前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)設(shè)計專業(yè)建筑設(shè)計文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

在我國的市政建筑施工中，專業(yè)設(shè)計與電氣專業(yè)息息相關(guān)。從整體上看，樓宇內(nèi)部的供電、機械設(shè)備運轉(zhuǎn)等都離不開電氣專業(yè)的配合與支持。在在市政建筑施工前期，同樣也與電氣專業(yè)發(fā)生著密切聯(lián)系。比如當(dāng)建設(shè)項目的平面設(shè)計圖設(shè)計完以后，需要與電氣專業(yè)進行協(xié)商，根據(jù)實際的用電需求，從而對建筑內(nèi)部的整體結(jié)構(gòu)布局進行科學(xué)化安排，以此來保證建筑結(jié)構(gòu)內(nèi)部能夠有廣闊的空間來滿足電力設(shè)備的需求。如果特殊情況下，需要設(shè)置單獨的配電間，需要把電氣專業(yè)提供的建議和要求作為基礎(chǔ)，從而增設(shè)具有多種功能性的房間。在對市政建筑進行設(shè)計時，如果電氣專業(yè)與其他專業(yè)發(fā)生沖突時，尤其是給排水專業(yè)，此時需要溝通協(xié)商，根據(jù)建筑設(shè)計的實際情況，各自需要作出相應(yīng)的調(diào)整，從而提升市政建筑設(shè)計的合理性與科學(xué)性。對于電氣專業(yè)而言，其所需要的配電間設(shè)置，應(yīng)該嚴(yán)格按照電氣專業(yè)的有關(guān)規(guī)定，對門、窗等細節(jié)部位進行合理調(diào)整，使建筑設(shè)計更具科學(xué)性。正常情況下，高壓配電間門窗的高度具有嚴(yán)格要求，其高度要比室外的底面高出大約1.8m，而在對控制室進行設(shè)置時，其地面往往需要安裝一些具有抗靜電性能的地板，如果配電間需要安裝吊頂，此時則應(yīng)該選用防火吊頂，保證建筑物安全，使其符合建筑施工標(biāo)準(zhǔn)。

二、建筑設(shè)計與給排水專業(yè)相互協(xié)調(diào)

在市政建筑施工中，給排水系統(tǒng)發(fā)揮了重要作用，而且給排水專業(yè)是給排水工程中的關(guān)鍵性工藝專業(yè)，不僅對給排水工程產(chǎn)生總要影響，同時也對建筑施工中的成本預(yù)算、結(jié)算等方面產(chǎn)生影響。在市政項目的建設(shè)前期，需要對給排水專業(yè)的提出的工藝條條件，對工程建設(shè)項目作出初步規(guī)劃，并要控制建筑施工的高度，準(zhǔn)備好相關(guān)機械設(shè)備。建筑設(shè)計與給排水專業(yè)相互協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)在如下幾方面：首先，要對市政建筑平面進行合理設(shè)計。為了使市政建筑施工設(shè)計與給排水專業(yè)的協(xié)調(diào)性更加明顯，需要對建筑平面設(shè)計給予高度重視。當(dāng)市政建筑設(shè)計專業(yè)得到施工工藝的圖紙以后，應(yīng)該對圖紙中與建筑設(shè)計相關(guān)的部分進行認真分析，在圖紙預(yù)讀過程中，要進行仔細觀察，如果發(fā)現(xiàn)問題，需要及時反饋，并要在第一時間內(nèi)進行解決。通過對建筑工藝了圖紙進行分析以后，需要對建筑的外部尺寸進行精準(zhǔn)確定，并結(jié)合實際建筑情況，對功能性房間進行調(diào)整與拼接，在此基礎(chǔ)上，繪制出建筑施工的平面圖。之后，站在建筑設(shè)計角度，對軸網(wǎng)間距與隔墻布置等進行再次調(diào)整，使其得到完善。其次，要科學(xué)選擇與布置建筑門窗位置。對建筑門窗的選擇與布置也體現(xiàn)出了給排水專業(yè)的知識。在這個過程中，同樣需要對建筑工藝圖紙進行認真分析，建筑項目的房門、門窗等一定要滿足設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)要求，長寬高要符合實際應(yīng)用要求。一般情況下，門外還需要設(shè)置一個坡道，以方便機械設(shè)備等進入。而對于人行疏散門，則一定要按照防火標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計。窗戶的位置則需要進行合理調(diào)整，防止屋外建筑擋住窗口的視線。在設(shè)計規(guī)劃中，要具體問題具體分析，針對于一些具有功能的房間，則需要進行特殊化處理。例如對于儲存高錳酸鉀的實驗室，由于這種化學(xué)物品具有其特殊性，即不可見光性，因而在設(shè)計時，要對避光因素進行全面考慮。而對于機械生產(chǎn)的鼓風(fēng)機房間，則需要進行排風(fēng)窗的設(shè)置?？傊?，在對建筑的門窗設(shè)計時，需要對建筑的安全等級進行分析，并根據(jù)安全等級，選擇合適的門窗，使其防火和防爆功能符合建筑施工要求。最后，要精準(zhǔn)確定建筑物的高度。通常強情況下，在對建筑物啊高度進行確定時，需要分兩種情況來分析。一種情況是建筑物內(nèi)部有吊車存在，此時要根據(jù)工字鋼底部高度來確定，并根據(jù)柱網(wǎng)間的跨度來估算出梁柱的高度，進而將整個建筑的高度控制在合理范圍內(nèi)。另外，如果建筑物內(nèi)部不存在吊車，則需要保證建筑內(nèi)部工藝設(shè)備高度的精準(zhǔn)性，滿足各個機械設(shè)備的工作需求，當(dāng)估算出整個建筑物的高度以后，進而精準(zhǔn)的繪制出市政建筑的平面、立體及剖面圖。

三、建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)專業(yè)相互協(xié)調(diào)

在對市政建筑設(shè)計過程中，需要與多個專業(yè)進行協(xié)調(diào)，這樣才能保證市政建筑設(shè)計的合理性。當(dāng)市政建筑設(shè)計與電氣專業(yè)、排供水等專業(yè)協(xié)調(diào)好以后，就會將建筑物的平面、立體及剖面圖確定了下來，此時就可以把設(shè)計圖紙?zhí)峤唤ㄖY(jié)構(gòu)專業(yè)的手中。建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)需要對工藝圖紙進行仔細分析與研究，進而提出改進意見。市政建筑設(shè)計需要對結(jié)構(gòu)專業(yè)的反饋意見進行分析，對設(shè)計工藝圖紙進一步進行優(yōu)化。當(dāng)建筑設(shè)計專業(yè)與結(jié)構(gòu)專業(yè)的反饋意見達成一致時，就要及時對設(shè)計工藝圖紙進行完善，對其進行科學(xué)化的修改與調(diào)整。在正常情況下，此時設(shè)計工藝圖紙就已可以滿足了到施工標(biāo)準(zhǔn)要求，也不會存在較大的問題。為了保正圖紙設(shè)計工藝的科學(xué)性，提高建筑施工質(zhì)量，需要再次將修改后的圖紙反饋給電氣與排給水專業(yè)，按照實際施工標(biāo)準(zhǔn)要求，他們能夠?qū)ζ溥M行相應(yīng)的細化處理，使其更具合理性。最后在專業(yè)會簽時，應(yīng)該對各個專業(yè)的圖紙進行核實對比，保證圖紙的準(zhǔn)確性。

四、結(jié)論與展望

第2篇

關(guān)鍵詞：建筑綜合設(shè)計；理實一體；課程改革

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）15-0067-02

一、引言

改革開放以來我國建筑市場蓬勃發(fā)展，急需大量的建筑設(shè)計技術(shù)人員，在這樣的時代背景下，上海濟光職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了大量應(yīng)用型的建筑設(shè)計人才，但是隨著建筑設(shè)計市場對人才的新需求，原有的培養(yǎng)框架和方法已經(jīng)不能很好地適應(yīng)新的形勢，因此對于高職建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)課程，特別是畢業(yè)環(huán)節(jié)的課程改革勢在必行?！督ㄖC合設(shè)計》作為一門非常重要的綜合能力培養(yǎng)課程，其定位是貫通單項技能的綜合能力培養(yǎng)課，也是對接崗位建筑設(shè)計能力的關(guān)鍵課程。

二、課程設(shè)計理念

根據(jù)本專業(yè)提出的“信息化、創(chuàng)新型助理建筑師”培養(yǎng)目標(biāo)的技能內(nèi)涵分析，其綜合技能主要包括方案的“綜合制圖能力、綜合設(shè)計能力和綜合協(xié)作能力”，因此，該課程提出以“模塊化+實戰(zhàn)化”理實一體為主要特色的課程設(shè)計理念，形成“以綜合設(shè)計能力培養(yǎng)為導(dǎo)向、以模塊化的課程單元為主體、以實戰(zhàn)化的教學(xué)方法為手段，以全真模擬職業(yè)環(huán)境為保障”的“四維度”教學(xué)設(shè)計理念的主體內(nèi)容。

三、課程框架和內(nèi)容

《建筑設(shè)計三（建筑綜合設(shè)計）》課程作為綜合能力培養(yǎng)的最重要環(huán)節(jié)，在課程設(shè)計上強調(diào)全程一體化的項目實戰(zhàn)訓(xùn)練，通過搭建系統(tǒng)化實戰(zhàn)訓(xùn)練平臺，強化項目化實戰(zhàn)教學(xué)主導(dǎo)特征；因此，我們采用了以“模塊化課程”為基本單元的課程框架，解決好教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化問題。

1.課程框架建構(gòu)。課程根據(jù)方案設(shè)計能力的訓(xùn)練要求共設(shè)有“項目調(diào)研、設(shè)計分析與創(chuàng)作、方案溝通與深化、后期制作”等4個“模塊化”課程單元，它們針對高職高專建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和10周總課時的特點，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上適當(dāng)縮短了公共建筑設(shè)計的理論內(nèi)容，將原有的施工圖制作內(nèi)容放入后期職業(yè)資格培訓(xùn)課程中，而這些模塊把重點放在以項目分析和創(chuàng)作為主的建筑方案設(shè)計部分。

2.課程模塊組織。在教學(xué)模塊的組織上，每個模塊的內(nèi)容既有一定的連貫性，又有相對獨立性，各模塊單元以實際工程項目的操作流程，按照由淺入深、循序漸進的原則進行編排，根據(jù)知識點的難易程度，將每個單元教學(xué)數(shù)控制在8～16個學(xué)時。這種以真實工程項目操作流程為線索組織課程模塊的方法，將適應(yīng)市場需求的相關(guān)知識與技能引入課程教學(xué)，是針對畢業(yè)實踐教學(xué)的一種創(chuàng)新思路，保證了教學(xué)與建筑設(shè)計行業(yè)的連貫性。比如在設(shè)計分析與創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教學(xué)按照實際項目的分析思路、針對基地環(huán)境、使用者特征、相關(guān)規(guī)劃要求等方面進行全方位分析，而不僅僅只關(guān)注美學(xué)方面。

3.模塊主要特色。由于本課程引入課程模塊并進行了整體設(shè)計，打破傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)，現(xiàn)有的教學(xué)題目已經(jīng)不能完全滿足教學(xué)的需要；因此我們與同濟大學(xué)建筑設(shè)計研究院、上海現(xiàn)代建筑設(shè)計集團、上海三益設(shè)計有限公司等知名企業(yè)建立合作，將真實項目引入到模塊中，主要包括了“高層辦公樓設(shè)計”、“軌交站域城市綜合體”、“大學(xué)生活動中心”等；其次，每個模塊的教學(xué)按照以下幾個階段進行：導(dǎo)任務(wù)―講知識―學(xué)生練―查問題―提技能―評成果，以“導(dǎo)、講、練、查、提、評”等步驟和流程完成每個教學(xué)模塊。

四、教學(xué)方法與手段

在明確了教學(xué)目標(biāo)和模塊內(nèi)容后，接下來的工作就是要解決如何教的問題，本課程在教學(xué)方法和手段上主要分為以下幾個方面。

1.“真題實做”項目主導(dǎo)教學(xué)法。“真題實做”項目主導(dǎo)教學(xué)的方法主要體現(xiàn)在三個方面：首先采取“項目化”真題，每個班級的帶教老師和企業(yè)建筑師一起將“真題”的原有任務(wù)書編改寫成適合學(xué)生特點的教學(xué)任務(wù)書，通過真實項目的設(shè)計訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力；其次是把以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)團隊改變?yōu)槿诮處熀推髽I(yè)建筑師為一體的“雙向?qū)＜娴碾p師型教學(xué)團隊”；更重要的是把以“校內(nèi)課堂中心”的傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴捌髽I(yè)和市場中心”的真實實踐教學(xué)，包括流程控制、項目溝通、制圖標(biāo)準(zhǔn)等均按照企業(yè)要求，讓學(xué)生能夠很好地適應(yīng)到未來工作。

2.“駐校工作站”模擬教學(xué)法。全真模擬職業(yè)環(huán)境的“駐校工作站”教學(xué)法其精髓突出表現(xiàn)在“教學(xué)內(nèi)容項目化、學(xué)習(xí)情境職業(yè)化、學(xué)習(xí)過程崗位化、學(xué)習(xí)成果社會化”等方面。其主體框架是圍繞實際項目建立課程內(nèi)容、教學(xué)場所、教學(xué)方法、教學(xué)團隊。全真模擬建筑設(shè)計市場“工作站”的場景組織教學(xué)，通過“三個模擬”來體現(xiàn)出“駐校工作站”模擬教學(xué)法的特色，如圖3所示。比如老師、企業(yè)建筑師和部分學(xué)生作為虛擬甲方，讓大家根據(jù)角色定位對方案提出問題，這種互動討論充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，老師也能夠掌握學(xué)生的應(yīng)變能力和表達能力，有效地培養(yǎng)學(xué)生互相交流、自我評定和快速解決問題的專業(yè)能力。

3.信息化教學(xué)手段的應(yīng)用。在目前的教學(xué)過程中，為使學(xué)生在課堂教學(xué)以外獲得更豐富的信息資源，我們還建立了信息化的理實一體教室，實現(xiàn)畢業(yè)實踐指導(dǎo)書、實際案例等相關(guān)資料信息化，并推薦設(shè)計類網(wǎng)站，為學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)提供更大的平臺。比如：采用動畫直觀教學(xué)和多媒體教學(xué)手段的綜合應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效率；通過建立以“理論+實踐+模型+信息”為主要特色的理實一體化教室，提高了教學(xué)的真實性；通過建立網(wǎng)絡(luò)資源，建立QQ群等討論平臺，較好地實現(xiàn)了教師與學(xué)生的及時溝通交流。

五、考評體系

本課程堅持貫徹“能力評價為目標(biāo)，過程考核為手段，多元評定為方法，綜合效果為定論”的能力本位考評體系，評價重點從靜態(tài)評價向動態(tài)評價轉(zhuǎn)變，根據(jù)課程特點，采用教師、企業(yè)工作人員、學(xué)生評委團等疊加綜合評定學(xué)期總成績，改變原先籠統(tǒng)的計分方式，體現(xiàn)出能力本位、過程主導(dǎo)評價的特點。

六、結(jié)語

本課程的教學(xué)效果評價主要以社會和市場適應(yīng)度評價來體現(xiàn)，學(xué)生是否能夠通過就業(yè)市場的檢驗，所得到的市場反饋是主要評價標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生評價、校內(nèi)外專家、社會評價等幾個方面獲得的有效數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)出《建筑綜合設(shè)計》課程的教學(xué)效果和今后努力的方向。該課程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計作品還連續(xù)3年獲得由建設(shè)部舉辦的“全國高職院校土建類建筑設(shè)計競賽”的銀獎和銅獎。本課程需要繼續(xù)改進的方向與途徑包括：教學(xué)總體設(shè)計上要繼續(xù)突出“模塊化+實戰(zhàn)化”理實一體的實踐教學(xué)特色，逐步形成國內(nèi)高職示范的“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、能力本位、學(xué)生主體”系統(tǒng)化教學(xué)體系。在課程選題和模塊內(nèi)容上要適應(yīng)市場需求，進一步結(jié)合綠色、環(huán)保節(jié)能技術(shù)和BIM系統(tǒng)軟件來適應(yīng)智慧城市、高科技的建筑設(shè)計要求。

參考文獻：

[1]上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院編寫組.“工作室化教學(xué)法”講義[C].上海：上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，2012.

第3篇

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計；結(jié)構(gòu)設(shè)計；協(xié)調(diào)統(tǒng)一

中圖分類號：TU2文獻標(biāo)識碼： A

引言

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的城市化進程不斷加快，越來越多的高樓大廈成為城市的一道美麗風(fēng)景，特別是從我國加入WTO以來，國外的先進的設(shè)計技術(shù)和設(shè)計思路也不斷被設(shè)計人員吸收、消化，極大的提高了我國建筑設(shè)計的整體水平。但是由于建筑工程個體的差異性，使得建筑設(shè)計千變?nèi)f化，特別是人們生活水平的提高，對建筑外型、內(nèi)部空間配置等提出了越來越多的要求。因此，建筑設(shè)計必須要與各專業(yè)設(shè)計進行有機的融合，只有這樣才能實現(xiàn)建筑設(shè)計與各專業(yè)設(shè)計的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和完美結(jié)合。

1、建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

隨著高層建筑的不斷出現(xiàn)，以前豎向荷載起控制作用的結(jié)構(gòu)設(shè)計也逐漸出現(xiàn)了水平荷載為主要控制荷載的現(xiàn)象，這種情況下，在建筑設(shè)計師進行建筑內(nèi)部空間和豎向造型設(shè)計的過程中，要考慮地震和風(fēng)荷載的作用，同時，也要考慮各個構(gòu)件的剛度是否滿足要求，這無形中對建筑設(shè)計提出了框框，設(shè)定了限制和約束，建筑設(shè)計師也只有考慮到這些因素，多與結(jié)構(gòu)設(shè)計師溝通才能確保設(shè)計作品的實際效果。

建筑設(shè)計是建筑物外部型狀和內(nèi)部空間的相互組成，而結(jié)構(gòu)設(shè)計是實現(xiàn)建筑設(shè)計思想的途徑，通俗的說，建筑設(shè)計是人的五臟六腑和你所能看到的外貌，而結(jié)構(gòu)設(shè)計是人的骨架，從而使人成為一個完整的實體。建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計是建筑工程實體形成的兩個重要途徑，兩者相互協(xié)調(diào)形成了整個建筑物的外觀型狀，確保了整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。二者不僅相互協(xié)調(diào)而且也有互相制約，密不可分還相互矛盾，如果二者能夠協(xié)調(diào)一致，則能實現(xiàn)在時代技術(shù)條件下的完美結(jié)合，創(chuàng)造具有代表性的歷史性建筑物。而如果兩者相互脫節(jié)，建筑設(shè)計一味的強調(diào)造型、先進，不以當(dāng)代的技術(shù)條件為設(shè)計基礎(chǔ)，其所作的只能成為紙上的方案，只能是海市蜃樓，在當(dāng)前技術(shù)條件下無法短期實現(xiàn)的空中樓閣。作為建筑技術(shù)一種的建筑構(gòu)造，其貫穿于建筑設(shè)計的方案選擇、初設(shè)、技術(shù)設(shè)計和施工圖設(shè)計的整個過程，在方案選擇和初設(shè)階段，就應(yīng)該分析工程所處的社會環(huán)境、文化氛圍、經(jīng)濟實力和技術(shù)能力，從而選擇合理的結(jié)構(gòu)體系，以實現(xiàn)建筑物的內(nèi)部空間和外部造型。在技術(shù)設(shè)計這一階段，需要對設(shè)計方案進行進一步的深化，找出結(jié)構(gòu)設(shè)計、暖通設(shè)計、電氣設(shè)計和給排水設(shè)計存在的技術(shù)方面的問題，并采取措施對其進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)、規(guī)劃，在解決矛盾的過程中使得設(shè)計變得成熟。在詳圖設(shè)計階段，是技術(shù)設(shè)計的進一步的深化，這個階段的作用是用來處理建筑物局部構(gòu)造與整體建筑物之間的矛盾，在這個階段持續(xù)的協(xié)調(diào)建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計之間的關(guān)系，使之更加協(xié)調(diào)，并為以后的工程施工提供依據(jù)。

建筑設(shè)計的時候必須考慮結(jié)構(gòu)設(shè)計的可行性，比如，如果設(shè)計師將建筑的橫截面設(shè)計成為一個三角形，這會使得其抗彎能力和抗側(cè)向力的能力遠遠不如傳統(tǒng)的多邊形、圓形、矩形和正方形截面，在一定條件下，這種設(shè)計也是可以實現(xiàn)，但是要在結(jié)構(gòu)上進行加強，無形中浪費了大量的鋼筋和混凝土。另外，如果建筑設(shè)計者缺乏結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的知識和修養(yǎng)，在設(shè)計過程中忽視力學(xué)的基本規(guī)律，比如：在抗震規(guī)范要求的抗震設(shè)防區(qū)域，高層建筑的電梯設(shè)置在了大樓的某一個側(cè)面，遠離了建筑物的剛度中心，這就會造成整個建筑物的重心不重合，一旦出現(xiàn)地震，后果不堪設(shè)想，如果要避免此類事情發(fā)生，則需要結(jié)構(gòu)設(shè)計采取多種措施，不僅給結(jié)構(gòu)設(shè)計帶來了極大的麻煩，而且會使得工程造價大幅攀升。所以，在進行整棟建筑的設(shè)計過程中，建筑設(shè)計必須與結(jié)構(gòu)設(shè)計充分的協(xié)調(diào)，建筑設(shè)計師需要有結(jié)構(gòu)設(shè)計師的基本素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)設(shè)計師要能最大限度的使用當(dāng)前的先進的設(shè)計思想來實現(xiàn)建筑設(shè)想。

2、建筑設(shè)計與給排水專業(yè)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

由于有設(shè)備和設(shè)備基礎(chǔ)，像水泵房、消防水泵房、水箱間及水處理間等組成了給排水專用房屋，而且這些房間的荷載遠比一般房間大得多，尤其是高水位水箱間需要設(shè)在建筑頂部，荷載比較大，這就嚴(yán)重影響了建筑的造型美觀。因此在設(shè)計的時候，應(yīng)該盡量避免使用高水位水箱，最好將水泵房設(shè)置在地下室或者半地下室。

由于給排水管道的直徑粗且數(shù)量多，針對這個問題在進行建筑設(shè)計的時候，應(yīng)該考慮到對于管道的豎向布置盡量設(shè)置專門的管道井，如果不設(shè)置專門的管道井，就應(yīng)該結(jié)合建筑設(shè)計，使功能用水的房間盡量保持上下一致，從而達到避免給排水管道在房間內(nèi)亂設(shè)置的目的。另外，在建筑設(shè)計的時候，應(yīng)該盡量避開水平管道，并且結(jié)合結(jié)構(gòu)專業(yè)設(shè)計，使水平管道盡量不要穿過梁以及柱，以免對結(jié)構(gòu)專業(yè)造成不利影響。在建筑布置方面，要做到避免管道繞梁繞柱帶來的增加水阻力或滿足不了水平管道坡降要求的弊端，而應(yīng)該為管網(wǎng)系統(tǒng)創(chuàng)造有利條件。

在進行建筑設(shè)計和給排水設(shè)計的同事，要與暖通、電氣等其它專業(yè)一起考慮管道設(shè)置問題，這樣做不僅有利于建筑的合理布局還有利于節(jié)約成本。

3、建筑設(shè)計與暖通空調(diào)專業(yè)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

有空調(diào)的建筑物，建筑設(shè)計與暖通空調(diào)專業(yè)的關(guān)系就更密切。對于高層建筑的豎向設(shè)計中，暖通空調(diào)專業(yè)與給排水和電氣等集中布置在設(shè)備層。針對建筑空調(diào)設(shè)備的以上特點，在建筑設(shè)計的時候要充分考慮到核心區(qū)以及設(shè)備層的樓面荷載大，預(yù)留管道附件多，設(shè)備層高于標(biāo)準(zhǔn)層層高等特點。目前建筑外墻設(shè)置的室外空調(diào)板大多數(shù)僅僅是為了造型的美觀，一旦業(yè)主入住裝修的時候，空調(diào)擺放位置很隨意，導(dǎo)致了樓房使用后墻面造型的錯落凌亂。因此，我們在建筑設(shè)計的時候，不應(yīng)該僅僅考慮造型的美觀，更應(yīng)該考慮到設(shè)施的實用性。

4、建筑設(shè)計與電氣專業(yè)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

電氣設(shè)備用房包括高、低壓變配電房、發(fā)電機房、消防控制室、弱電機房等。由于高、低壓變配電房、發(fā)電機房所占用的面積較大，且對周邊的功能用房使用有干擾，所以一般設(shè)置于地下一層。建筑專業(yè)在布置平面時，在不同的防火分區(qū)應(yīng)分別設(shè)置獨立的電氣豎井,電氣設(shè)備用房應(yīng)避免設(shè)在衛(wèi)生間、浴室或其他經(jīng)常積水場所的正下方，且不宜與上述場所相貼鄰。選擇合理的機房位置，節(jié)約設(shè)備成本。

建筑層高應(yīng)考慮電氣專業(yè)室內(nèi)敷線的影響，應(yīng)該盡量避免繞梁、穿梁。當(dāng)梁上有管道需要通過的時候，為了防止在施工過程中對預(yù)置梁進行打孔而影響結(jié)構(gòu)強度，就應(yīng)該在預(yù)置梁期間進行孔道的預(yù)留，從而合理解決各系統(tǒng)的纜線敷設(shè)通道，保證系統(tǒng)安全和纜線的傳輸性能。

結(jié)束語

由以上可以知道，建筑工程設(shè)計不是指的某一個專業(yè)的設(shè)計，其是由多個專業(yè)，進行多道程序設(shè)計完成的一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而參與建筑設(shè)計的人員都會體會到，若僅僅力求滿足本專業(yè)設(shè)計的最完美，必將對其它專業(yè)帶來不良的影響甚至產(chǎn)生難以解決的問題?？傊?，在進行建筑設(shè)計過程中，不能盲目，不能閉門造車，需要建筑設(shè)計師在掌握一定的其他專業(yè)方面的知識的基礎(chǔ)上與各專業(yè)設(shè)計師進行有效的協(xié)作，做到建筑設(shè)計與各專業(yè)設(shè)計相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一，只有這樣才能真正的實現(xiàn)建筑設(shè)計與各專業(yè)設(shè)計藝術(shù)性的相結(jié)合，從而創(chuàng)造出真正具有藝術(shù)性的建筑作品。

參考文獻

[1]羅志.淺談建筑設(shè)計與各專業(yè)設(shè)計的協(xié)調(diào)統(tǒng)一[J].城市建設(shè)理論研究，2012（03）.

[2]徐傳亮.建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計的差別.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2008:113-119