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第1篇

【關(guān)鍵詞】 石油行業(yè)院校； 財務(wù)管理專業(yè)； 培養(yǎng)目標； 課程設(shè)置； 實踐教學(xué)

一、引言

隨著國內(nèi)外理財環(huán)境的變化和經(jīng)濟業(yè)務(wù)的日益復(fù)雜，財務(wù)管理專業(yè)人才的需求量不斷增加，為了適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，許多高校包括石油行業(yè)院校，都陸續(xù)開設(shè)了財務(wù)管理專業(yè)。與財經(jīng)類院校和綜合性大學(xué)不同，石油行業(yè)院校依托其行業(yè)背景，在財務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)上具有一定優(yōu)勢，然而，由于石油行業(yè)院校開設(shè)該專業(yè)的時間比較短，辦學(xué)經(jīng)驗積累不足，尚存在一些問題值得研究和探討。本文擬就財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位、專業(yè)課程的設(shè)置和實踐教學(xué)體系的構(gòu)建展開討論，試圖探索符合石油行業(yè)特色和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

二、石油行業(yè)院校開設(shè)財務(wù)管理專業(yè)的優(yōu)勢分析

（一）能源業(yè)的快速發(fā)展需要具有石油工業(yè)知識的復(fù)合型財務(wù)管理人才

隨著能源全球化、經(jīng)濟全球化的進一步發(fā)展，中國的經(jīng)濟建設(shè)駛?cè)敕€(wěn)步發(fā)展的快車道，石油與天然氣需求的矛盾顯得更為突出，出于國際國內(nèi)形勢發(fā)展的需要，國家提出能源戰(zhàn)略的重大決策，利用國際國內(nèi)兩個市場，穩(wěn)步開發(fā)和儲備石油能源。這一重大戰(zhàn)略決策充分表明了中國的經(jīng)濟要融入全球化進程之中，中國的石油工業(yè)也要走向世界，參與競爭，這種競爭除了傳統(tǒng)的石油勘探開發(fā)方面的技術(shù)競爭外，還有財務(wù)戰(zhàn)略方面的競爭。因此，培養(yǎng)具有石油工業(yè)知識和技能的復(fù)合型財務(wù)管理專業(yè)人才就成為在國際市場中取勝的基本保證。

（二）行業(yè)特色和工科背景為復(fù)合型財務(wù)管理人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)

石油行業(yè)院校主要以涉及石油化工等工科學(xué)科為主要發(fā)展方向，而在市場經(jīng)濟環(huán)境下，石油工程等工科學(xué)科的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新需要經(jīng)濟管理學(xué)科相關(guān)專業(yè)的支持，因此，發(fā)展帶有工科特色的經(jīng)濟管理專業(yè)勢在必行。與此同時，依托學(xué)校行業(yè)特色和工科背景，財務(wù)管理專業(yè)在人才培養(yǎng)方面，具有明顯的基礎(chǔ)優(yōu)勢和行業(yè)優(yōu)勢，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)渠道，并為開展實踐教學(xué)與國家級、省部級及橫向協(xié)作課題研究提供了良好的平臺。

三、石油行業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）培養(yǎng)目標缺乏專業(yè)特色和行業(yè)特色

現(xiàn)階段，大部分石油行業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標僅在國家教育部提出的培養(yǎng)目標基礎(chǔ)上做了細微的調(diào)整，其培養(yǎng)目標設(shè)定存在以下不足：

1.專業(yè)特色不突出。許多高校的財務(wù)管理專業(yè)，尤其是工科院校的財務(wù)管理專業(yè)是直接從會計學(xué)專業(yè)衍生出來的，其培養(yǎng)目標的設(shè)置很大程度上受到會計學(xué)專業(yè)的影響，在教學(xué)實踐中存在培養(yǎng)目標不清晰的問題（程繼爽和秦少卿，2005），而從發(fā)展方向看二者是有顯著區(qū)別的。

2.與社會需要相脫節(jié)。結(jié)合目前畢業(yè)生就業(yè)市場所傳遞的信號來看，社會經(jīng)濟發(fā)展需要的是具有較為扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定創(chuàng)新意識的一線應(yīng)用型人才，而非籠統(tǒng)定位的工商管理高級專門人才。

3.行業(yè)優(yōu)勢沒有得到體現(xiàn)。相比財經(jīng)類院校，大多數(shù)石油行業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)的社會知名度和社會認同感都比較低，加上其自身行業(yè)優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，使得培養(yǎng)出的學(xué)生在今后的就業(yè)中缺乏競爭優(yōu)勢，面臨較大的就業(yè)壓力。

（二）專業(yè)課程設(shè)置不合理

1.與相鄰學(xué)科之間的關(guān)系界定不清晰

由于各高校財務(wù)管理專業(yè)的發(fā)展歷史不同，其在專業(yè)和院系機構(gòu)設(shè)置上存在差異。目前，有的高校對財務(wù)管理專業(yè)的定位偏重于會計學(xué)，成為會計學(xué)專業(yè)的延伸。而有的高校對其定位則偏重于金融學(xué)，課程設(shè)置過多的涉及微觀金融學(xué)和宏觀金融學(xué)等內(nèi)容，而忽視了作為中觀層面的企業(yè)財務(wù)課程，使得人才培養(yǎng)方向出現(xiàn)偏離。

2.專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)缺乏層次性

進入21世紀以來，在經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟行為日益復(fù)雜化的新環(huán)境下，創(chuàng)新財務(wù)管理理論與內(nèi)容成為新環(huán)境下財務(wù)管理學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，主要涉及前沿財務(wù)管理理論、吸收交叉學(xué)科成果的財務(wù)研究領(lǐng)域、中國特色以及行業(yè)特色的財務(wù)熱點問題等創(chuàng)新內(nèi)容。然而，目前的課程體系不能很好地適應(yīng)新的市場環(huán)境，專業(yè)課程之間存在內(nèi)容重復(fù)交叉的問題，未能圍繞專業(yè)方向要求進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和輕重相宜的合理安排，缺乏層次性。

（三）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

根據(jù)尹美群（2010）對北京三所高校的2005級財務(wù)管理專業(yè)本科學(xué)生所做的有關(guān)財務(wù)管理專業(yè)實踐課程的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎100%的學(xué)生認為實踐課程非常重要，但只有4.5%的學(xué)生認為在課程設(shè)置上做到了“重視實踐”，61%的學(xué)生認為課程設(shè)置“缺乏實踐學(xué)習(xí)”，81.7%的學(xué)生認為可以通過“加強實踐教學(xué)，重視操作能力的培養(yǎng)”提高教學(xué)效果。石油行業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中主要存在兩方面問題：校內(nèi)財務(wù)管理實踐課程內(nèi)容形式單一，與會計專業(yè)雷同，專業(yè)特色不突出；校外財務(wù)管理實踐環(huán)節(jié)薄弱，不能滿足學(xué)生就業(yè)和社會上對財務(wù)管理人才的需求。

四、石油行業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)想

（一）重新定位專業(yè)培養(yǎng)目標

與財經(jīng)類院校不同，石油行業(yè)院校的財務(wù)管理專業(yè)是為了適應(yīng)石油能源行業(yè)發(fā)展的需要和學(xué)校在發(fā)展初期追求規(guī)模擴張的大背景下逐步開設(shè)的，因此，培養(yǎng)目標既要反映一定的專業(yè)和行業(yè)特色，又要使培養(yǎng)出來的人才能夠適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。因此，培養(yǎng)目標應(yīng)描述為：適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟的需要，具備經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和金融學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識，并對有關(guān)石油企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)、成本管理、財務(wù)分析以及財務(wù)戰(zhàn)略等方面的基本知識有所了解，擁有較強的資本運作、財務(wù)分析與規(guī)劃以及信息獲取和處理能力，畢業(yè)后能在政府部門、石油企業(yè)及其他企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所等中介機構(gòu)從事財務(wù)預(yù)算、投融資管理、成本管理、財務(wù)分析、咨詢等方面工作的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的國際化應(yīng)用型財務(wù)管理專門人才。

（二）構(gòu)建培養(yǎng)目標導(dǎo)向型課程體系

李長青和王琴（2008）提出財務(wù)管理課程設(shè)置應(yīng)遵循凸現(xiàn)培養(yǎng)目標、順應(yīng)趨勢、優(yōu)化體系與突出實踐等原則。因此，需要構(gòu)建以培養(yǎng)目標為導(dǎo)向的課程體系，包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課等課程模塊。其中，專業(yè)必修課和專業(yè)選修課最能體現(xiàn)專業(yè)特色和就業(yè)方向，也是課程結(jié)構(gòu)體系不合理的根源所在，因此，構(gòu)建培養(yǎng)目標導(dǎo)向型的課程體系關(guān)鍵在于設(shè)置合理的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。

1.專業(yè)必修課課程設(shè)置

專業(yè)必修課是區(qū)別于其他專業(yè)，體現(xiàn)本專業(yè)特色的關(guān)鍵課程。為了符合基本教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，突出專業(yè)特色，避免內(nèi)容重復(fù)設(shè)置和劃分不明確等問題，一方面，按照財務(wù)管理的知識層次相結(jié)合的原則，設(shè)置《初級財務(wù)管理學(xué)》、《中級財務(wù)管理學(xué)》和《高級財務(wù)管理學(xué)》等理論課程，其中，前兩門課程可以合并成《財務(wù)管理學(xué)》一門課程，主要講授財務(wù)管理的基本知識、基本原理、基本方法以及如何在資金運動管理中加以實踐和應(yīng)用，目的是使學(xué)生掌握基本的理財方法和技能。在《財務(wù)管理學(xué)》的基礎(chǔ)上開設(shè)較高層次的《高級財務(wù)管理》課程，采用專題的形式來講授，內(nèi)容主要包括企業(yè)業(yè)績評價和價值評估，以及財務(wù)理論和實踐的前沿領(lǐng)域和特殊問題，目的是使學(xué)生了解財務(wù)管理學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)和研究成果，具備扎實的理論基礎(chǔ)。另一方面，按照“國際化應(yīng)用型財務(wù)管理專門人才”培養(yǎng)目標的要求，設(shè)置《成本管理》、《財務(wù)分析學(xué)》、《專業(yè)英語》等應(yīng)用實踐類課程，旨在提升學(xué)生的理論應(yīng)用和實踐能力，開拓全球財務(wù)的視野，提升對外交流的語言能力。

2.專業(yè)選修課課程設(shè)置

專業(yè)選修課作為專業(yè)必修課的有益補充，應(yīng)增加社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展所需要的，有助于提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的課程，并將財務(wù)管理相關(guān)學(xué)科交叉融入課程體系中，設(shè)置金融模塊、會計模塊、管理模塊、石油企業(yè)財務(wù)管理模塊等四個模塊。其中，金融模塊可以開設(shè)《證券投資學(xué)》、《保險學(xué)》、《稅收籌劃》等金融技能類課程；會計模塊可以開設(shè)《中級財務(wù)會計》、《審計學(xué)》、《會計電算化》等會計實務(wù)類課程；管理模塊可以開設(shè)《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《管理信息系統(tǒng)》、《管理咨詢》等管理實踐類課程；石油企業(yè)財務(wù)管理模塊旨在增強學(xué)生對國內(nèi)、國際石油行業(yè)發(fā)展趨勢的敏感性，可以開設(shè)《石油企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略》、《國內(nèi)外石油財稅制度理論與政策》等突出石油行業(yè)特色的課程。學(xué)生可以根據(jù)其職業(yè)生涯設(shè)計和個性化發(fā)展選擇模塊和模塊內(nèi)的相關(guān)課程，從而增強學(xué)生選課的目的性，達到預(yù)期的自主選課效果。

（三）構(gòu)建校內(nèi)外多層次實踐教學(xué)體系

1.校內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）案例教學(xué)

案例教學(xué)法作為一種具有啟發(fā)性和實踐性的新型教學(xué)方法，以雙向開放式課堂教學(xué)代替單向封閉式課堂教學(xué)，有助于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和獨立思考問題的能力。案例教學(xué)既可以貫穿于理論教學(xué)環(huán)節(jié)中，也可以專門設(shè)置案例分析課程，具有較大的靈活性。在案例的選取上，應(yīng)與理論教學(xué)相適應(yīng)，注重案例選取的啟發(fā)性、層次性和時效性。

（2）實驗室模擬實習(xí)

實驗室是石油行業(yè)院校教學(xué)和科研的重要基地，財務(wù)管理專業(yè)實驗室的建設(shè)可以借鑒主干專業(yè)實驗室建設(shè)的經(jīng)驗，按照專業(yè)知識體系劃分為專項實驗?zāi)M實習(xí)和綜合實驗?zāi)M實習(xí)。其中，專項實驗?zāi)M實習(xí)主要按照企業(yè)組織財務(wù)活動的各項環(huán)節(jié)來設(shè)計實驗項目，對財務(wù)管理業(yè)務(wù)進行系統(tǒng)、全面、連續(xù)的情景模擬訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生對財務(wù)管理基本理論的理解和運用能力；綜合實驗?zāi)M實習(xí)主要包括會計信息系統(tǒng)實訓(xùn)、證券投資軟件應(yīng)用和ERP實習(xí)實訓(xùn)，有助于學(xué)生將財務(wù)管理與相鄰學(xué)科的知識有機融合在一起，拓寬就業(yè)空間。

2.校外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）石油工業(yè)認識實習(xí)

石油行業(yè)院校可以依托行業(yè)優(yōu)勢，安排學(xué)生到石油生產(chǎn)運營單位進行實地學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生對石油工業(yè)的專業(yè)生產(chǎn)建立感性認識，鞏固所學(xué)的理論知識，同時可以獲得實際知識和技能，學(xué)習(xí)先進的生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)組織管理知識，了解基于石油生產(chǎn)工藝流程的成本管理方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、分析和解決工程實際問題的決策能力。并通過與工人和工程技術(shù)人員、管理人員在相關(guān)實踐領(lǐng)域的交流，來培養(yǎng)學(xué)生事業(yè)心和責(zé)任感，為今后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

（2）校企聯(lián)合培養(yǎng)

學(xué)校和企業(yè)作為人力資源市場上人才的供給方和需求方，可以采取校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，來均衡人才的供給和需求。以中國石油大學(xué)（華東）石油主干專業(yè)采取的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式為例，主要有三種模式：一是全程參與型，即訂單培養(yǎng)，企業(yè)參與從選拔到就業(yè)培養(yǎng)的整個過程，通過增加必要的課程和提供實踐場所，強化專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，為企業(yè)量身定制人才；二是部分參與型，學(xué)校依托企業(yè)站點開展企業(yè)培養(yǎng)模式，企業(yè)只是部分的參與人才培養(yǎng)，主要是針對企業(yè)生產(chǎn)中急、重、難等問題，開展課題研究；三是間接參與型，企業(yè)不直接參與人才培養(yǎng)，而是通過設(shè)立獎學(xué)金、企業(yè)家來校作報告等間接形式支持學(xué)校的人才培養(yǎng)。財務(wù)管理專業(yè)可以參照上述三種校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，建設(shè)校外實踐基地，實現(xiàn)校企聯(lián)合的深度融合，并按照不同的人才培養(yǎng)層次來選擇適合的模式，從而達到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方“多贏”的局面。

【參考文獻】

［1］ 程繼爽，秦少卿.關(guān)于財務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置的思考［J］.廣西商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2005（3）：79-81．

第2篇

財務(wù)管理專業(yè)已經(jīng)成為我國增長最快的高校專業(yè)之一，近一半的本科院校都設(shè)有財務(wù)管理專業(yè)，每年培養(yǎng)的該專業(yè)畢業(yè)生數(shù)以萬計。財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生“實踐能力差”大量存在。財務(wù)管理專業(yè)具有較強的實踐性，目前本科院校制定的財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)方案多為理論研究型，單純追求理論和“學(xué)術(shù)型”目標，導(dǎo)致畢業(yè)生難以與市場需求相匹配。應(yīng)用型財務(wù)管理人才，是社會經(jīng)濟層次結(jié)構(gòu)發(fā)展平衡性的基石。

2015年教育部聯(lián)合國家發(fā)展改革委和財政部頒布了《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，指出“推動轉(zhuǎn)型發(fā)展高校把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展上來，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來，轉(zhuǎn)到增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來，全面提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力”，并強調(diào)建立實訓(xùn)實習(xí)質(zhì)量保障機制。以就業(yè)為導(dǎo)向，注重應(yīng)用型職業(yè)能力培養(yǎng)，研究如何提高應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生實踐技能和市場需求之間的匹配度，改進實踐教學(xué)，提升實踐技能，滿足市場需求，促進學(xué)生就業(yè)，顯得尤為重要。本文對此進行探討。

二、應(yīng)用型本科財務(wù)管理畢業(yè)生職業(yè)能力要求分析

1.應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)特征

自我國本科院校分類后，應(yīng)用型和科研型等在人才培養(yǎng)目標定位上，產(chǎn)生了較大的差異。應(yīng)用型本科指符合本科教育學(xué)業(yè)標準，以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，重在“應(yīng)用”方面，注重學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從教學(xué)體系建設(shè)體現(xiàn)“應(yīng)用”的核心環(huán)節(jié)是實踐教學(xué)。但與?？葡啾?，應(yīng)用型本科培養(yǎng)的人才，具有較強的后續(xù)發(fā)展勁頭，在工作崗位上能適應(yīng)環(huán)境的變化和時代的發(fā)展，自我學(xué)習(xí)、自我更新知識的能力較強。

2.財務(wù)管理人員職業(yè)能力內(nèi)涵

財務(wù)管理工作的重點不是會計核算，而應(yīng)該是財務(wù)分析、財務(wù)控制和財務(wù)預(yù)算等財務(wù)管理活動內(nèi)容。因此，財務(wù)管理人員的職業(yè)能力不僅需要會計知識，更需要理解各種經(jīng)濟活動的背景、市場狀況等，分析數(shù)據(jù)并進行正確的決策判斷。財務(wù)預(yù)算與控制更需要財務(wù)人員，能夠有效協(xié)調(diào)溝通各部門之間的關(guān)系。在其職業(yè)生涯中，面對環(huán)境變化，出現(xiàn)新情況時，需要財務(wù)管理人員能夠處理新問題，獲取新知識的能力不可缺少。

3.財務(wù)管理畢業(yè)生職業(yè)能力定位和分解

企業(yè)對本科財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)用能力分兩個階段。第一階段是剛工作時對工作崗位的認知能力，要求畢業(yè)生能夠在較短時間內(nèi)，熟悉所在崗位的任務(wù)和單位財務(wù)管理工作整套流程，第二階段是財務(wù)核心能力應(yīng)用階段，要求畢業(yè)生能夠在一年后能靈活運用專業(yè)能力為企業(yè)服務(wù)。如圖（1）所示。

財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)學(xué)生職業(yè)能力定位見圖（1）。

（1）溝通能力。一是在預(yù)算編制時，能與編制過程中不同意見或訴求對象進行有效的溝通；二是在預(yù)算調(diào)整時，能對調(diào)整過程中遇到的問題進行溝通與反饋；三是在融資管理時，能準備材料與各方?M行溝通和復(fù)核；四是在信用控制時，能對信用控制政策信息收集分析整理的結(jié)果與相關(guān)部門進行溝通；五是能根據(jù)業(yè)務(wù)要求和企業(yè)所使用的軟件，與業(yè)務(wù)軟件方進行溝通，提出財務(wù)要求和反饋業(yè)務(wù)軟件要求；六是能夠與相關(guān)部門進行有效溝通，爭取相關(guān)部門對財務(wù)工作的理解和支持等。

（2）信息檢索能力。一是在信用控制時，能利用互聯(lián)網(wǎng)、行業(yè)研討會等形式，收集行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先公司及具代表性公司的信用管理現(xiàn)狀及措施，能與外部專業(yè)公司對接收集相關(guān)數(shù)據(jù)；二是能根據(jù)軟件功能獲取業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；三是能根據(jù)新的涉稅政策，做好新的涉稅法規(guī)政策的解讀與執(zhí)行工作等。

（3）創(chuàng)新能力。一是能根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)、公司營銷及資金管理戰(zhàn)略，制定企業(yè)信用控制政策；二是能提供業(yè)務(wù)間協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)建議；三是能對財務(wù)報表進行二次開發(fā)等。

（4）投資分析能力。一是可行性分析中，能通過投資項目行業(yè)分析，研究行業(yè)規(guī)模、競爭環(huán)境、行業(yè)風(fēng)險和市場切入點，分析行業(yè)可行性并提出建議；能通過信息和數(shù)據(jù)收集，運用各種分析方法（如SWOT分析），提出投資項目運營策略方案，并分析比較各種方案，供領(lǐng)導(dǎo)層或治理層決策參考，能通過掌握的財務(wù)管理知識和數(shù)學(xué)工具，對投資項目進行財務(wù)可行性分析（如凈現(xiàn)值、投資收益率、投資回報期、資金平衡等），能運用掌握的財稅知識和法律知識，降低投資方案的財稅風(fēng)險和法律風(fēng)險。二是投資方案執(zhí)行跟蹤分析中，能在投資過程中對后續(xù)投資進行預(yù)判，利用專業(yè)知識對投后管理進行專業(yè)分析并提供建議，能夠運用各種財務(wù)管理分析方法（如因素分析法、敏感性分析等），對方案執(zhí)行過程中各個因素進行分析，從而為方案調(diào)整提供建議等。

（5）財務(wù)分析能力。一是在企業(yè)業(yè)務(wù)分析時，能對企業(yè)業(yè)務(wù)盈利能力進行分析，提供業(yè)務(wù)發(fā)展方向，能針對每項業(yè)務(wù)的市場占有率，與行業(yè)先進水平進行比較分析，找出不足及發(fā)展空間；二是在財務(wù)報表分析時，能了解每個科目的構(gòu)成，分析異常數(shù)字，能對不同會計期間的財務(wù)報表進行對比、行業(yè)對標、預(yù)算對比、分析數(shù)字，能充分利用財務(wù)報表數(shù)據(jù)，對企業(yè)進行比率分析；三是在財務(wù)分析報告編制時，能通過了解行業(yè)發(fā)展趨勢，并與行業(yè)先進公司進行對標分析，能根據(jù)公司業(yè)務(wù)分析和財務(wù)報表分析結(jié)果，撰寫相關(guān)報告等。

（6）業(yè)務(wù)處理能力。一是在預(yù)算管理工作中，能對各部門上報預(yù)算進行初步審核，能及時有效將管理層確定預(yù)算指標，下達到各預(yù)算作業(yè)層，能對各預(yù)算單元上報的調(diào)整方案進行必要性判斷，能對年度預(yù)算執(zhí)行結(jié)果進行復(fù)核，能對預(yù)算執(zhí)行結(jié)果提出建議；二是在資金管理工作中，能根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營特點和行業(yè)標準，填寫正確金額及信息，能夠從數(shù)據(jù)變化中總結(jié)規(guī)律，能捕捉異常信息，能根據(jù)銀行及企業(yè)財務(wù)報表及資金系統(tǒng)，了解資金需求，能在企業(yè)授權(quán)體系下，對資金進行調(diào)集審批申報和操作，能根據(jù)業(yè)務(wù)報表及財務(wù)報表，對客戶違約付款風(fēng)險進行評估和報告，能對外匯風(fēng)險進行分析和判斷，能對公司資金償還能力進行分析及判斷；三是在資產(chǎn)管理工作中，能根據(jù)合同條款對資產(chǎn)購建款項支付予以審核，能判斷資產(chǎn)購建過程是否完成并及時結(jié)轉(zhuǎn)資產(chǎn)，能根據(jù)資產(chǎn)的使用狀況、產(chǎn)出情況、維修情況分析資產(chǎn)使用效率，提出資產(chǎn)購置或資產(chǎn)處理建議，能對資產(chǎn)處理收益和損失進行核算；四是在稅務(wù)管理工作中，能根據(jù)財務(wù)報告，檢查公司日常涉稅業(yè)務(wù)的基本情況，能根據(jù)新的國家涉稅法規(guī)，結(jié)合公司業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)合同、憑證種類，判斷公司涉稅風(fēng)險點、關(guān)注點，能按時完成各種涉稅報表的編制和報送工作等。

三、應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)職業(yè)能力實踐教學(xué)探索

1.應(yīng)用型本科財務(wù)管理實踐教學(xué)存在的問題

實踐教學(xué)是應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)體系的重要組成部分。然而目前我國大部分應(yīng)用型本科尚未建立完善、科學(xué)的財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系。在實踐教學(xué)過程中存在的問題，主要反映在以下方面：一是財務(wù)管理專業(yè)與會計專業(yè)的實踐培養(yǎng)目標混淆不清，兩者的實踐教學(xué)同質(zhì)化；二是教學(xué)手段滯后，缺乏實務(wù)操作專業(yè)技能培訓(xùn)；三是缺少與企業(yè)實際聯(lián)系緊密的教材和案例；四是實踐教學(xué)軟件落后且仿真度低；五是考核上“重理?，輕實踐”，實踐考核流于形式。

2.應(yīng)用型財務(wù)管理人才實踐教學(xué)目標

針對財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題，學(xué)者從教學(xué)模式、環(huán)境建設(shè)、師資隊伍建設(shè)及考核方式等方面對其實踐體系建設(shè)提出建議，主要有以下方面：一是轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，由“講授為主”轉(zhuǎn)為“任務(wù)導(dǎo)向、項目驅(qū)動”；二是加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)；三是加強實踐基地設(shè)備及系統(tǒng)更新，加強情境建設(shè)；四是依托“產(chǎn)學(xué)”結(jié)合平臺，提高綜合素質(zhì)與專業(yè)應(yīng)用能力，最終實現(xiàn)“藍海就業(yè)”目標；五是引入大賽機制，培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)分析決策能力；六是減少“終結(jié)性”評價，增加“過程性”考核。

3.應(yīng)用型財務(wù)管理實踐教學(xué)改革探索

財務(wù)管理是實踐性較強的應(yīng)用學(xué)科，要培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)型人才，除了系統(tǒng)學(xué)習(xí)財務(wù)管理知識外，在專業(yè)實踐中進行真實經(jīng)濟環(huán)境下的綜合性學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，是實現(xiàn)財務(wù)管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。提供豐富的財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)境，即封閉式、網(wǎng)絡(luò)虛擬式和真實社會的實踐環(huán)境。筆者構(gòu)建基于職業(yè)能力培養(yǎng)、以就業(yè)為導(dǎo)向的“企―校―企”逐層深入遞進式三階段的實踐教學(xué)體系，以實現(xiàn)對現(xiàn)有體系的優(yōu)化和改善。圖（2）是應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)基于職業(yè)能力培養(yǎng)的實踐教學(xué)逐步推進圖。

第一階段為合作企業(yè)參觀實習(xí)。加強長期穩(wěn)定的實習(xí)基地建設(shè)，使學(xué)生建立對企業(yè)經(jīng)營中財務(wù)管理的感性認知，培養(yǎng)興趣，有針對性地主動學(xué)習(xí)。第二階段是校內(nèi)平臺的實驗課程學(xué)習(xí)。主要由財務(wù)基礎(chǔ)實驗、財務(wù)職業(yè)技能實驗和財務(wù)綜合實驗構(gòu)成。其中，財務(wù)基礎(chǔ)實驗如統(tǒng)計學(xué)實驗、計量軟件分析實驗、運籌學(xué)實驗等。財務(wù)職業(yè)技能實驗如會計信息化實驗、證券投資模擬、納稅籌劃實驗、期貨期權(quán)交易等。財務(wù)綜合實驗如高級財務(wù)管理實驗、資本運作實驗、ERP實驗、財務(wù)決策支持系統(tǒng)等。通過校內(nèi)平臺實踐課程初步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力中的業(yè)務(wù)處理能力、財務(wù)決策分析能力等基本職業(yè)能力，同時通過課程小組討論等形式提升學(xué)生自學(xué)、溝通能力等關(guān)鍵能力。第三階段是職業(yè)能力培養(yǎng)的核心階段。在這一階段讓學(xué)生再次回到合作企業(yè)，選拔企業(yè)導(dǎo)師，采取類似醫(yī)護學(xué)生培養(yǎng)的方式，加強指導(dǎo)教師的培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、激勵機制及考核評價建設(shè)。由合作企業(yè)導(dǎo)師“指導(dǎo)”實習(xí)，指導(dǎo)可采取“一帶一”或“成組指導(dǎo)”方式，遴選時學(xué)生先填志愿，企業(yè)導(dǎo)師自主選擇學(xué)生。實習(xí)管理實行“指導(dǎo)導(dǎo)師負責(zé)制”，實習(xí)管理中制定《實習(xí)崗位職責(zé)》《實習(xí)請假制度》及相應(yīng)的獎懲措施。實習(xí)結(jié)束后，組織實習(xí)交流大賽，組織企業(yè)導(dǎo)師打分，對表現(xiàn)優(yōu)異者給予獎勵和提供就業(yè)機會。其次，組織并引導(dǎo)學(xué)生積極參加財務(wù)分析決策類案例大賽，獲得證書者給予畢業(yè)評獎評優(yōu)加分政策等。通過回歸真實的實踐環(huán)境，使學(xué)生各方面的職業(yè)能力得到大幅提升，尤其對學(xué)生協(xié)調(diào)溝通及自我學(xué)習(xí)等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)意義重大。最后，建立健全的實踐教學(xué)管理體系、保障體系和考核體系，確保實踐教學(xué)達到應(yīng)有的效果。

第3篇

1.財務(wù)信息管理

財務(wù)管理中對財務(wù)信息進行有效管理是財務(wù)管理的重要內(nèi)容，將交通運輸行業(yè)的運輸信息進行集中化處理并構(gòu)建信息化管理系統(tǒng)，將交通運輸行業(yè)的財務(wù)進行統(tǒng)一集中到交通運輸部，便于宏觀調(diào)控以及財務(wù)的監(jiān)控與管理，提高財務(wù)管理水平以及資源的配置效率。一般財務(wù)信息管理會集中財務(wù)信息建設(shè)信息系統(tǒng)，將信息系統(tǒng)分為財務(wù)活動與業(yè)務(wù)信息的子系統(tǒng)，財務(wù)信息管理的子系統(tǒng)以及行業(yè)的財務(wù)決策信息管理子系統(tǒng)。收集交通運輸行業(yè)的相關(guān)財務(wù)信息，對財務(wù)信息進行分門別類的處理與加工，傳輸?shù)叫畔⑾到y(tǒng)進行信息的存儲與信息安全的保護。

2.財務(wù)管理的信息化建設(shè)

交通運輸行業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展以及國防建設(shè)需要的重要行業(yè)部門，在發(fā)展與建設(shè)中國家政府加強對交通運輸行業(yè)的管理與規(guī)范。財務(wù)管理進行信息化的建設(shè)，可以提高財務(wù)信息的安全性，規(guī)范運輸行業(yè)的信息化管理與保護。在信息化建設(shè)中對于運輸行業(yè)的采購進行管理；對于運輸行業(yè)的資產(chǎn)進行規(guī)范與統(tǒng)一化管理，對資產(chǎn)的構(gòu)建與使用進行財務(wù)信息的管理與規(guī)范；完善行業(yè)的財務(wù)預(yù)算管理，在實踐工作中不斷加強對運輸行業(yè)的資金預(yù)算以及資金使用安排進行跟蹤管理，加強財務(wù)監(jiān)控與管理，便于信息化建設(shè)，推進財務(wù)信息的態(tài)勢分析與監(jiān)控；對交通運輸行業(yè)的部門預(yù)算的編制進行質(zhì)量的監(jiān)控以及執(zhí)行狀況的考核。

二、交通運輸行業(yè)的財務(wù)管理信息化建設(shè)

1.加強財會人員的隊伍建設(shè)，提高財會人員的專業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)

財務(wù)管理實踐工作具體的財會管理工作是由交通運輸行業(yè)的財會人員來具體執(zhí)行相關(guān)的事物，信息化建設(shè)管理工作需要財會人員具體實施到工作項目中。因此在信息化建設(shè)中首先需要加強財會人員的隊伍建設(shè)，建立交通運輸行業(yè)的一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的財會隊伍。例如，在我國的交通運輸管理部門，針對財務(wù)管理部門的工作人員，管理部門制動一系列管理制度以及人員的培養(yǎng)計劃，為財務(wù)管理部門培養(yǎng)一種穩(wěn)定的財會隊伍以及財會人才奠定基礎(chǔ)，也促使交通運輸部管理更加科學(xué)，更加適應(yīng)現(xiàn)代交通行業(yè)的發(fā)展要求。財會專家總結(jié)分析交通運輸行業(yè)的發(fā)展中存在的財務(wù)問題，定期給財務(wù)部門的工作人員進行專業(yè)培訓(xùn)，提高工作人員的專業(yè)素質(zhì)，尤其是具體事務(wù)的處理能力。

進行信息化建設(shè)的過程中，不僅對行業(yè)的財務(wù)信息進行信息化建設(shè)與管理，還需要對交通運輸行業(yè)的財會人員相關(guān)資料輸入財務(wù)信息管理的信息管理系統(tǒng)中，對管理部門的財會人員的工作開展以及專業(yè)水平等進行跟蹤管理，通過信息化建設(shè)來詳細了解財會人員的成長情況以及工作能力，這樣子在人員培訓(xùn)的時候就可以更加具有針對性，針對財會人員的短板進行針對性培訓(xùn)，進而提高相關(guān)財會人員的專業(yè)素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中要重視計算機技術(shù)以及信息技術(shù)的培訓(xùn)，強化財會人員的信息建設(shè)以及財務(wù)信息的管理能力，掌握最新的技術(shù)信息并應(yīng)用到具體財務(wù)管理工作中，進而提高財會人員的綜合素質(zhì)，為交通運輸行業(yè)的財務(wù)信息化的建設(shè)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進交通運輸行業(yè)的發(fā)展與進步。

2.加強與完善交通運輸系統(tǒng)的財務(wù)信息系統(tǒng)的建設(shè)

信息化的建設(shè)與發(fā)展對于財務(wù)管理具有推動作用，在財務(wù)管理中加強信息化建設(shè)可以提高交通運輸行業(yè)的市場競爭力。在交通運輸行業(yè)發(fā)展中，需要加強財務(wù)管理，這對行業(yè)的發(fā)展具有重要作用。加強與完善交通運輸系統(tǒng)的財務(wù)信息系統(tǒng)的建設(shè)，可以提高行業(yè)的財務(wù)管理水平以及財務(wù)管理能力。例如，我國某省的交通運輸部門在信息化建設(shè)過程中，會緊密結(jié)合該省的交通運輸運營實際情況以及該省的財務(wù)信息系統(tǒng)的建設(shè)情況分析該省在財務(wù)管理上存在的問題，信息系統(tǒng)建設(shè)上存在的不足，財務(wù)有效措施，提高信息建設(shè)水平，將該省的交通運輸在財務(wù)管理上各個財務(wù)管理環(huán)節(jié)的相關(guān)信息進行集中收集與處理，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將該省的財務(wù)預(yù)算、預(yù)算執(zhí)行情況以及資金流動等財務(wù)信息進行有效處理與收集，并存儲在財務(wù)信息系統(tǒng)中。在財務(wù)實踐工作中出現(xiàn)新的問題以及新的處理措施等要及時收集并集中處理，及時對財務(wù)信息系統(tǒng)中的信息進行及時的更新與處理，提高信息系統(tǒng)的信息準確性，促進財務(wù)工作有效開展與進行。

在財務(wù)信息系統(tǒng)的建設(shè)與完善過程中，需要將交通運輸行業(yè)各個管理部門的財務(wù)信息進行集中管理，財務(wù)信息建設(shè)中需要進一步完善交通運輸行業(yè)在財務(wù)上信息的集中化，逐步形成財務(wù)結(jié)算、財務(wù)的核算、財務(wù)運轉(zhuǎn)的監(jiān)控、財務(wù)信息的分析與管理等一體化，建立財務(wù)信息的分享平臺，完善財務(wù)信息管理系統(tǒng)。這樣才可以更好地實現(xiàn)交通運輸行業(yè)在財務(wù)信息上的監(jiān)督與管理，提高行業(yè)的資金運用能力，提高資金的使用效率以及資金安全性。另外，在財務(wù)信息系統(tǒng)中還需要對交通運輸行業(yè)的資金使用情況，對行業(yè)的收支狀況進行及時記錄與分析，為交通運輸部門的管理者以及政策的決策者提供有效的參考信息，提高管理能力以及決策水平。

3.優(yōu)化內(nèi)部監(jiān)控與管理，進一步強化財會管理的信息化建設(shè)

在交通運輸行業(yè)發(fā)展與管理中進行財務(wù)的管理，很重要的一點就是進行財會部門的內(nèi)部監(jiān)控與管理，這樣可以有效強化財會管理的信息化建設(shè)。例如，在交通運輸財務(wù)管理部門中會建立專業(yè)的會計報表，主要是由財會部門的會計人員來完成會計報表的制定。在報表中主要是針對交通運輸行業(yè)在發(fā)展與運營中的一些財務(wù)信息進行公示與報告，在工作中會計人員會仔細收集交通運輸各個部門的財務(wù)信息，收支情況、資金的流動情況、核算、固定資產(chǎn)的信息等，盡心內(nèi)部信息的收集與集中，完善財會信息，促進財會信息化建設(shè)。內(nèi)部財會監(jiān)控信息系統(tǒng)的建設(shè)可以有效控制交通運輸部門的成本支出，節(jié)省運營資金。如可以對交通運輸行業(yè)的采購項目進行集中化管理，將采購項目納入信息管理系統(tǒng)中，及時監(jiān)控信息，對采購項目進行專業(yè)的財會評估后再進行相關(guān)采購項目可以降低行業(yè)發(fā)展成本。

三、結(jié)束語