(huà)更具趣味性，它的形式、畫(huà)面效果都有情趣。如果文字的筆畫(huà)沒(méi)有任何的變化，通常顯得呆板和嚴(yán)肅，反之，文字的筆畫(huà)富有變化甚至延伸出圖形或者圖形代替文字的某些筆畫(huà)，使圖文插畫(huà)顯得有美感、新奇感等，同時(shí)具有趣味性就非常容易吸引受眾關(guān)注，對(duì)于商業(yè)插畫(huà)的宣能傳達(dá)到事半功倍的效果。如，“房屋”兩個(gè)字，我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候，把“房”字的“方”部分設(shè)計(jì)成房子的門(mén)口和屋梁，把“屋”字的“尸”部分設(shè)計(jì)成傳統(tǒng)瓦房的屋頂，畫(huà)面的趣味感就瞬間展現(xiàn)了出來(lái)。又如插畫(huà)主題是想表達(dá)一個(gè)跳舞的形象，可以運(yùn)用適合的文字編排成一個(gè)正在舞蹈的人，或者用一個(gè)“舞”字進(jìn)行變化設(shè)計(jì)，把“舞”字的最后一個(gè)筆畫(huà)與正在舞蹈的腳的圖形結(jié)合設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)文字筆畫(huà)的形態(tài)反復(fù)修改，使之與舞蹈的形象完美結(jié)合，看設(shè)計(jì)出來(lái)的“舞”字即能看出是一個(gè)“舞”，同時(shí)也明顯看出是一個(gè)正在翩翩起舞的人。該畫(huà)面簡(jiǎn)單易懂，形式又具有趣味性，富有趣味性的畫(huà)面最容易讓人產(chǎn)生情感共鳴，這種巧妙的設(shè)計(jì)無(wú)論是少年、中年、老年人看到這樣的插畫(huà)都會(huì)瞬間喜歡上這種感覺(jué)。

二、常見(jiàn)的幾種圖文結(jié)合成插畫(huà)的表現(xiàn)形式

文字和圖形結(jié)合在一起，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)組成一幅插畫(huà)，可以形成獨(dú)特的視覺(jué)效果，這就是文字成圖的表現(xiàn)形式。圖文結(jié)合設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮文字和圖形的內(nèi)涵是否一致或有關(guān)聯(lián)，插畫(huà)家要根據(jù)設(shè)計(jì)主題用圖文結(jié)合的形式設(shè)計(jì)插畫(huà)，使文字的內(nèi)涵與最終的插畫(huà)效果達(dá)到高度統(tǒng)一。表現(xiàn)形式有將文字設(shè)計(jì)成圖形；將文字外形延伸出圖形；將圖形融于筆畫(huà)里；運(yùn)用文字代替圖形的局部。

1.將文字設(shè)計(jì)成圖形

將文字設(shè)計(jì)成圖形時(shí)，我們通常都會(huì)把文字當(dāng)做圖形，因?yàn)樗菆D形組成的一部分，但受眾在看文字的時(shí)候，通常也會(huì)根據(jù)文字含義去理解或者想象出一些畫(huà)面。比如，“打籃球”這幾個(gè)文字，受眾直接理解或者想象出一個(gè)正在打籃球的動(dòng)態(tài)或者打籃球的場(chǎng)面。如果把“打籃球”幾個(gè)字重復(fù)排列，編排成一個(gè)正在打籃球的形態(tài)或者打籃球的場(chǎng)面，最終插畫(huà)的畫(huà)面呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑、有娛樂(lè)效果和動(dòng)感的感覺(jué)來(lái)。另外也可以把文字的筆畫(huà)設(shè)計(jì)成圖形，比如，云朵兩個(gè)字完全設(shè)計(jì)成云，插畫(huà)的最終看到的既是“云朵”兩個(gè)字，同時(shí)也是一朵云的形象，這種表現(xiàn)形式為畫(huà)面增加創(chuàng)新性和趣味感。

2.將圖形融于筆畫(huà)里用圖形

填充在文字的筆畫(huà)里面，同時(shí)需要保留文字的屬性和功能，可以不改變文字的外形和結(jié)構(gòu)，而是把圖形填充到文字的筆畫(huà)里。設(shè)計(jì)這類(lèi)的插畫(huà)，文字通常運(yùn)用一些筆畫(huà)較粗的字體，或者把字體纖細(xì)的文字筆畫(huà)調(diào)寬，文字筆畫(huà)較粗才能看出現(xiàn)充在筆畫(huà)里面的圖形效果，如果文字筆畫(huà)很細(xì)，圖形顯現(xiàn)的效果就不明顯。表現(xiàn)這樣的插畫(huà)，有時(shí)為了畫(huà)面顯得更加靈活，圖形也并不完全填充在筆畫(huà)里，有一部分圖形伸到筆畫(huà)的外面。這種表現(xiàn)形式讓畫(huà)面顯得更加活潑生動(dòng)，文字因?yàn)橛辛藞D形的裝飾顯得更有生氣，圖形因?yàn)橛辛宋淖值耐庑魏臀淖值暮x顯得更有層次感。

3.文字外形延伸出圖形

文字的筆畫(huà)向外延伸出圖形，也可以說(shuō)成圖形融于文字的某個(gè)筆畫(huà)里，同時(shí)圖形向外伸展。這樣的形式，我們通常看到的圖形都把它當(dāng)成是文字的某一筆畫(huà)，因?yàn)檫@種形式一般保留文字的功能，稍微改變文字的外形和結(jié)構(gòu)，用文字的一個(gè)或者兩個(gè)筆畫(huà)向外延伸出與主題統(tǒng)一的圖形，就如“葉子”兩個(gè)字，可以在這兩個(gè)字中的一些筆畫(huà)延伸出葉子的形狀，使畫(huà)面既保留有文字的識(shí)別功能，葉子圖形的裝飾同時(shí)增加了畫(huà)面的生動(dòng)性。

4.文字代替圖形局部

文字與圖形結(jié)合的插畫(huà)設(shè)計(jì)的另外一種表現(xiàn)形式就是把文字融于圖形中，代替圖形的其中一部分。比如在畫(huà)一個(gè)留著爆炸頭發(fā)形的人物，用“頭發(fā)很爆炸，超有個(gè)性”等與圖形相呼應(yīng)的文字編排成爆炸頭的形象代替頭發(fā)。一般這樣的圖文插畫(huà)中文字變形比較大，這種變化是單個(gè)文字或所有文字的字體變形，因?yàn)槲淖忠m合圖形的變化進(jìn)行某些部位的調(diào)整。除此之外，文字還需要根據(jù)圖形的形態(tài)而變化，如果圖形很流暢動(dòng)感，文字的變形也必須設(shè)計(jì)出流暢動(dòng)感的形態(tài)。圖形如果是靜態(tài)的，文字也要跟隨圖形而設(shè)計(jì)出安靜的感覺(jué)。

三、結(jié)語(yǔ)