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第1篇

【關鍵詞】戰斗精神；軍營文化；棘輪效應

1.棘輪效應的概述及問題的提出

棘輪效應（Ratcheting effect），又被稱為制輪效應，是指人的消費習慣形成之后，具有不可逆性，也就是易于向上調整，而難于向下調整。棘輪效應是經濟學家杜森貝利（J.S.Duesenberry）提出的，他認為由于消費習慣的存在，絕對收入水平變動不可能直接引起消費水平的變動。理解和運用棘輪效應，重在從以下三個特點來把握：一是棘輪效應的核心是消費的不可逆性。消費固然會隨著收入的增加而增加，但是不易隨著收入的減少而減少，即當收入增加時低收者的消費會趕上高收入者，但收入減少時，消費水平的降低相當有限。二是棘輪效應強調消費水平決定于相對收入而非絕對收入。絕對收入強調消費支出是實際收入的穩定函數，而實際收入是指短期、絕對、實際的收入水平，即本期收入、收入的絕對水平和按貨幣購買力計算的收入。三是棘輪效應重點研究短期內收入和消費的關系，說明短期消費函數與長期消費函數的區別。收入與消費大致呈現出正相關的關系，即隨著收入的增加或減少，消費水平相應地提高或降低。

2.戰斗精神培育與軍營文化建設的棘輪效應模型

2.1軍營文化建設作用下戰斗精神培育的不可逆分析

戰斗精神培育的不可逆性，是指戰斗精神形成之后，易向上調整，而不易向下調整。戰斗精神培育與軍營文化建設在簡單的經濟學視角下均有正相關的關系，表現在三個方面：一是先進軍營文化幫助廣大官兵筑牢理想信念，樹立忠誠于黨的堅定信仰。以當代革命軍人核心價值觀為核心的先進軍營文化，體現了社會主義核心價值體系的基本要求，對官兵堅定信仰、激發動力具有重要的作用。二是先進軍營文化幫助廣大官兵明確使命任務，深化獻身國防的道德責任。我國軍人自古以來有精忠報國的優良傳統，傳統的軍事文化對當前軍營文化建設提供重要的道德基礎。三是先進軍營文化幫助廣大官兵扎根本職，增強敢打必勝的信心勇氣。先進的軍營文化在和平時期對官兵形成一種思想引導，培養軍人意識；在戰時，突出表現為不怕犧牲的革命英雄主義。

2.2相對軍營文化建設質量決定戰斗精神培育的效果

棘輪效應認為，消費水平取決于相對收入的變化而非絕對收入的變化。同樣，戰斗精神培育的效果取決于相對軍營文化建設質量而非絕對軍營文化建設質量。絕對軍營文化建設質量是指軍營文化建設投入量上的絕對增加、范圍的絕對擴大和方式的絕對統一。相對軍營文化建設質量是指在前期軍營文化建設的基礎之上，質的相對提升、形式的相對豐富和效果的相對增強。相對軍營文化建設質量對戰斗精神培育效果的影響，是軍營文化建設投入增量對戰斗精神培育效果的實際影響，更加強調的是一種變化過程和投入與產出的相對比例關系。戰斗精神的培育效果的增強，并不在于用軍營文化建設的經費投入、單純的設施改善和流于形式的活動開展情況等要素來加以評價，而是要效果增量的基礎上加以比較。因此，絕對軍營文化建設質量的變化不是戰斗精神培育效果變化的必要條件，而起決定作用的是相對軍營文化建設質量，集中體現為一種增量的改善。

2.3短期與長期軍營文化建設對戰斗精神培育的影響

棘輪效應著重分析了短期內消費習慣的不可逆性，也對短期與長期的收入與消費的關系進行了界定。戰斗精神培育與軍營文化建設在長期來看，具有相對的穩定性，即軍營文化建設的深入發展，必然促進部隊戰斗精神的培育，也就是在長期內，軍營文化建設與戰斗精神培育的正相關關系是穩定的。在短期來看，軍營文化建設的具體變化，對戰斗精神培育的影響大于在長期內的影響。通過說明短期與長期軍營文化建設的對戰斗精神培育的影響，一方面是進一步肯定軍營文化建設對戰斗精神培育的重要作用，另一方面是強調短期軍營文化建設對短期戰斗精神培育的現實意義，即具體性文化建設活動對具體性戰斗精神培育、階段性文化建設活動對階段性戰斗精神培育的積極影響。

3.結論與建議

3.1建立健全軍營文化建設的長效機制

軍營文化建設對戰斗精神的培育具有長期的推動作用，因此，建立健全軍營文化繁榮發展的長效機制，主要從三個方面著手：一是規范軍營文化建設的組織機制。組織領導，對于工作的開展有著把握方向、凝聚人心的重要作用。加強軍營文化建設的組織領導建設，把握以鑄魂工程為核心的軍營文化建設方向，統籌兼顧、全面協調推動軍營文化建設，促進戰斗精神的培育。二是規范軍營文化建設的運行機制。規范的文化運行機制包括規劃建設好軍營文化設施、挖掘軍營文化發展動力、發展文化服務項目、注重文化活動質量等內容，并將其有機地結合起來，融合成為實踐效益高的運行體系。三是規范軍營文化建設的評價機制。完善的軍營文化建設評價機制，充分發揮工作評價考核制度對軍營文化建設的促進作用，將軍營文化建設的過程與結果、內容與形式納入評價體系之中，形成作用效果明顯的激勵機制。

3.2努力提高軍營文化建設的相對質量

戰斗精神培育的效果取決于軍營文化建設的相對質量，提高軍營文化建設的相對質量，也就是摒棄對絕對質量的依賴。一是從縱向上來看，在對傳統軍營文化繼承的基礎上，有所創新。創新發展軍營文化，是在解放思想的基礎之上，對傳統軍營文化的總結和繼承。只有既繼承傳統，又開拓創新，才能我們的軍事文化與時俱進、永葆先進。二是從橫向上來看，在對我軍軍營文化堅持的基礎上，有所借鑒。我軍的軍營文化，是我國傳統軍事文化和我軍革命建設實踐相結合的產物，具有鮮明的“中國特色”。在堅持我軍軍營文化的基礎之上，奉行“拿來主義”，吸收和借鑒世界先進軍事文化中的合理成分，著眼于世界軍事文化的發展前沿，充分體現軍營文化的世界性、時代性的特征。

3.3注重發揮軍營文化建設的短期效應

軍營文化建設的短期效應，是在短期內，文化建設政策、措施和行為的變化，對軍營文化建設效果的影響程度。有效運用軍營文化建設的短期效應，操作性的建議主要包括兩個方面：一是充分利用重大事件、重大活動的近期效應，轉化為文化建設的短期效應。重大的事件和活動，特別在短時間內，對人的直接影響是極大的。因此，發揮軍營文化建設的短期效應，應當以重大事件和活動為契機，挖掘事件和活動的內涵，進而采取相應的舉措，進行軍營文化建設，以達到短期效應的預期效果。二是戰爭或非戰爭軍事行動中進行及時、即時的宣傳鼓動，實現文化建設的短期效應。戰時或非戰爭軍事行動中的軍營文化建設短期效應，是戰時政治工作的有機組成部分。一方面，對遂行軍事任務，用文化的力量起到促進作用；另一方面，在遂行軍事任務的同時，形成與之相適應的全新的文化內容，從中可以進一步從深度和廣度上拓寬戰斗精神的內涵和外延，達到增強戰斗精神的最終目的。　[科]

【參考文獻】

［1］高鴻業.西方經濟學[M].中國人民大學出版社，2011.01．

［2］路加模.戰斗精神培育[M].出版社，2005.05．

［3］李明輝. 先進軍事文化對官兵戰斗精神的影響[J].政工學刊，2009.07．

第2篇

關鍵詞：謹慎性原則應用資本化

近年來，隨著市場經濟的發展，會計所處的客觀經濟環境的不確定性越來越高。會計作為經濟管理的重要組成部分，會計信息能否全面、系統、正確地反映企業的實際情況，會計信息使用者應更加重視與不確定性相關的風險信息的揭示，企業會計準則將謹慎性原則作為保證會計信息質量必須遵循的會計核算一般原則。2006年2月15日，中國頒布了38個會計準則和48個注會條例，對謹慎性原則有了新的理解。

1謹慎性原則的涵義及必要性

謹慎性原則又稱穩健性原則，是指會計人員對某些經濟業務存在不同的會計處理方法和程序可供選擇時，在不影響合理選擇的前提下，盡可能選用一種不虛增利潤和夸大所有者權益的會計處理方法和程序進行會計處理，合理核算可能發生的損失和費用。謹慎性原則的本質就是資本保持或資本維持，其經濟含義是只有在資本得到維護或成本得到彌補以后，才能確認收益。按照新準則的說法，企業對交易或者事項進行會計確認、計量和報告應當保持應有的謹慎,不能高估資產或者收益,低估負債或者費用。

謹慎性原則是對歷史性原則的修正，對減少企業風險和經營的不確定性具有重大意義。謹慎性原則在會計實務中的應用是有必要的，它是會計信息的可靠性和相關性的必要補充，是企業生存和發展的需要。在企業的經營活動中存在著大量的不確定因素，會計人員不得不經常面對它，并根據一定的標準對這些不確定因素進行估計。當企業面臨著一個有風險的市場，如金融風波、債務人的死亡、破產、競爭、新技術的使用等情況，企業必須謹慎處理一切經濟業務，以保證在市場的競爭中獲得生存和發展的機會。

2謹慎性原則在新會計制度的運用

2.1在資產的定義上

資產是指由過去的交易或事項形成并由企業擁有或控制的資源，該資源預期會給企業帶來未來的經濟利益。所以作為企業的資產應具有實體的控制性、計量的準確性、潛在的利益性等特點。這樣不符合資產定義的虛資產就不得列入資產負債表項目,如“待處理財產損溢”項目如果在期未結賬前未經有關部門批準處理的,提供財務會計報告時先轉入當期損益,并在報表附注中做說明，“固定資產清理”在年末要進行分析處理。

2.2計提資產減值準備

謹慎性原則是對歷史性計價原則的修正。根據歷史性計價原則，雖然可能會存在記賬簡單和驗證性等優點，但是隨著通貨膨脹會計的出現和金融交易等業務的出現，歷史成本計價原則已不能完全滿足會計信息相關性的需要，所以要求企業應當定期對資產計提減值準備，既是謹慎性原則的體現，又是企業經營管理的需要。新制度中資產減值準備的計提基本上包括了資產負債表上的所有非現金類資產,不僅規定計提存貨跌價準備、固定資產、無形資產、商譽、金融資產減值準備等,還把資產組計提減值準備。而且，明確規定長期資產減值準備一經計提不得沖回，避免了企業用此準則調節利潤。

2.3固定資產的折舊方法的選擇上

我國不少企業過去一般選擇了直線法，折舊率水平還是比較低的，不能適應企業技術更新，發展生產的內在要求。新企業會計準則允許企業從實際情況出發,根據自身的需要，縮短固定資產折舊年限，選擇加速折舊法,加快固定資產折舊速度,讓企業早日收回投資，有利于企業的技術進步，有利于企業的發展的良性循環。

2.4或有事項的處理

新或有事項準則規定，與或有事項相關的義務只有同時滿足三個同時條件的，應當確認為預計負債，并將預計負債表上單獨列項反映。另外，企業應當在報表附注中披露或有負債形成的原因，而對于或有資產企業不予以確認，一般也不在報表附注中披露。

2.5非貨幣性資產交換的處理

新的非貨幣性資產交換準則規定，同時滿足以公允價值和應支付的相關稅費作為換入資產的成本這個條件的，公允價值與換出資產賬面價值的差額才能計入當期損益，即該項交換具有商業實質，換入資產或換出資產的公允價值能夠可靠地計量。而且對商業實質進行了明確的規定和確認，充分體現了謹慎原則，也就是可以預計將發生的費用和損失，但不能預計資產和收益。企業在按照換出資產的賬面價值和應支付的相關稅費作為換入資產成本的情況下，發生補價的，應當分別下列情況處理：支付補價的，應當以換出資產的賬面價值，加上支付的補價和應支付的相關稅費，作為換入資產的成本，不確認損益；收到補價的，應當以換出資產的賬面價值，減去收到的補價并加上應支付的相關稅費，作為換入資產的成本，不確認損益。

還有對于對外投資出非現金資產評估價高于賬面價值，不確認為收益；企業收到短期投資的股利或利息時，也不確認收益，而是在處置時再體現在凈收益里；借款費用資本化的處理上，準則規定，符合資本化條件的資產，是指經過相當長的購建或生產活動才能達到預定可使用或可銷售狀態的固定資產、投資性房地產和存貨等，對資本化的范圍進行了擴充。總之，會計假設的基礎、企業按權責發生制計算費用和收入、按配比原則計算損益，這些假設和原則在不同社會制度的國家是通用的，在這樣的會計結構中，實際浸透著謹慎性思想。3謹慎性原則在運用中的問題

由于謹慎性是一種原則性的規定，較為抽象，帶有一定的模糊性。當前，企業運用謹慎原則的意識增加，在會計實務中也就發現了一些應注意的問題：第一，濫用謹慎性原則。如濫用減值準備，集中在某一特定年度巨額提取減值準備的目的是造成當年虧損，以便下一年放下包袱，輕裝上陣，從而為下一年的利潤虛增埋下伏筆。四川長虹在2004年虧損36.8億，年報顯示，2004年度長虹增提應收賬款壞賬準備約25.06億元，補提存貨跌價準備約10.14億元，短期投資增提減值約2.22億。明眼人都知道，是長虹新老總趙勇在清理前任老總倪潤峰的舊債，為以后年份的盈利打下了注腳；第二，不考慮謹慎性原則。如美國能源巨頭安然公司的倒閉，其中最主要的原因之一就是該公司嚴重違反了謹慎性原則，為了使自己股票價格上升，人為地高估收入，不考慮費用，提高企業利潤，結果是自己給自己制造了一個定時炸彈，最后走向破產的地步；第三，謹慎性原則的運用受到會計人員職業判斷能力的限制。對各種可能發生的事項，特別是費用和損失，在會計上確認和計量的標準是“合理核算”，即對可能發生的費用和負債，既不能視而不見，又不得計提秘密準備，而“合理的判斷”事實上取決于會計人員的職業判斷。

4謹慎性原則的完善

謹慎性原則在我國會計實務的應用，是對會計一般原則的認識和運用的一個突破，也是我國現代會計與國際會計慣例接軌的重要標志之一。正確運用謹慎性原則成為貫徹實施具體會計準則的關鍵因素之一，筆者認為應從以下幾方面去完善：

4.1完善會計準則，是貫徹謹慎性原則的前提

會計人員操作的規范是準則，如果準則里沒有一個統一的制度和規定，操作性不強的話，會計人員操作就困難了。而實際上，新會計準則中有些謹慎性原則的具體操作方法尚不夠明確應逐步對謹慎性原則的運用范圍、比例或相關數據進行規范，制定具體可操作性的指南，讓會計有章可循，避免了個人的主觀性，提高會計信息的可比性。

4.2加強審計監督，強化內在約束機制，是貫徹謹慎性原則的保障

企業之所以樂于接受謹慎性原則，是因為它以保護企業為主旨。謹慎的會計處理可以使企業在市場競爭中避免風險和損失，是從風險上考慮保護企業的，在時間上盡可能快地將資產轉化成費用，從收益中獲得補償。對企業管理者而言，應充分認識到謹慎性原則的運用是會計防范風險的一個重要方法，選擇適合本企業情況的謹慎的會計政策、會計估計和會計方法，來進一步增強企業的抗風險能力，加大企業經營安全系數，有利于企業的良性循環。謹慎性原則在實際操作過程中有較強的傾向性和主觀隨意性。因此，為了避免企業以應用謹慎性原則為借口，隨意變更會計核算方法，高估損失，低估收入，虛列成本費用，歪曲真實的經營成果，把謹慎性原則當作成本、利潤的調節器，就必須加強審計監督，防止濫用和曲解謹慎性原則，避免人為地加劇濫用這一原則。同時，應強化企業內在約束機制，來提高會計人員的職業道德意識，優化會計行為，從而使謹慎性原則得到合理的應用。

4.3努力提高會計人員的職業判斷能力，是貫徹謹慎性原則的關鍵

任何會計原則、會計方法在會計實務中的貫徹和應用都離不開會計行為主體——會計人員。鑒于會計準則和會計制度中“可選擇性”的范圍日益擴大，要求會計人員準確把握在應用謹慎性原則時的尺度，必須不斷提高職業判斷能力，增強企業貫徹謹慎性原則的主動性，在對“不確定性”事項、“可選擇性”范圍進行估計和判斷時，力求客觀和公正，應采用正確、謹慎的態度充分的考慮市場風險，有利于保護企業，同時給投資者和債權人提供穩健的會計信息，有利于他們做出正確的決策。

參考文獻

1施靜波.謹慎原則在會計實務的應用及啟示[J].商業會計，2006(7)

2李剛.資產減值會計探討[J].商業會計，2006(6)

第3篇

多媒體應用技術與英語教學互滲透的模式在英語教學實踐中主要包括展示型教學模式、操練式教學模式、主體參與式教學模式以及探究式教學模式。

（一）展示型的教學模式

展示型的教學模式就是教師在課前利用多媒體技術、AuthorWare、Excel或是Word將教學內容制作好，然后在課堂上按照教學內容進行播放，對學習者進行教學。例如，在講解chillingoutwiththefolks時，教師利用PowerPoint制作課件，將主要的教學內容分為revision、presentation、check、summary、homework五部分，然后還可以下載一些關于伙伴的英文電影進行展示。

（二）操練式教學模式

多媒體教學為英語教學提供了形式多樣的技術支持。操練式的教學主要是可以利用多媒體提供的口語交際與檢測練習模式。口語交際操練主要是利用相關的軟件精心制作，結合具體的句式句型進行口語練習。檢測方面的練習，例如語法、詞匯，可以結合英語網站進行，例如滬江。

（三）主體參與式教學模式

現代教學理念提倡以學生為主體、教師為主導，積極發揮學生的主觀能動性。例如，在進行chillingoutwiththefolks學習時，可以事先將學生進行分組，讓學生自行下載、查找關于chillingoutwiththefolks的英語視頻或電影，在課堂上進行情景復現，充分調動學生的學習熱情，并提高其語言表達綜合能力，同時還擴展了視野。

（四）探究式教學模式

利用多媒體教學的優勢對當前的英語教學問題進行探討。例如，結合多媒體進行單詞、語法的練習，如果學生在單詞和語法練習中出現錯誤，多媒體會自動畫出錯誤，幫助學生改正，澄清其學習的模糊認知，起到規范英語學習的作用。

二.當前多媒體教學與英語教學新模式存在的不足之處

（一）英語課成為課件播放課，教師成為課件播放員

在現實的英語教學中，對多媒體教學與英語教學結合的新模式許多教師不能正確理解，只是一味地追求教學手段的現代化，過分地使用多媒體，不注重學生的主動性發揮，使新的英語教學模式流于形式。課堂上，教師專注于播放課件，不再使用肢體語言和眼神進行交流，使學生成為被動的學習者，一味地強調灌輸。學生缺乏興趣，只是關注于做筆記，但是多媒體課件的更換速度遠遠大于學生記筆記的速度，使學生無法抓住重點。這種流于形式的教學模式違背了以學生為主體的教學規律，無法使英語教學取得實效。

（二）片面追求教學效率，忽視學生自主學習能力的培養

多媒體技術的應用可以在教學中進行圖、聲、像的立體化教學，具有直觀性、形象性、生動性等優勢，因而有助于教學效率的提高。而傳統的課堂教學模式是無法與其相比的。由于新模式采用多媒體屏幕進行展示，教師板書的要求降低，課時變得充裕了，教師往往在課堂上盡量講解更多的知識，超過了學生的承載能力，使得學生疲于應付，沒有充足的時間對所學知識進行消化吸收再利用。片面追求教學效率而忽視學生的承載力及自學能力是當今多媒體融入英語教學存在的主要問題之一。

三.多媒體應用技術與英語教學互滲互融的新模式應遵循的原則

（一）主體性原則

英語教學新模式的應用應該充分尊重學生的主體性地位，處理好教師的主導作用、學生的主體地位及多媒體課件輔助功能的關系。多媒體教學的應用不可以忽視學生對語言學習的思考及對學生思維的培養。尊重學生的主體地位就是要充分發展學生在課堂上的積極性，教學的多個環節需要學生獨立自主地完成。

（二）趣味性原則

多媒體英語教學的新模式改變了以往傳統的英語教學模式，具有直觀性、生動形象性，易于理解、活躍氛圍的作用。在大學英語教學中要特別注意多媒體教學的趣味性，調動學生的積極性，促使學生產生直接的學習動機。

（三）教學內容的直觀性原則

多媒體英語教學的新模式要遵循教學內容的直觀性原則。英語教學的新模式要發揮直觀教學的優勢，使教學方便、實用、有效。在英語教學過程中，采用語音、圖像、視頻等多種多媒體技術將教學內容直觀地展現在課堂上，幫助學生理解，清晰地掌握學習內容。

（四）思想教育性原則

思想教育性原則應該是所有的學科教學的重要組成部分，也是現代高等教育的教育要求。在教學活動中，教師既是傳道授業解惑者，也承擔著學生思想教育的重任。在英語教學活動中，在新模式的實際使用中教師要有意識將所授內容與學生的思想教育相結合，將教材思想延伸至實際的社會和學校生活。例如在進行GiveandSacrifice的教學中，要結合時下社會價值觀構建這一社會熱點對學生進行思想教育，傳播社會正能量，樹立正確的價值觀。

四.結語