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（一）學(xué)院內(nèi)環(huán)境的改變
內(nèi)環(huán)境發(fā)生的改變主要是教育、公共財(cái)政在體制上的改革以及籌資方式的改革。政府在過去的若干年中完全控制著高校的辦學(xué)體制，但是近年來教育體制的改革已經(jīng)驅(qū)使其傾向自主管理。社會(huì)化的改革已經(jīng)在后勤全面開啟，學(xué)費(fèi)目前是全國各高校的重要經(jīng)費(fèi)，飛行學(xué)院由于擴(kuò)招導(dǎo)致需要新校區(qū)的建設(shè)，貸款規(guī)模正在急劇的擴(kuò)大著。部門預(yù)算近年來要求基本項(xiàng)目的收支以及后勤的預(yù)算都應(yīng)獨(dú)立的進(jìn)行核算，零余額的賬戶信息需要設(shè)置相應(yīng)的科目。政府的制度管理下的款項(xiàng)的采購及其預(yù)算要直接付給供應(yīng)商，業(yè)務(wù)也有更改。
（二）學(xué)院的會(huì)計(jì)制度存在的問題
1.學(xué)院需要準(zhǔn)確的核算出相關(guān)的收入和費(fèi)用過去飛行學(xué)院所用的的收付實(shí)現(xiàn)制已經(jīng)無法準(zhǔn)確進(jìn)行，有些尚未支付的債務(wù)需要承擔(dān)，但是報(bào)表以及賬簿卻無法明確的體現(xiàn)，這對(duì)于防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是十分不利的；應(yīng)收的學(xué)費(fèi)以及尚未收到的學(xué)費(fèi)不能被提供信息，能提供的只是收入；有的收支是跨年度的，在實(shí)際首付現(xiàn)金時(shí)需要加以確認(rèn)，但是無法分?jǐn)傆诓煌哪甓?，這很容易導(dǎo)致結(jié)余不實(shí)或者是年中轉(zhuǎn)事項(xiàng)的錯(cuò)誤處理。
2.減值和折舊在現(xiàn)行的制度中不適用于固定資產(chǎn)但這卻許多信息失真、相關(guān)的教育成本無法如實(shí)的被核算，固定資產(chǎn)被補(bǔ)償十分困難，無法被后勤使用。曾有關(guān)于高等學(xué)校教育培養(yǎng)成本的試行監(jiān)審辦法中提過固定資產(chǎn)的折舊費(fèi)用是作為教育培養(yǎng)成本的一部分的，這與現(xiàn)制度大相徑庭。
3.事業(yè)單位相關(guān)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的一些規(guī)定導(dǎo)致飛行學(xué)院內(nèi)部出現(xiàn)了兩個(gè)會(huì)計(jì)主體，即事業(yè)經(jīng)費(fèi)的核算和基本建設(shè)會(huì)計(jì)，這十分不利于基建和自建的成本以及資產(chǎn)核算，期末時(shí)高校是需要編制兩套報(bào)表的，每一套都無法反應(yīng)資產(chǎn)、負(fù)債、收支的整體面貌。
4.會(huì)計(jì)的科目設(shè)置過于簡單也十分影響工作進(jìn)行。
5、財(cái)務(wù)報(bào)表的體系是十分復(fù)雜的，如果信息量始終過于簡單也是影響報(bào)表質(zhì)量的，導(dǎo)致報(bào)表不能完全紕漏信息。
二、預(yù)算會(huì)計(jì)與高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)結(jié)合的具體模式
（一）會(huì)計(jì)制度和報(bào)告的分離
適當(dāng)?shù)姆蛛x預(yù)算會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能更好地滿足教育領(lǐng)域的要求，預(yù)算會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的制定就需要分成兩套，預(yù)算會(huì)計(jì)仍然是采用現(xiàn)金制，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)則是采用全責(zé)發(fā)生，這樣就可以有效的提供成本信息和績效信息。報(bào)告環(huán)節(jié)需要分別提供，使用者對(duì)這兩者的報(bào)告的信息要求不同。
（二）核算的融合
在學(xué)院日常核算中，需要設(shè)計(jì)一整套科目體系，其中包括預(yù)算科目和財(cái)務(wù)科目，當(dāng)遇到兩者有相同的業(yè)務(wù)需要處理時(shí)就按照財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行核算，月末的匯總要結(jié)轉(zhuǎn)到預(yù)算的賬簿體系，當(dāng)兩者處理的業(yè)務(wù)有不同時(shí)就按各自的體系規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的處理。月末編制預(yù)算報(bào)表。
三、預(yù)算會(huì)計(jì)和高校財(cái)會(huì)結(jié)合的具體路徑分析
（一）預(yù)算會(huì)計(jì)體系的重構(gòu)政府管理的現(xiàn)行規(guī)定
對(duì)學(xué)院預(yù)算會(huì)計(jì)的設(shè)置體系有明文規(guī)定。預(yù)算會(huì)計(jì)不需要在其體系下設(shè)置完整的賬簿，只要按照現(xiàn)金制反應(yīng)收支即可，因此，預(yù)算體系需要設(shè)置的總賬科目有：收入、支出、結(jié)余、累計(jì)凈結(jié)余。
1.預(yù)算收入在收付實(shí)現(xiàn)制下確認(rèn)的收入，確認(rèn)口徑可以和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一樣，這樣一來報(bào)表編制輕松了很多。長期股權(quán)投資和長期債權(quán)投資對(duì)于高校的收益影響不大，是非財(cái)政性的，預(yù)算會(huì)計(jì)體系的收入可以按財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)體系的收入直接確認(rèn)，無須再做調(diào)整。在學(xué)院確認(rèn)預(yù)算收入時(shí)借方可記“預(yù)算結(jié)余”，貸方可記“預(yù)算收入”。
2.兩者在支出的確認(rèn)中存在差異，其中包括：固定資產(chǎn)的確認(rèn)支出、在建工程的確認(rèn)支出、無形資產(chǎn)的確認(rèn)支出等方面。在財(cái)務(wù)體系中不會(huì)將這些確認(rèn)為費(fèi)用，在預(yù)算中卻不是。在固定資產(chǎn)的折舊和無形資產(chǎn)的攤銷方面前者確認(rèn)為費(fèi)用，后者不再確認(rèn)為支出。如果飛行學(xué)院的固定資產(chǎn)是融資租賃的形式取得的，應(yīng)該在支付時(shí)認(rèn)定為預(yù)算支出。
3.無形資產(chǎn)所應(yīng)用的實(shí)際情況不同攤銷方式不同，用于事業(yè)的價(jià)值一次攤銷，用于經(jīng)營活動(dòng)的價(jià)值分期攤銷。制度的改革后，統(tǒng)一了現(xiàn)有的會(huì)計(jì)政策，會(huì)計(jì)處理方法上與購置固定資產(chǎn)一致，無形資產(chǎn)的支出在預(yù)算支出中確認(rèn)，確認(rèn)后的預(yù)算支出應(yīng)借記“預(yù)算支出”，貸記“預(yù)算結(jié)余”。
4.預(yù)算結(jié)余在預(yù)算體系中屬于平衡性的，反應(yīng)預(yù)算的收入和支出的差額，是在未來會(huì)計(jì)期間里可以使用的。5.累計(jì)凈結(jié)余科目所表示的是累計(jì)凈結(jié)余的數(shù)額。在年末學(xué)院應(yīng)該講預(yù)算收入和支出的余額轉(zhuǎn)入累計(jì)凈結(jié)余科目，借記收入貸記累計(jì)凈結(jié)余，同時(shí)借記累計(jì)凈結(jié)余，貸記支出。結(jié)轉(zhuǎn)后收入和支出無余額。
（二）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)體系的重構(gòu)
1.當(dāng)購置固定資產(chǎn)時(shí)并不確認(rèn)支出，而是需要資本化的相應(yīng)處理，使用期間必須提折舊，記在當(dāng)期的費(fèi)用中。無論是用于什么性質(zhì)的活動(dòng)，取得無形資產(chǎn)不需要確認(rèn)支出，直接進(jìn)行資本化的處理。自行建造的固定性資產(chǎn)時(shí)需要進(jìn)行資本化處理的，借方應(yīng)記在在建工程，在工程結(jié)束時(shí)，需要轉(zhuǎn)到固定資產(chǎn)，記在建工程在貸方。
2.關(guān)于資產(chǎn)類也有相應(yīng)的調(diào)整，原來的各項(xiàng)基金綜合的改為長期性、限定性、非限定性凈資產(chǎn)科目。期末余額分別反映長期資產(chǎn)形態(tài)的凈資產(chǎn)、有特定用途的凈資產(chǎn)、無特定用途的資產(chǎn)。
3.長期股權(quán)投資的后續(xù)計(jì)量需要用權(quán)益法。
4.費(fèi)用類的科目需要分類，分別表示不同的支出用途，科目記做某某費(fèi)用。為了方便反映關(guān)于固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的折舊和攤銷，總賬下要相應(yīng)的設(shè)置二級(jí)科目。
四、總結(jié)
（一）會(huì)計(jì)制度和報(bào)告的分離
適當(dāng)?shù)姆蛛x預(yù)算會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能更好地滿足教育領(lǐng)域的要求，預(yù)算會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的制定就需要分成兩套，預(yù)算會(huì)計(jì)仍然是采用現(xiàn)金制，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)則是采用全責(zé)發(fā)生，這樣就可以有效的提供成本信息和績效信息。報(bào)告環(huán)節(jié)需要分別提供，使用者對(duì)這兩者的報(bào)告的信息要求不同。
（二）核算的融合
在學(xué)院日常核算中，需要設(shè)計(jì)一整套科目體系，其中包括預(yù)算科目和財(cái)務(wù)科目，當(dāng)遇到兩者有相同的業(yè)務(wù)需要處理時(shí)就按照財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行核算，月末的匯總要結(jié)轉(zhuǎn)到預(yù)算的賬簿體系，當(dāng)兩者處理的業(yè)務(wù)有不同時(shí)就按各自的體系規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的處理。月末編制預(yù)算報(bào)表。
二、預(yù)算會(huì)計(jì)和高校財(cái)會(huì)結(jié)合的具體路徑分析
（一）預(yù)算會(huì)計(jì)體系的重構(gòu)
政府管理的現(xiàn)行規(guī)定對(duì)學(xué)院預(yù)算會(huì)計(jì)的設(shè)置體系有明文規(guī)定。預(yù)算會(huì)計(jì)不需要在其體系下設(shè)置完整的賬簿，只要按照現(xiàn)金制反應(yīng)收支即可，因此，預(yù)算體系需要設(shè)置的總賬科目有：收入、支出、結(jié)余、累計(jì)凈結(jié)余。
1.預(yù)算收入在收付實(shí)現(xiàn)制下確認(rèn)的收入，確認(rèn)口徑可以和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一樣，這樣一來報(bào)表編制輕松了很多。長期股權(quán)投資和長期債權(quán)投資對(duì)于高校的收益影響不大，是非財(cái)政性的，預(yù)算會(huì)計(jì)體系的收入可以按財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)體系的收入直接確認(rèn)，無須再做調(diào)整。在學(xué)院確認(rèn)預(yù)算收入時(shí)借方可記“預(yù)算結(jié)余”，貸方可記“預(yù)算收入”。
2.兩者在支出的確認(rèn)中存在差異，其中包括：固定資產(chǎn)的確認(rèn)支出、在建工程的確認(rèn)支出、無形資產(chǎn)的確認(rèn)支出等方面。在財(cái)務(wù)體系中不會(huì)將這些確認(rèn)為費(fèi)用，在預(yù)算中卻不是。在固定資產(chǎn)的折舊和無形資產(chǎn)的攤銷方面前者確認(rèn)為費(fèi)用，后者不再確認(rèn)為支出。如果飛行學(xué)院的固定資產(chǎn)是融資租賃的形式取得的，應(yīng)該在支付時(shí)認(rèn)定為預(yù)算支出。
3.無形資產(chǎn)所應(yīng)用的實(shí)際情況不同攤銷方式不同，用于事業(yè)的價(jià)值一次攤銷，用于經(jīng)營活動(dòng)的價(jià)值分期攤銷。制度的改革后，統(tǒng)一了現(xiàn)有的會(huì)計(jì)政策，會(huì)計(jì)處理方法上與購置固定資產(chǎn)一致，無形資產(chǎn)的支出在預(yù)算支出中確認(rèn)，確認(rèn)后的預(yù)算支出應(yīng)借記“預(yù)算支出”，貸記“預(yù)算結(jié)余”。
4.預(yù)算結(jié)余在預(yù)算體系中屬于平衡性的，反應(yīng)預(yù)算的收入和支出的差額，是在未來會(huì)計(jì)期間里可以使用的。5.累計(jì)凈結(jié)余科目所表示的是累計(jì)凈結(jié)余的數(shù)額。在年末學(xué)院應(yīng)該講預(yù)算收入和支出的余額轉(zhuǎn)入累計(jì)凈結(jié)余科目，借記收入貸記累計(jì)凈結(jié)余，同時(shí)借記累計(jì)凈結(jié)余，貸記支出。結(jié)轉(zhuǎn)后收入和支出無余額。
（二）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)體系的重構(gòu)
1.當(dāng)購置固定資產(chǎn)時(shí)并不確認(rèn)支出，而是需要資本化的相應(yīng)處理，使用期間必須提折舊，記在當(dāng)期的費(fèi)用中。無論是用于什么性質(zhì)的活動(dòng)，取得無形資產(chǎn)不需要確認(rèn)支出，直接進(jìn)行資本化的處理。自行建造的固定性資產(chǎn)時(shí)需要進(jìn)行資本化處理的，借方應(yīng)記在在建工程，在工程結(jié)束時(shí)，需要轉(zhuǎn)到固定資產(chǎn)，記在建工程在貸方。
2.關(guān)于資產(chǎn)類也有相應(yīng)的調(diào)整，原來的各項(xiàng)基金綜合的改為長期性、限定性、非限定性凈資產(chǎn)科目。期末余額分別反映長期資產(chǎn)形態(tài)的凈資產(chǎn)、有特定用途的凈資產(chǎn)、無特定用途的資產(chǎn)。
3.長期股權(quán)投資的后續(xù)計(jì)量需要用權(quán)益法。
1.教學(xué)內(nèi)容無法與現(xiàn)有市場(chǎng)環(huán)境相適應(yīng)。
在我國經(jīng)濟(jì)體制逐步完善過程中，高科技的運(yùn)用使得企業(yè)的制造環(huán)境發(fā)生巨大的改變。而一些先進(jìn)的管理模式對(duì)企業(yè)的運(yùn)營環(huán)境產(chǎn)生了影響。而對(duì)這些外部環(huán)境的分析結(jié)果也將影響企業(yè)的成本核算結(jié)果。而傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)教育也只是學(xué)生在某一特定環(huán)境下，進(jìn)行對(duì)于生產(chǎn)工藝過程和基本生產(chǎn)耗費(fèi)的了解，并采用傳統(tǒng)的產(chǎn)品計(jì)算方法對(duì)產(chǎn)品的成本進(jìn)行計(jì)算、編制成本報(bào)表。這種教學(xué)方式中忽略了外部環(huán)境對(duì)于成本核算的影響，從而使得學(xué)生無法根據(jù)不同的外部環(huán)境對(duì)成本計(jì)算方式進(jìn)行選擇，以至于無法滿足企業(yè)對(duì)于成本核算的需要。
2.教學(xué)手段單一且被動(dòng)。
由于成本會(huì)計(jì)的強(qiáng)理論性，使得在學(xué)習(xí)過程學(xué)生常常面對(duì)繁多的理論內(nèi)容，不利于對(duì)于知識(shí)的系統(tǒng)掌握。而在傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)中，其理論教學(xué)的核心是對(duì)各種費(fèi)用進(jìn)行歸集、分配與計(jì)算生產(chǎn)成本，使得學(xué)生在學(xué)生過程中容易失去興趣，產(chǎn)生煩躁情緒，進(jìn)而由老師進(jìn)行被動(dòng)的單方面的知識(shí)灌輸。從而影響教學(xué)質(zhì)量。隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，傳統(tǒng)的以自然媒體為主的教學(xué)手段已經(jīng)得到改變。但成本會(huì)計(jì)的教學(xué)手段仍然是自然媒體為主，由于成本會(huì)計(jì)主要是通過成本數(shù)據(jù)的前后勾稽關(guān)系來反映核算流程，而這些成本核算流程大多是通過表格體現(xiàn)出來的，所以傳統(tǒng)的教學(xué)手段在對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)力上有所欠佳，同時(shí)也不利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的系統(tǒng)化理解。
3.教學(xué)考核方式的單一片面。
成本會(huì)計(jì)這一學(xué)科在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是一門實(shí)際應(yīng)用較強(qiáng)的專業(yè)，而由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)的考核模式也以理論知識(shí)為側(cè)重點(diǎn)。這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中過分注重理論知識(shí)的掌握，從而忽略了實(shí)踐能力。而且單一的考核方式在成本會(huì)計(jì)這一學(xué)科并不能很好的適用。在企業(yè)的成本核算工作中，其面對(duì)的除了大量的原始憑證外，還有復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境，而如果無法根據(jù)不同的環(huán)境做出相應(yīng)的核算工作上的調(diào)整，則會(huì)使得得到的成本核算結(jié)果缺乏實(shí)用性。如果學(xué)生在未來的工作中只是片面的強(qiáng)調(diào)理論，無法根據(jù)不同的環(huán)境進(jìn)行與之相適應(yīng)的成本核算工作，這樣會(huì)使在高校的學(xué)習(xí)變成紙上談兵，沒有任何實(shí)際的意義。
二、關(guān)于《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)改革的建議
1.完善現(xiàn)有教學(xué)模式，與現(xiàn)有市場(chǎng)環(huán)境相結(jié)合。
高職院校在對(duì)于學(xué)生的教育方式各有不同，但其教學(xué)的目的都是一致的，都是在培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才，所以在教學(xué)上也應(yīng)該更加注重實(shí)用性。在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)改革上，應(yīng)該根據(jù)其教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和現(xiàn)有教學(xué)模式中的不足，在課堂教學(xué)中加入對(duì)于現(xiàn)實(shí)案例的引用，使教學(xué)重點(diǎn)從原本的純理論方式逐步過渡到理論與實(shí)踐相結(jié)合，是學(xué)生在對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中能結(jié)合實(shí)際案例，這樣不僅能改善原本枯燥乏味的課堂，同時(shí)也能使學(xué)生對(duì)于成本會(huì)計(jì)的理論知識(shí)有更靈活的運(yùn)用。加大在教學(xué)過程中對(duì)于現(xiàn)代傳媒技術(shù)的引用，使學(xué)生能對(duì)知識(shí)有更好的了解。由于在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中大量涉及原始憑證的匯總、記賬憑證的填制、賬簿的登記等工作，并且上述內(nèi)容之間存在必然的聯(lián)系。原始的教學(xué)媒體無法很好地闡述其中的因果關(guān)系，而現(xiàn)有的基于網(wǎng)絡(luò)的會(huì)計(jì)實(shí)踐體系（“教考評(píng)”一體化系統(tǒng)）可以將大量的數(shù)據(jù)、表格、憑證和賬簿放進(jìn)教學(xué)課件中，從而提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。我校的改革方向是建立“教考評(píng)”一體化系統(tǒng)，通過控制學(xué)生學(xué)習(xí)過程來提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2.創(chuàng)新教學(xué)考核模式。
在成本會(huì)計(jì)教學(xué)效果的考核方式上，基本還是采用期末一次的閉卷考試，這種考試方式雖然能很好的檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，但由于成本會(huì)計(jì)在實(shí)際的應(yīng)用中有很強(qiáng)的的靈活性，所以傳統(tǒng)的考核方式無法檢驗(yàn)學(xué)生在對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用上的能力，所以存在一定的片面性。針對(duì)這個(gè)問題，可以在考核過程中加入模擬企業(yè)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，通過建立在“教考評(píng)”一體化系統(tǒng)的“成本會(huì)計(jì)課程教與學(xué)”和“某企業(yè)成本會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)”，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，即可邊學(xué)邊實(shí)踐，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練掌握各種費(fèi)用的分配和結(jié)轉(zhuǎn)、各種產(chǎn)品成本計(jì)算方法、以及成本報(bào)表的編制，學(xué)生在期末的時(shí)候，進(jìn)行24學(xué)時(shí)的綜合實(shí)訓(xùn)，并由“教考評(píng)”一體化系統(tǒng)進(jìn)行打分，從而完善考核過程中對(duì)于實(shí)踐能力的考核。
三、結(jié)語