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第1篇

【摘要】 通過方劑學(xué)課程市場調(diào)研實踐教學(xué)活動實施，探索方劑學(xué)調(diào)研式教學(xué)法實踐教學(xué)的方法和意義，為方劑學(xué)實踐教學(xué)改革提供新經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】 方劑學(xué)；市場調(diào)研；實踐活動；教學(xué)改革

方劑學(xué)課程如何在傳統(tǒng)理論教學(xué)中穿插實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是方劑學(xué)課程改革的新命題。近年來我院在貴州省精品課程《方劑學(xué)》課程的建設(shè)中，注重方劑學(xué)課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開展，就如何通過市場調(diào)研活動來促進和創(chuàng)新方劑學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行較長時間的探索，逐步形成方劑學(xué)調(diào)研式教學(xué)方法，這種可操作性強而富有樂趣的實踐教學(xué)活動既能鞏固方劑學(xué)課程教學(xué)效果，又能充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐綜合能力，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性，為方劑學(xué)優(yōu)良教學(xué)效果提供有力支撐。

1 市場調(diào)研實踐活動的設(shè)計思想

將實踐教學(xué)引入學(xué)生第二課堂，充分利用醫(yī)院藥房、街邊藥店、藥品超市、藥業(yè)公司、社區(qū)街道等實踐場地，安排學(xué)生進行方劑湯劑飲片調(diào)劑和中成藥運用銷售等情況的調(diào)研活動，使之對周圍事物產(chǎn)生親身體驗，注重書本理論知識與實際運用的聯(lián)系性，將學(xué)生在課堂上的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，鼓勵學(xué)生樂于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力，增強與社會的聯(lián)系性，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對方劑學(xué)科學(xué)習(xí)、理解與探究的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

2 市場調(diào)研實踐活動實施過程

2.1 調(diào)研方式

利用課后閑暇或周末假期的時間，采取實地走訪、采訪交流、資料查閱等方式，獨立或自愿結(jié)伴深入藥品市場3～5家，親臨其境進行市場調(diào)查并收集資料，在老師提供的選題范圍內(nèi)確定主題跟蹤進行深入調(diào)研，按要求完成市場調(diào)研報告以作業(yè)形式記分。向?qū)W生提供貴陽市主要藥品超市、醫(yī)院藥房、街邊藥店等實踐場地詳細地址。

2.2 選題內(nèi)容

根據(jù)醫(yī)學(xué)與藥學(xué)專業(yè)的不同而提供相應(yīng)的調(diào)研選題，內(nèi)容可以涉及：方劑功用與主治病證的相關(guān)情況，方劑劑型現(xiàn)狀、改良與思考，中成藥生產(chǎn)與價格情況，中成藥與中藥湯劑的使用率調(diào)查及原因分析，中成藥、復(fù)方湯劑和西藥的選用情況調(diào)查及原因分析，方劑湯劑與新劑型療效和價格比較分析，復(fù)方飲片配方情況，中醫(yī)方劑成藥化相關(guān)問題，中成藥研發(fā)、運用與銷售等綜合情況等等。

3 市場調(diào)研實踐活動開展的教學(xué)意義

充分利用第二課堂時間通過調(diào)研式教學(xué)法開展教學(xué)實踐活動，能很好調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，加深認識本課程學(xué)習(xí)的重要性和實用性，增強對方劑及其運用的認識理解，擴展學(xué)習(xí)范圍，訓(xùn)練多方面的綜合素質(zhì)，融學(xué)習(xí)性、實踐性、知識性、社會性、趣味性、操作性于一體，深受學(xué)生歡迎。

3.1 鞏固方劑學(xué)課程理論教學(xué)成果

通過反復(fù)深入的調(diào)研活動，能加強學(xué)生對方名、組成、功用、主治證的自然強化記憶，鞏固方劑教學(xué)內(nèi)容；在實踐現(xiàn)場的眼觀手摸中親身了解方劑臨床應(yīng)用及其療效，增進對方劑臨床實用性的感性認識；了解方劑劑型多樣性與湯劑飲片的具體銷售情況，促進學(xué)生對方劑劑型的直觀認識，熟悉臨床常用劑型及其選擇，為學(xué)習(xí)臨床各科奠定良好基礎(chǔ)。

3.2 增強方劑臨床應(yīng)用感性認識

學(xué)生走進藥品銷售實踐現(xiàn)場，可以直接與購藥患者、銷售人員、管理人員等各類人群接觸交談，了解來自患者的療效體會，傾聽購藥者、銷售者、管理者對中藥復(fù)方關(guān)于療效、劑型、價格、毒副作用、服用便利程度等方面的不同心聲，感受巨大的中成藥市場和中藥飲片市場，尤其可以從患者對療效的評價與期待中啟發(fā)自己對

3.3 激發(fā)學(xué)習(xí)方劑的熱情與興趣

通過不同調(diào)研場地的實踐活動，學(xué)生親身體驗中西藥藥品市場的激烈競爭和存在必然，近距離觀察市場上玲瑯滿目、客觀實在的中藥復(fù)方制劑或中藥飲片配方過程，勢必引發(fā)同學(xué)之間的交流討論、互動啟發(fā)，可以最大限度激發(fā)同學(xué)們學(xué)方、識方、記方的熱情與興趣，化課堂上的被動學(xué)習(xí)為實踐中的主動求知，從不同角度、不同層面品味方劑學(xué)習(xí)的趣味性、實效性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強化方劑學(xué)教學(xué)效果，為臨床課程教學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。

3.4 擴展知識視野培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

在調(diào)研實踐活動中，學(xué)生會自然而然地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，根據(jù)不同的主題追蹤探求相關(guān)知識理論，在好奇與興趣的引導(dǎo)下自覺探究與方劑學(xué)相關(guān)的醫(yī)藥學(xué)知識或經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)常識，達到擴展知識視野的良好作用。同時，鑒于對中成藥市場基本了解，可以促進學(xué)生關(guān)注方劑傳統(tǒng)劑型與新改劑型的聯(lián)系比較，探究影響中藥方劑療效因素或中成藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為新藥研發(fā)奠定基礎(chǔ)。

3.5 增加學(xué)生社會實踐綜合能力

學(xué)生在市場調(diào)研實踐中會遇見許多他們意想不到的問題和難堪。學(xué)生在與社會進行廣泛接觸的過程中逐步提升對社會復(fù)雜性的認知程度，通過磨練如何打開調(diào)研被動局面的過程來培養(yǎng)與人友善交往的能力，逐步提高自身的社會實踐綜合能力和綜合寫作能力，全面促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高，為畢生的工作實踐奠定基礎(chǔ)。

四年來，我院方劑學(xué)教學(xué)中適時穿插藥品市場調(diào)研實踐活動的調(diào)研式教學(xué)法，先在藥學(xué)專業(yè)試點獲得成功后逐步向醫(yī)學(xué)專業(yè)實施，取得十分良好的教學(xué)效果。在方劑學(xué)教學(xué)中穿插市場調(diào)研實踐活動后，學(xué)生普遍體會到方劑學(xué)習(xí)的樂趣與信心，學(xué)習(xí)熱情高漲，促進理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)探究創(chuàng)新精神，師生雙方教學(xué)相長，取得滿意教學(xué)效果。

第2篇

[關(guān)鍵詞]房地產(chǎn) 市場調(diào)研 教學(xué)改革

[作者簡介]傅玳（1979- ），女，浙江金華人，浙江金融職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)教研室副主任，副教授，碩士，研究方向為房地產(chǎn)。（浙江 杭州 310018）

[中圖分類號]G642.3 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）06-0137-01

結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者對“房地產(chǎn)市場調(diào)研”課程進行了改革，根據(jù)典型工作任務(wù)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，加強實踐實訓(xùn)教學(xué)，轉(zhuǎn)變期末考核方式，使學(xué)生既具有豐富的理論知識又具有較強的實踐能力，取得了良好的教學(xué)效果。

一、根據(jù)典型工作任務(wù)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

在對課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時，為了使培養(yǎng)的學(xué)生能夠滿足崗位能力的需求，筆者對相應(yīng)的職業(yè)崗位進行分析。教學(xué)中將一個實際調(diào)查項目的各工作任務(wù)貫穿于全課程，在提出工作任務(wù)后，讓學(xué)生依次完成個階段的工作，以具體調(diào)研工作任務(wù)驅(qū)動學(xué)生積極主動地進行實踐操作，在實踐中產(chǎn)生知識需求。然后針對其需求引入相關(guān)理論知識，讓學(xué)生為了操作而學(xué)習(xí)知識，從而有效地調(diào)動學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的積極性以及理論知識的靈活應(yīng)用性，達到教、學(xué)、做一體化。

由于房地產(chǎn)市場調(diào)研主要在房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營環(huán)節(jié)應(yīng)用較為廣泛，而在中介服務(wù)領(lǐng)域相對較少，因此在教學(xué)過程中，筆者按照房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營流程來設(shè)計調(diào)研項目。在房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營過程中要考慮項目選擇問題、項目定位及產(chǎn)品設(shè)計問題、產(chǎn)品營銷問題等，因此圍繞這幾個方面，必然涉及項目前期市場調(diào)研分析、項目定位調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計調(diào)研、市場營銷調(diào)研、營銷跟蹤及滿意度調(diào)研。所以筆者以一個綜合性房地產(chǎn)開發(fā)項目為主線貫穿這五方面的調(diào)研，從項目前期市場調(diào)研分析開始一直到項目營銷后的滿意度調(diào)研，一共包括五個子項目，并以此來整合教學(xué)內(nèi)容，融實踐教學(xué)與理論教學(xué)為一體，構(gòu)建教學(xué)結(jié)合、師生互動的參與式教學(xué)模式（如圖所示）。

二、采用多維教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

本課程對傳統(tǒng)教學(xué)方法進行改革，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用項目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)、案例教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教學(xué)效果。

1.項目教學(xué)。項目教學(xué)法是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學(xué)活動。本課程在教學(xué)過程中引入一個實際的調(diào)查項目，并提出各項調(diào)查任務(wù)，包括項目方案設(shè)計、整體策劃、方法選擇、問卷設(shè)計、方案實施、調(diào)研數(shù)據(jù)整理與分析、調(diào)研報告撰寫和結(jié)果反饋。在整個項目的實踐操作過程中，會引發(fā)學(xué)生對知識的需求，針對學(xué)生的需求再詳細講解相關(guān)知識，從而使學(xué)生為了完成項目任務(wù)而主動學(xué)習(xí)知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。事實證明，由于項目涉及面寬，學(xué)生主動投入得多，學(xué)生普遍認為真正能學(xué)到東西。

2.合作學(xué)習(xí)教學(xué)。本課程在教學(xué)過程中要求學(xué)生完成一個完整的房地產(chǎn)調(diào)研項目，而項目涉及面廣，單靠學(xué)生個體很難完成，為此我們采用合作教學(xué)方法。所謂合作學(xué)習(xí)，就是指在教學(xué)過程中，學(xué)生以小組為單位完成一定的教學(xué)任務(wù)。按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”原則進行分組，每組4～6名學(xué)生，并推舉一名組長。在完成調(diào)研項目教學(xué)任務(wù)中，按組進行，組中的同學(xué)要相互協(xié)商，具體確定需要采用的調(diào)研方法及收集的資料，共同討論。通過合作學(xué)習(xí)，既能高效率地完成調(diào)研項目，同時也培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

3.案例教學(xué)法。在課堂講解前，教師注意搜集與課程進度相關(guān)的房地產(chǎn)調(diào)研項目的案例，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將授課內(nèi)容的重點融入案例中。因為如果把講課內(nèi)容寓于案例講解過程中，則學(xué)生很容易接受課堂所學(xué)的知識。案例教學(xué)涉及的案例類型包括房地產(chǎn)項目宏觀環(huán)境的調(diào)查分析、房地產(chǎn)市場調(diào)查分析、消費者調(diào)查分析、競爭者調(diào)查分析等。

4.啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法。在教學(xué)過程中，改變傳統(tǒng)單向的教學(xué)方法，采用互動式、啟發(fā)式教學(xué)等方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的主體地位，開動思維，使學(xué)生積極主動地掌握知識、技能，提高分析問題和解決問題的能力。例如在進行調(diào)研目標(biāo)和調(diào)研內(nèi)容確定的課程講授時，就可以采取啟發(fā)式教學(xué)，從項目的戶型配比這個決策問題展開，引起學(xué)生的思考，然后再確定具體的調(diào)研目標(biāo)和調(diào)研內(nèi)容。

三、采用三環(huán)節(jié)的實踐教學(xué)體系

第一環(huán)節(jié)：課堂模仿實踐（基礎(chǔ)型階段）。在這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生組建市場調(diào)研項目團隊。4～6名學(xué)生為一組，并推舉一名組長。要求各項目小組根據(jù)課堂確定的調(diào)研主題完成一個項目的調(diào)查工作，學(xué)生實踐調(diào)研工作的進行與課程的講述進度保持一致，讓學(xué)生通過實踐來掌握操作方法和技能。調(diào)研結(jié)束后每個項目小組完成一份調(diào)查報告。

第二環(huán)節(jié)：課外拓展實踐（拓展型實踐）。利用第二課堂組織和引導(dǎo)學(xué)生進行市場調(diào)查和實踐，如組織學(xué)生在一年兩次的房交會上進行調(diào)查分析；也可以鼓勵學(xué)生參加高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中的調(diào)研類項目。

第三環(huán)節(jié)：工學(xué)結(jié)合實踐（提高型實踐）。利用1～2周的工學(xué)結(jié)合機會，參與企業(yè)真實的房地產(chǎn)項目調(diào)研，從而提高學(xué)生的實踐動手能力。例如在房交會期間，我們帶領(lǐng)學(xué)生參與房地產(chǎn)企業(yè)的調(diào)研活動，主要開展消費者問卷調(diào)查、競爭樓盤調(diào)查及調(diào)查資料的分析撰寫等。通過實際調(diào)查活動，進一步提高學(xué)生的實踐操作能力。

四、建立以能力評價為核心的過程考核體系

本課程對考核方式進行了改革。為了使考試與日常教學(xué)活動目標(biāo)一致，使兩者能有機結(jié)合，本課程建立以能力評價為核心的過程考核體系。課程成績包括30分的平時成績、40分的過程考核成績及30分的期末考核。

五、完善“房地產(chǎn)市場調(diào)研”課程的建議

1.教師多利用寒暑假到企業(yè)實習(xí)。教師在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，是知識的傳播者和學(xué)生效仿的主體，教師的知識水平和知識結(jié)構(gòu)對教學(xué)活動起著舉足輕重的作用。若教師沒有直接參與過房地產(chǎn)開發(fā)項目調(diào)研工作，那么講起課來難免有脫離實際之嫌。因此，教師除了要增強自身理論素養(yǎng)和科研能力外，還應(yīng)多利用假期去企業(yè)相關(guān)部門實習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平和技能水平。

2.聘請行業(yè)兼職教師。行業(yè)兼職教師長期在一個行業(yè)、企業(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)域工作，他們對于行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)等信息有較為全面的了解掌握，對相關(guān)工作有較為深刻的理解和體會，因此可以聘請房地產(chǎn)企業(yè)相關(guān)崗位人員講授部分課程內(nèi)容。例如，可以請兼職教師介紹當(dāng)前宏觀調(diào)控政策對房地產(chǎn)市場的影響、當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)板塊特點等。

3.校企合作開展技能競賽。如果能和企業(yè)合作開展一些調(diào)研項目，則能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如可以和企業(yè)合作開展房地產(chǎn)項目策劃大賽，把技能競賽引入到實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)中，使學(xué)生真正處于實戰(zhàn)狀態(tài)，增強理論聯(lián)系實際的能力，并把競賽結(jié)果作為課程考核內(nèi)容之一。若小組完成的調(diào)研策劃方案被企業(yè)采納，甚至給企業(yè)帶來效益，則該門課程成績自然優(yōu)秀。同時通過校企合作競賽，也可以為學(xué)生就業(yè)與企業(yè)招聘人才提前搭建一個平臺，從而逐漸步入“校、企、生三贏”的良性循環(huán)。

[參考文獻]

[1]梁林.《市場調(diào)查與預(yù)測》課程教學(xué)改革探索[J].職業(yè)教育研究，2009（9）.

[2]廖志宇.房地產(chǎn)調(diào)研執(zhí)行手冊[M].北京：中國電力出版社，2008.

第3篇

【關(guān)鍵詞】垂釣池；植物；魚病

1 試驗池基本情況

1.1 試驗池基本條件

試驗池地點選在勃利縣大五魚種場，試驗池二口。1號池，面積6667m2，2號池面積5333m2，平均水深均為2m。水源均為井水，電源、交通方便。

1.2 試驗池清塘消毒情況

用生石灰徹底清塘消毒。消毒時間：4月20日。生石灰用量：1號池1200kg，2號池1000kg。即每667m2用量120kg。具體操作：用水溶解后全池均勻潑灑（含池水淹沒池堤部位），用PH試紙檢測，pH值達到12以上。1周后蓄水，檢測pH值為8左右，開始投放成魚。

1.3 試驗池成魚投放情況

1號池以鯽魚為主體，4月27日投放。鯽魚平均尾重0.4kg，投放25000尾。2號池以鯉魚、草魚為主體，4月29日投放。鯉魚，平均尾重1.5kg，投放3334尾；草魚，平均尾重2.3kg，投放2174尾。

1.4 試驗池魚體消毒情況

魚體消毒前，目檢體表，光滑、 健壯、無病害；鏡檢魚鰓，無寄生蟲寄生。用傳統(tǒng)方法食鹽加蘇打粉消毒。濃度分別為3%、1%，浸洗大約5min，放入垂釣池。

2 試驗過程

2.1 選用生姜、干辣椒治療小瓜蟲

5月10日，目檢魚鰓及體表，發(fā)現(xiàn)有活動的、灰白色的點狀的蟲體，鏡檢確診為小瓜蟲。1號池、2號池均有。用生姜加干辣椒治療。生姜、干辣椒用量：1號池，用生姜20kg、干辣椒5kg；2號池，用生姜16kg、干辣椒4kg。即每667（水深1m）用量：生姜1kg、干辣椒0.25kg。使用方法：將生姜、干辣椒切碎加水煮沸熬汁2h后全池潑灑，每天1次，連用2d。第3d，全池潑灑生石灰1次（每667水深1m用量20kg），4d后檢查，治愈。

2.2 選用松樹枝葉治療錨頭鳋

5月30日，目檢發(fā)現(xiàn)，草魚、鯽魚體表有紅點，并有針狀蟲體寄生，確診為錨頭鳋。用松樹枝葉治療，療效以紅松、樟子松枝葉為最好。使用方法：將松樹枝葉堆放池角即可。用量：1號池，用松樹枝葉1000kg；2號池用松樹枝葉800kg。即每667（水深1m）用量：50kg。第4天全池潑灑生石灰1次（每667水深1m用量20kg）。之后檢查發(fā)現(xiàn)，錨頭鳋蟲體消失，體表紅點減輕減少；7d后檢查，紅點消失，治愈。松樹枝葉一直堆放至秋季出池，起到長期預(yù)防的作用，錨頭鳋未再復(fù)發(fā)。

2.3 選用辣蓼（中藥）治療指環(huán)蟲

6月15日，鏡檢魚鰓，1號池鯽魚鰓上有大量指環(huán)蟲寄生。用中草藥辣蓼治療。用量：用辣蓼200kg。即每667（水深1m）用量：辣蓼10kg，肥皂0.2kg。使用方法：切碎煮沸熬汁2h以上，取汁加肥皂4kg攪勻，全池潑灑，每天1次，連用2d。第3d全池潑灑生石灰1次（每667水深1m用量20kg）。4d后檢查，已治愈。辣蓼系中草藥，生命力及強，可在水池塘邊種植。

2.4 選用韭菜治療車輪蟲引發(fā)爛鰓病

6月15日，鏡檢魚鰓，2號池鯉魚、草魚鰓上均有車輪蟲寄生。用韭菜治療。用量：80kg。即每667（水深1m）用量5kg。使用方法，加入食鹽4kg后將其搗碎，再加水?dāng)噭颍貪姙ⅲ刻?次，連用2d。第3d全池潑灑生石灰1次（每667水深1m用量20kg）。4d后檢查，已治愈。

2.5 選用大蒜治療腸炎病

7月2日，目檢草魚發(fā)現(xiàn)，個別有腹部膨大，有紅腫現(xiàn)象；解剖腸道，腸壁見少量充血，并有少量黃色黏液，腸內(nèi)少食、無食，確診為腸炎。用大蒜治療。大蒜用量：每50kg飼料添加大蒜1kg。使用方法：將大蒜搗成蒜泥，用白面做黏合劑，與顆粒料充分?jǐn)嚢枇栏珊笸段梗ㄗ詈萌斯ね段梗员苊獯笏饽嗝撀洌B續(xù)投喂3d。4d后檢查，治愈。之后，每隔10d左右連續(xù)投喂大蒜餌料2d，主動預(yù)防，直至秋季出池止，未再復(fù)發(fā)。選用韭菜防治腸炎病，效果也很好，用量減半即可。

2.6 選用煙葉防治草魚出血病

7月30日，2號池草魚偶有死亡發(fā)生。目檢魚鰓，個別有白鰓現(xiàn)象；剖檢，肌肉有點狀、斑塊狀充血，個別嚴(yán)重的全身肌肉充血，確診為出血病。用煙葉治療。用法用量：用4kg煙葉（即每667水深1m用量0.25kg）加開水50kg，浸泡6～8h，連汁帶渣全池潑灑，每天1次，連用3d。4d后檢查，治愈。定期使用，可起到主動預(yù)防作用。

3 實驗結(jié)果

4 討論分析

試驗結(jié)果表明，選用常見植物代替化學(xué)漁藥防治魚病，達到了同樣的治愈效果，試驗成功。在垂釣池中，選用常見植物防治魚病，極具重要性和完全具有可行性。

4.1 取材方便

北方地區(qū)，松樹資源非常豐富，覆蓋面很廣，林區(qū)養(yǎng)魚場用松樹枝葉，可就地取材；辣椒、生姜、大蒜、韭菜、辣蓼、煙葉等可自行種植，若購買，隨處可見，非常方便。

4.2 成本低廉

如使用松樹枝葉，只需付出一定量的勞動即可；生活中常用的生姜、辣椒、大蒜、韭菜、煙葉及中草藥辣蓼等，可自行種植，若購買價格也很低。使用常見植物防治魚病，可明顯降低用藥成本。

4.3 藥效好

使用常見植物代替化學(xué)漁藥防治魚病，可達到同樣的防治效果，有時藥效還好于化學(xué)漁藥，甚至使用化學(xué)漁藥不能治愈的，可用常見植物治愈。如使用殺滅寄生蟲的化學(xué)漁藥，有時由于魚池面積、水深不準(zhǔn)確等，導(dǎo)致用藥量計算不準(zhǔn)確，若使用兩次以上，還未殺死寄生蟲，寄生蟲就會產(chǎn)生抗體，具耐藥性。這種情況下，若對癥選用常見植物，就很容易治愈。

4.4 一藥多用

選用生石灰清塘消毒，是因為當(dāng)PH值達到12以上時，能殺滅池內(nèi)存活的一切病原體；使用常見植物殺滅魚體寄生蟲后，輔以潑灑生石灰，是因為生石灰具有防治細菌性、病毒性魚病的功效，能殺滅病灶部位感染的細菌或病毒；定期使用，能調(diào)節(jié)PH值維持在8左右，同等條件下，淡水魚類在微堿性環(huán)境中，抗病力最強，食欲最旺盛，上鉤率也最高；還可調(diào)節(jié)水質(zhì)，增加鈣鎂含量，有利于魚類生長。

4.5 無有害成分殘留

選用生石灰，可謂一藥多用，更看重的是，生石灰在水中、魚體中無有害成分殘留；魚體消毒選用的食鹽、小蘇打，治療魚病選用的大蒜、生姜、辣椒、韭菜等，其本身就是餐桌上的常用調(diào)味品及食材，不存在藥物殘留；松樹枝葉、煙葉、辣蓼等也是生活中常用品及中草藥，同樣不存在殘留有害化學(xué)成分而危害人們身體健康的問題。因此，選用常見植物防治魚病，在水體、魚體中無有害成分殘留，也就不存在休藥期問題。這就保證隨時釣出的成魚，完全符合水產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)。

4.6 存在不足，容易解決