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第1篇

（東北林業大學，黑龍江 哈爾濱 150040）

摘 要：如何有效地提高學生學習效率與學習的針對性，是高校考試方法改革的關鍵。文章提出了一種基于課程性質分類思想的高校考試方法，并以交通工程專業為例，闡述了具體的實施框架和辦法，旨在為高校的考試方法改革提供參考。

關鍵詞：高校；課程性質；交通工程；考試

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2015）07-0057-02

收稿日期：2014-10-30

作者簡介：張麗莉（1977—），女，黑龍江哈爾濱人，東北林業大學交通學院講師，博士，主要從事領域交通信息工程及控制研究。

基金項目：2014年黑龍江省高等學校教改工程項目“基于課程分類的交通工程專業考試方法改革研究” （JG2014010588）；東北林業大學2013年度“交通工程學”重點課程建設項目資助

高等教育同初等教育的不同之處在于，高等學校是直接向社會輸送人才，其培養的最終目的是使得學生能夠盡快適應社會工作，并具有較強的學習能力[1]。因此，如何對高等學校的學生進行各方面能力的考核是一個非常關鍵的研究課題[2]。本論文以交通工程專業學生的培養方案為例，結合該校的實際特點，提出了基于課程性質分類的課程考核框架體系，并結合實際提出了具體的實行辦法，為其他專業的課程考試方法改革提供一定的參考價值。

一、交通工程專業課程體系現狀

（一）現有課程體系架構

目前，交通工程專業的主要課程分類方式是按照通識教育課、基礎課、專業必修課、專業選修課等教學模式進行的，其具體教學進程如表1所示。

（二）現有考核方式及存在的問題

從表1可以看出，現有的課程考核方式主要是考試和考查兩種類型，其中對于通識教育課以及基礎課和專業課的考核方式，主要以考試為主，對于專業選修課，主要以考查和考試兩種類型為主。目前的考試方法雖然針對不同的課程類型進行了區分，但是仍然存在許多問題，主要表現在如下方面。

1.考核方式種類較少。目前的考核方式在培養方案中只是籠統地規定為考試或考查，對于如何進行考試和考查沒有具體的規定。例如考試方式是閉卷考試、開卷考試，還是限制性開卷考試等都沒有特別細致的規定；對于考查方式，大多數都是由教師自主確定，如可以采用作業、測驗、寫論文、交報告等形式，這些在培養方案中體現得不細致，造成教師和學生的隨意性比較大。

2.未根據課程特性確定靈活的考核方式。目前大多數高校的課程培養體系中，只是按照課程的重要性確定考核方式，比如基礎課或者是必修課，就一定要考試；而選修課等，就采取考查的方式進行。這樣的考核方式在一定程度上忽略了課程本身的性質，如有些課程的理論記憶性較強，那么就需要以閉卷考試，甚至是周考或月考的形式進行考核；有些課程實踐性較強，那么可能需要學生做調查報告或者論文；有些屬于理解性質較強的課程，就需要學生根據所需知識分析和解決現實問題，所以應采取調研報告或論證報告等考核方式。

3.缺少完備的教務管理系統和管理機制。目前大多數高校之所以普遍采取單一考試的方式進行課程考核，在一定程度上緣于教務管理系統以及考核結果的評定存在一定的不確定性，如教師很積極進行考試方式改革，但是考核結果在教務系統中無法實現，或者是需要的相關材料過于煩瑣，特別是在高等學校的評估中，有些課程改革的材料無法提供標準的形式，造成了教師對靈活的課程考核方式實現比較困難。因此在一定程度上削弱了教師進行課程考試改革的積極性。

二、基于課程性質分類的交通工程專業課程考試方法改革舉措

由于本專業的培養目標是培養具有交通管理、設計與控制、交通環保、安全等專業知識，能在交通工程及其相關領域從事交通管理、交通工程和其相關設施的設計、交通安全工程等工作的應用研究型專業人才，其主要就業方向為道路工程及設施設計及道路施工及監理方面、交通規劃方面、智能化交通控制與管理方面、現代交通物流管理方面。因此，課程考核體系中，更應該注重學生的設計分析能力，解決實際問題的能力，扎實的專業基礎知識以及較強的學習和拓展能力等。

基于上述問題，本文提出了一種基于課程性質分類的課程考核方法，其基本思想是根據課程內容本身的具體性質，將課程分為理論記憶類、分析理解類、實踐應用類以及語言表達類四種形式。

第一，在制定本專業的培養方案時，要組織講授課程的教師和相關專家與領導進行論證，明確課程的具體內容、課程的主要性質、主要的偏重方向以及課程之間的上下銜接關系，并對每門課程的具體考核方式進行論證和分析。該過程中可以采用專家會議法、集體討論法、匿名分析法等等。

第二，繪制課程之間的拓撲關系網絡，并提交初步的課程性質分類考核方案，組織學生和教師專家進行進一步的論證。聽取基層教師和學生對課程考核方式的意見、接受的程度以及改進的方法等。

第三，明確方案后，提出具體的實施細則，包括考核的具體方式，所占的比例，提交考核成果的形式等等。基于課程性質分類的交通工程專業部分課程的分類以及具體實施細則如表2所示。其中，對于理論記憶類，這里列舉出數學類、計算機基礎類、電子類以及一些專業基礎類的課程，該類課程應以閉卷考試甚至周考或月考的形式進行考核，強化學生對基礎知識的消化理解，為今后學習專業知識打下扎實的基礎；對于分析理解類的課程，列舉出政治類以及一些理解分析類較強的專業課程，這類課程如果單純通過記憶考試，會造成學生考完就忘的現象，因此，應著重加強學生應用這些理論分析實際現實問題的能力，因此以論證報告、調研報告、設計報告等的形式進行考核；對于實踐應用類課程，列舉出專業設計以及實驗類的課程，該課程本身是為了學生能夠實際操作或設計，因此，應采用操作或繪制圖紙和撰寫設計說明書的方式進行；而語言類的課程，由于語言的最終目的是為了交流，包括口頭交流和書面的交流，因此，應該采用口試和寫作或翻譯的形式進行考核。

第四，教務部門應改進教務管理系統，對各類考核方式提供多樣化的教務考核管理平臺，并采用多數據融合的方式進行成績的考核和結果的評定，如可以采用基于證據理論的不確定評判方法，專家匿名打分法、集體評議法等等。同時，對各類考核方式提交的成果，可以采用人機交互形式或學生在線提交成果的方式，使得提交的成果形式更加規范，考核結果更加客觀和公正，并提高考核系統的可操作性和穩定性。

本文提出的基于課程性質分類的課程考核方法，是一種考試方法思想的改革，在實際應用中還要根據學生不同的專業特點、就業方向、興趣愛好以及師資力量和學校辦學條件而進行調整和細化。同時，由于一門課程中的不同章節可能對學生學習的要求不同，如有些章節需要記憶理解，有些章節需要實踐應用等。因此，要求教師要針對一門課程的不同學習內容，靈活選用多種考核方式進行。

參考文獻：

第2篇

[關鍵詞]提升;生物工程;辦學優勢;方法分析

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）11-0159-02

解決當代人類所面臨的人口增加、資源的匱乏、環境污染加劇、疑難病的治療等重大問題，需要依賴生物技術的發展和應用。基于此，作為高新技術重要組成部分的生a物技術，正受到世界各國政府和社會各界的重視，全球性的生物技術熱由此形成。化工學院生物工程專業自2000年成立以來，雖經歷一段時間的快速發展，但目前仍存在著師資力量相對薄弱、發展定位不清等問題。本文試圖通過構建特色專業人才培養體系、整合教學資源、實踐教學模式改革等方式來形成特色明顯的產、學、研相結合的教學體系，提升本專業的辦學優勢。該研究也可為其他礦業類綜合性高校生物工程專業辦學提供思路和參考。

一、生物工程的學科概況

生物工程是一個新興學科，它以人類生物產品需求為導向，融合生物學、化學、物理學和工程學的理論和方法，系統性地設計、優化和改造生物體系與功能，著重解決生命科學研究成果產業化所面臨的技術與工程問題，以推動生物產業健康發展。

生物工程因其獨特的研究對象而有別于其相關學科，其具有以下特點。一是借助于工程學技術，以生命科學研究成果為對象、以實現成果轉化和應用為基本任務，從而使該學科具有明顯的工程產業特征。二是通過基于生物學原理的創造和設計，緊密結合工程學的技術手段，大規模的生產出各種對人類有益的生物產品，具有應用技能與理論設計、創造融合互生的學科特質。三是該學科在當代科學技術發展中廣泛融合生命科學、化學以及物理學理論和工程技術問題，是基礎科學與工程技術交叉最具特征的學科之一。

生物工程產業隨著20世紀40年代起抗生素、氨基酸、有機酸等的工業化生產而逐步形成，早期以發酵產業為主。自20世紀70年代基因重組技術和以單克隆抗體技術為代表的現代生物技術的形成，為解決隨之產生的工程與技術問題，生物工程進入了一個新的階段，逐漸形成了微生物工程、細胞工程、酶工程、基因工程等研究理論與方法，于是生物工程成為了一門獨立的學科，并隨著生命科學的發展而迅速發展。生物工程正在成為發展最快、應用最廣、潛力最大、競爭最為激烈的領域之一，也是最有希望孕育關鍵性突破的學科之一。而生物工程產業作為一個正在崛起的主導性產業，已成為產業結構調整的戰略重點和新的經濟增長點，將成為我國趕超世界發達國家生產力水平，實現后發優勢和跨越式發展最有前途、最有希望的領域。

二、生物工程的學科內涵

生物工程學科的核心是研究和開發基于生物學理論基礎上的系統工程技術問題。本學科的主要特征是利用細胞或酶特有的代謝和轉化特性進行物質的加工與轉化，運用現代生物技術對生物體與生物分子進行改造，建立優化的生物過程與工藝實現先進生物制造。

細胞培養與代謝工程、生物催化與轉化工程、合成生物技術與系統生物工程、生物藥物與材料工程、生物資源與環境工程等高新生物工程技術已成為推動世界新技術革命的重要力量。隨著基因藥物、基因治療、轉基因作物、生物材料、生物能源、生物礦物技術等一大批高科技含量的產品在市場顯露出強大生命力，生物工程產生了巨大的社會效益和商業價值。

三、礦大生物工程專業的學科發展現狀

礦大生物工程專業十多年來始終以跟蹤生命科學與技術國際前沿和適應市場經濟需要為基準，隨著學科的發展，專業的內涵從傳統發酵工程拓展到了生物工程的整個領域，通過學科交叉形成了以生物工程上游、中游與下游技術緊密結合為主要特征的工業生物技術專業特色。

該專業存在的不足是，在礦業類綜合性高校中，生物工程專業還屬于非優勢專業，且存在著師資條件相對薄弱以及發展定位不清等問題;其專業課設置不是很合理，生物技術專業課及化學、化工知識學習深度均有限，本科畢業生勝任未來工作所需的科目較多，學業較重，要想學好學精需投入大量精力;本科畢業工作前景不是十分明朗，相關就業領域要求較高學歷，故多數畢業生選擇進一步深造學習，就業者一般從事層次較低的傳統生物技術工作或轉行從事其他工作。

四、提升礦業類生物工程專業優勢的方法分析

礦大生物工程專業可依托學校的國家級潔凈能源中心、低碳能源研究院及生物工程碩士學科點，以培養學生實踐能力和創新精神為核心，形成學科建設―專業建設―課程建設相互促進的格局，逐步將中國礦業生物工程專業建設成為“緊密結合區域經濟建設及礦區生態服務建設，培養高素質應用型生物工程產業人才”的特色鮮明的本科專業，加強對周邊院校生物工程專業的示范引導作用，吸引更多國內高水平的生物工程專業人才來本專業任教，形成區域產業人才培養的孵化器。

（一）構建特色專業人才培養體系

生物工程專業是在化學、化工、藥學、環境科學、生物冶金、生物脫硫和工程學基礎上發展起來的新興交叉學科，具有綜合性、實踐性強等特點。在課程體系的建設過程中應重點做好以下幾方面的工作。

1.完善具有鮮明特色、科學的人才培養方案。通過與本專業屬地礦業生物技術企業的結合，在培養目標方面充分考慮礦業生物技術企業快速發展的實際需求，使培養方案具有一定的前瞻性，突出人才的專業特色培養。

2.生物工程專業還應緊密結合華東區域經濟發展及屬地礦業生物技術公司發展的特點。生物工程專業還應結合中國礦業大學的校情，考慮周邊礦業生物技術企業發展的需要，設置一些相關課程服務于礦物生物技術的設計與改造;礦物生物分析、礦物生物處理技術;礦區環境生物修復;礦區廢棄物的生物轉化與循環利用、生物能源的開發以及這幾個層次的技術在許多礦業問題中同時交叉應用。

3.建立礦業大學特有的學生培養成熟度能力模型，客觀評價學生綜合素質。

4.構建畢業生質量評價監控體系，實施綜合評價。建立健全畢業生跟蹤機制，與企業共同尋找理論教學與工程實際應用的結合點，完善畢業生的質量監控體系。

（二）形成一支綜合素質高，學術水平高的教師隊伍

生物工程專業應努力建造一支結構合理、學術水平較高、工程能力較強的教師隊伍。可借鑒礦大化工學院過程控制專業的成功辦學經驗，多方面整合生工教師隊伍。

1.將低碳能源研究院的一些教師納入生工教師隊伍中來，因為其研究內容切合生物工程發展的最新狀況。根據生工能源的發展方向，可將其聘為生工的名譽教師，負責講授新技術和創新研究的一些課程，從而壯大教師隊伍，強化學術交流，增強生工專業學生的自豪感。

2.融合環測學院環境工程的一些教師，尤其是負責講授環境微生物學的一些教師，可邀請他們為生物工程專業的學生授課，也可將其納入生物工程的名譽教師。這樣既能壯大教師隊伍，又不會造成成本開支的大幅上升，師生比才會趨于合理。

3.聯系南京某高校的大牌教授，聘請他們為我院榮譽教授。多數礦大生物工程專業的教師與南京某高校教師淵源頗深，學術交流來往密切，可聘請在業內影響較大的資深教授作為生工專業的榮譽教授，定期為生物工程專業學生來校講學，強化學術交流氛圍。

（三）構建新型實踐教學體系

實習是實踐教學體系及高校人才培養計劃中的重要組成部分，是提高人才培養質量和促進理論與實踐相結合的重要實踐教學環節，同時也是推進素質教育、培養學生創新精神、提高學生實踐能力的重要過程。通過實習，可以使學生獲得生產實踐知識和技能，鞏固所學理論知識并使其與生產實踐相結合，培養學生團結協作，不斷提高學生分析和解決問題及獨立工作的能力。為進一步加強對實習教學工作的組織領導和科學化管理，不斷提高實習教學質量，學校大幅度地提高了認識實習、生產實習、畢業實習及其他各類教學實習的經費。

1.實習應體現“就地就近、互惠互利、專業對口、相對穩定”的原則，探索學院與實習單位建立“實習-見習-就業”的校企合作模式。

2.實踐教學體系還應形成“基礎―綜合―設計―創新”逐步推進、“啟發―引導―討論”和“發現―論證―研究”方法結合的實踐教學新模式;構建“實驗―實踐―實習”相互補充、“課內―課外、校內―校外、教學―科研”相結合的實踐教學方法。

3.努力尋找生物工程專業建設與區域經濟發展、礦區經濟發展相結合的切入點，提出“寓教于研，以研促教，研教融貫，教研相長”的理念，形成校內外基地互補、產學研基地結合的實踐教學基地新模式，強化了學生工程實踐能力。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 馬越，廖俊杰.現代生物技術概論[M].北京：中國輕工業出版社，2007.

[2] 國務院學位辦提供的《一級學科》和《博士、碩士學位基本要求》征求意見稿[Z].學位辦[2012]54號.

第3篇

關鍵詞：城市消防工程；公共產品；公共事業項目預算

作者簡介：李秀紅，女，吉林大學管理學院博士研究生。

中圖分類號：F062.6文獻標識碼：A文章編號：1672-3309（2008）12-0056-03

一、引言

據有關資料顯示，自上世紀80 年代以來，我國城市火災情況已經呈現由一般火災向重特大火災方向擴展的明顯態勢，重特大火災特別是人員密集的公眾聚集場所群死群傷重特大火災明顯增多，城市重特大火災占據了整個重特大火災的主導地位，城市火災損失平均占到全國火災總損失的60%以上，有的年份城市火災損失占到了總損失的87%。這給城市消防工程提出了越來越高的要求。為了應對城市消防的嚴峻形勢，各大中城市紛紛加強城市消防工程投入，購進大量的先進消防裝備，增建大量的消防站點，掀起了城市消防工程建設的。2007年3月，廣州市建委會同消防、規劃、國土等部門為廣州消防建設進行會診，投入數億元在珠江新城西、黃沙等地再建設10座消防站，進一步完善消防通信指揮系統，促進消防基礎設施建設全面升級；北京市近兩年陸續從德國購入4輛陸虎60雪炮車，每輛價值高達170萬元，用于地鐵、國家大劇院等特殊場所的保衛工作，它可以進入1000多攝氏度的高溫環境下進行工作；今年，廣西防城港市各級人民政府累計投入204萬元購買消防車，全面推進消防部隊“三基”工程建設，促使城市消防工程建設步入穩定發展“快車道”；今年7月，西安市購入數輛價值超過300多萬元的消防坦克，配備給西安市公安消防支隊。這些城市對城市消防工程建設的大力投入，引起了社會各界的廣泛關注。但是，我們也看到，無論是用消防工程經費占當年財政支出的比重，還是消防工程經費支出占當年國內生產總值的比重這兩個指標來衡量，我國政府在消防工程上的支出都遠低于歐美發達國家。西方發達國家消防機構經費占國內生產總值的比重平均為0.26%，如英國占0.21%，日本占0.33%，美國占0.24%。而我國消防機構經費占國內生產總值的比重在0.056%左右。

一方面是城市消防的嚴峻形勢，另一方面是雖然加大了城市消防工程的投入，但是卻遠低于國際先進水平。特殊的國情使得中國城市消防工程投入遇到的最大的挑戰就是怎樣利用有限的投入，滿足城市消防的種種要求。如何建立

一個在現有投入情況下有效的城市消防工程成為一個重要的課題。

二、公共產品與城市消防工程

一般而言,公共品是同時具有非競爭性、非排他性和不可分性的物品。所謂非排他性,是指消費該商品的人們不能排除其他潛在或現實的消費者；所謂非競爭性，是指人們對該商品的消費不會減少能夠被其他人消費的數量。公共物品當然包括公共服務和公共安全的生產。從公共品的定義出發，可以清楚地看到城市消防工程是完全意義上的公共物品。由于公共物品具有非排他性和非競爭性，由政府和市場來提供公共物品就容易產生“搭便車”現象，由于存在“市場失靈”，對公共產品的最優配置無法通過價格機制的運行或討價還價達到。在現實中，人性是十分復雜的，在考慮公共物品的生產提供和人類需求的問題上，有一些人在很大程度上表現出自私的一面，通過理性的計算，考察權衡各種不同的策略的收益和成本及他們可能得到的結果，來決定其策略選擇，這就造成了搭便車和尋租等社會問題，嚴重阻礙了公共物品的高效率供給。這就意味著城市消防工程的投入不能像其他商品一樣進行生產。

三、城市消防工程投入的有效性

城市消防投入的有效性就在于既可以達到規避以城市火災為代表的災害風險,同時又能以最低消防投入成本得以實現。“投入與產出”是一切社會生產和經濟活動的基本準則,城市消防工程投入也同其它經濟投入一樣,同樣存在產出效能且已經取得社會各界的廣泛共識。現實社會中,政府和企業都是理性的,在市場經濟條件下,它們是不同利益的主體,有著不同的利益目標,要實現自己利潤的最大化。在政府和企業之間、企業和企業之間無法通過價格機制來實現均衡,要展開利益博弈,只有通過博弈才能達到政府和企業、企業和企業的利益均衡。而城市消防工程由于其公共產品的特性，使得它的有效性衡量具有自身的特點。

一方面，城市消防工程價值效益的特殊性。城市消防工程的經濟活動過程必然要消耗人力、物力和財力即消防投入。那么，消防活動是否是一種純粹的非生產活動而沒有產出呢?實際上，消防活動的效果不僅表現在通過向社會提供防治火災的安全服務,保護人民生命和社會財產,而且消防活動還直接參與了物質產品的生產及其價值創造過程。例如，一些大型石化、電力企業一般都擁有專職的企業消防隊,其消防活動與企業生產勞動者同時投入同一生產過程,共同創造物質產品,其消防投入和消耗直接計入生產成本。因此，消防活動具有保護和創造社會財富的雙重作用,消防活動所增加和保護的人民生命和社會財產是以實物和價值兩種形式表現出來的。這些就是城市消防工程最重要的作用，是城市消防工程存在的基礎。另一方面，投入主體與受益主體的分離。任何個人和企業都沒有足夠的實力組建整個城市消防工程系統，而且也不必要。由政府組織投資，個人和企業作為受益主體，那么投資來源必須由稅收提供，這樣就造成兩者分離，效益最大化的衡量就非常困難。主要問題就在于政府有可能過度投入而個人和企業又有“搭便車”的動機，造成了投入與實際需要不相符合的局面，如何有效建立完善的城市消防系統是個嚴峻的挑戰。

四、城市消防工程公共事業預算的準則

由于城市消防工程的公共產品性質，城市消防工程的投資必須由政府來完成，因此，城市消防工程的投入無疑屬于公共支出預算體系，必須遵循公共事業預算的各項要求。公共支出，即國家以社會管理者身份采用公共預算撥款無償投入方式用于維護政府活動、保障國家安全和社會秩序、發展各項社會公益事業等方面的支出，公共支出預算則是政府為滿足社會共同需要，為社會成員提供大體均等的服務必須開支的分配計劃。政府公共支出預算涵蓋了政府活動的范圍，反映著政府活動的方向，是調控宏觀經濟，促進社會事業發展，實現財政職能的主要手段。由于政府消防工程公共支出預算在管理、編制方法和監督等方面存在的問題,導致了對城市消防工程預算的供給范圍的“缺位”、“越位”及預算約束力的弱化。要優化城市消防工程公共投入結構,硬化支出預算的約束力,必須在管理體系、計算方法及監督機制諸方面進行改革。結合我國城市消防工程建設的現狀和我國政府公共事業預算的特點，建立城市消防工程的公共支出預算體系必須建立城市消防工程的公共預算的新準則。

其一,改革城市消防的預算管理體系,細化預算編制項目。可以采用分級預算等較科學規范的方式更加詳細地確定和規范城市消防各部門及其下屬單位預算支出項目和支出的內容。更加全面地發揮財政分配資金的作用。分級預算方式是指一級預算支出按部門分類,二級預算支出科目按性質分類,再根據實際工作的需要設置三級分類支出科目。這樣可以較清晰地反映出預算支出在各部門的分布,也便于財政部門對預算執行調控監督檢查。

其二,采用科學規范的編制方法,提高城市消防工程預算編制的準確度和到位率。在編制城市消防工程的公共投入預算時,要摒棄基數法,采用科學規范的方法細化預算編制,將偏重于定性分析轉變為定性分析與定量分析并重,不斷提高預算編制的準確度,改變預算到位率低的情況。

其三,完善與城市消防公共支出預算體系相配套的監督機制,強化政府對城市消防公共支出預算的約束力。完善的控制監督機制是公共支出預算順利執行的重要保障。應逐步理順和健全以立法部門、財政部門、審計部門及各單位內部不同層次的控制監督體系和監督制度。此外，還要增強預算的透明度,加強城市消防預算執行情況的信息反饋,逐步加大社會對支出預算執行的監督力度。

五、政策建議

為了提高城市消防工程的有效性，使得新的城市消防工程公共事業預算體系得以迅速有效地建立，在微觀層面上我們提出以下幾點建議：

1.建立城市消防工程投資顧問體系。這是由于城市消防工程的專業性強、技術要求高等特點決定的。消防投資顧問是指具備一定消防專業理論知識和投資實踐經驗的消防投資經理人。消防投資顧問是消防中介組織的一種新職業。其職責是指導企、事業單位合理安排消防投資,使消防投資發揮最大的消防安全效益。城市消防工程投資顧問體系由消防業主、設計施工單位和有關消防監督部門組成。這樣可以促進三方面更好地協調工作。這一體系的建立有利于促進消防監督部門的工作，有利于提高設計單位和建設者的設計水平，業主的參加使得消防工程設計不能只局限于滿足消防規范，同時也要考慮其經濟實用性。

2.合理分配消防投入,優化消防結構和布局。包括消防人力、物力、財力的合理配備,城市消防組織的密度和分布等。其中，消防機構的多少、規模大小、技術裝備水平高低等都要根據需要和可能以及根據少投入多產出的原則進行部署,要把盡可能節約與最有效地防治火災結合起來,全面考慮,統籌安排,講求整體效益和實效,才能提高消防效益。

3.發展消防科學技術,實現消防科學技術現代化。只有開發和應用先進的科學技術，提高消防投入的技術水平,才能真正實現以較小的投入獲得較大的產出。

4.加強科學管理,實行消防經濟效益考核制度。通過對各級、各類消防組織的活動效率和消防經濟效益進行考核和評價，使他們的活動成果和質量量化,相互之間具有可比性,無疑會充分調動他們工作的積極性。

參考文獻:

［1］ 邢志祥、馮海祥.消防投入的費效分析[J].消防科學與技術,1999 ,19（04）.

［2］ 宋立平.城市消防安全投資――一個不容忽視的城市消防經濟學課題[Z].聰慧網消防行業，2004，（01）.

［3］ 陳子錦、王福亮、陸守香、方兆本.我國火災統計數據的聚類分析[J].中國工程科學,2007,(01).

［4］ 陳琨.運用保險手段推進中國消防工作的快速發展[J].亞洲消防與保安，2003，（05）.

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［8］ 王瑩.克服消防投入極端化,建立消防投資顧問體系構想[J].山東消防,2001，(04):14.