前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)農(nóng)村體育論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

1.1、研究對象

農(nóng)村留守兒童體育鍛煉行為的現(xiàn)狀及問題解決思路

1.2、研究方法

（1）文獻法。以“農(nóng)村留守兒童教育”為關(guān)鍵詞，共檢索到12103篇參考文獻；以“農(nóng)村留守兒童體育教育”為關(guān)鍵詞，檢索到116篇，對以上資料文獻進行分類篩選，分析與本研究相關(guān)性較高的文獻資料，為本研究提供理論支持。

（2）訪談法。對部分過年返鄉(xiāng)的家長進行訪談，進一步了解他們對體育鍛煉的認識，走訪部分農(nóng)村小學(xué)了解學(xué)校的體育師資及體育器材。

（3）問卷調(diào)查法。以河南省濮陽市五個縣級地區(qū)10所小學(xué)的1年級至5年級7-12歲的農(nóng)村留守兒童為調(diào)查對象，共發(fā)放400份，采用現(xiàn)場發(fā)放，學(xué)生現(xiàn)場填報問卷，當(dāng)場回收，回收有效問卷為352份，有效率為88%。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。將文獻資料和回收的調(diào)查問卷相關(guān)的數(shù)據(jù)量化指標(biāo)，通過EXCEL軟件進行統(tǒng)計處理。

2、農(nóng)村留守兒童體育鍛煉行為

2.1、農(nóng)村留守兒童業(yè)余時間安排

農(nóng)村留守兒童的生活比較單調(diào)，沒有真正體會到豐富多彩的業(yè)余生活，可以看出來：農(nóng)村留守兒童業(yè)余時間安排表得知，位居第1位的是做家務(wù)，有25.28%的農(nóng)村留守兒童在閑暇時間做家務(wù)；19.89%的農(nóng)村留守兒童在閑暇時間學(xué)習(xí)；14.49%的農(nóng)村留守兒童在閑暇時間看電視；這也稱得上農(nóng)村孩子的“三步曲”，尤其是生活在農(nóng)村的中的女孩子，排在第6位的是進行體育運動，大部分農(nóng)村留守兒童有1-2種屬于自己的體育器材，女生大部分為毽子和跳繩，可見農(nóng)村留守兒童的體育運動種類比較少。

2.2、農(nóng)村留守兒童對體育感興趣程度

學(xué)生只有對體育運動感興趣了，才有能有利于他們掌握一到兩項的運動技能，才能夠認識到體育鍛煉的重要性，顯示出：有37.50%的農(nóng)村留守兒童對體育感興趣，這反映出大部分農(nóng)村留守兒童是喜歡體育活動的，也有少部分農(nóng)村留守兒童對體育不感興趣甚至是討厭。在調(diào)查部分學(xué)校時，發(fā)現(xiàn)墻壁上粘貼的課程表，其中有一欄是（體育或科學(xué)），有學(xué)生反映說都不是按照課程表執(zhí)行的，其實他們幾乎都不上體育課，體育課大部分被其他老師占用或者上自習(xí)，沒有專門的體育教師，上體育課時都是放羊式教學(xué)，女孩跳繩、跳皮筋。所以，學(xué)生不喜歡體育課與體育教師也有一定的關(guān)系。

2.3、家長對農(nóng)村留守兒童參與

體育運動的態(tài)度農(nóng)村留守兒童的家長還沒有認識到體育對兒童生長發(fā)育的重要性，平均每年用于體育器材支出的費用也非常的有限。可以反映出：有62.5%的家長反對農(nóng)村留守兒童參與體育運動，有88.07%的家長對農(nóng)村留守兒童平均每年的用于體育支出的金額為少于49元。家長既然反對孩子進行體育鍛煉，那么平均每年用于體育支出的金額也越少。當(dāng)問及家長為什么持反對的態(tài)度時，家長們說進行體育鍛煉浪費時間、耽誤孩子的學(xué)習(xí)，這說明了62.5%的家長對于體育運動的作用了解還是甚少。

2.4、農(nóng)村留守兒童參與體育鍛煉的動機

我們普遍認為農(nóng)村留守兒童進行體育鍛煉的目的就是單純娛樂，沒有什么明確的目的，調(diào)查顯示，56.25%的農(nóng)村留守兒童參與體育鍛煉的動機是強身健體、22.73%的農(nóng)村留守兒童參與體育鍛煉的動機是娛樂身心，說明農(nóng)村留守兒童對體育的鍛煉健身意識較強。農(nóng)村的學(xué)校的體育課程內(nèi)容和教學(xué)設(shè)施還不能夠滿足學(xué)生對于體育鍛煉的需求，教師的教學(xué)水平要得到進一步的提高，學(xué)校的比賽而進行體育比賽的僅占1.70%，說明了僅有少部分農(nóng)村留守兒童的體育鍛煉是被動的，應(yīng)該提高他們對體育的認識，積極地進行體育鍛煉。

2.5、農(nóng)村留守兒童體育參與的方式

65.91%的農(nóng)村留守兒童和伙伴一起玩耍，和同伴一起玩耍有助于增進同伴之間的情感交流，也有助于他們互相了解自己的興趣愛好，對于體育鍛煉項目有多種了解，有助于發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好點，為終身體育打下基礎(chǔ)。也有27.27%的農(nóng)村留守兒童是自己一個人玩耍，但是僅有6.82%的農(nóng)村留兒童是在家人的陪同下參與體育鍛煉，對于這部分農(nóng)村留守兒童來說，和家人的情感交流的方式多一些，監(jiān)護人可以及時的感覺到孩子的錯誤傾向，便于及時的糾正和正確的引導(dǎo)。

2.6、業(yè)余時間經(jīng)常從事的體育鍛煉項目

從農(nóng)村留守兒童的體育鍛煉的內(nèi)容上看，男生和女生之間又有很大的差別：農(nóng)村留守兒童經(jīng)常參與的體育鍛煉項目人數(shù)由多到少的順序依次為：體育游戲、籃球、跳繩、跑步、羽毛球、乒乓球、足球、毽子、其他，男生經(jīng)常參與的體育項目為體育游戲、跑步、籃球；女生經(jīng)常參與的體育項目為跳繩、毽子、體育游戲；這幾個體育運動項目對場地的要求不高，不需要太大的器材經(jīng)費支出，由于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟條件比較落后，學(xué)校的經(jīng)費不充足，受場地和器材的影響較大，絕大部分學(xué)生只有選擇這種受約束力較小的體育運動項目。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）外出務(wù)工的父母和自己的孩子聯(lián)系時間間隔較長，農(nóng)村留守兒童的隔代監(jiān)護人，體育意識淡薄，經(jīng)費出少；

（2）大部分農(nóng)村留守兒童對體育都感興趣，但體育教師沒有通過體育課來培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童的體育興趣；

（3）農(nóng)村留守兒童經(jīng)常參與體育游戲、籃球、跳繩、跑步體育運動項目，體育器材和場地匱乏，平均每周鍛煉次數(shù)和每天鍛煉的時間不斷呈下降的趨勢。

3.2、建議

（1）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生的素質(zhì)教育，德智體美勞素質(zhì)要全面進行，提高學(xué)生的全面素質(zhì)的發(fā)展；

（2）家長要支持孩子進行體育鍛煉以及加大對孩子體育消費的支出；

（3）體育教師對學(xué)校的體育資源進行合理的開發(fā)，包括體育器材和體育運動項目；

第2篇

一方面，農(nóng)村小學(xué)體育教師數(shù)量不足。我國《教育法》明確規(guī)定“小學(xué)1～2年級每5～6個班配備1名體育教師，3～6年級每6～7個班配備1名體育教師”，“農(nóng)村200名學(xué)生以上的小學(xué)校至少配備1名專職體育教師”。但是在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)達不到以上標(biāo)準(zhǔn)。為了應(yīng)付上級檢查，很多學(xué)校將其他學(xué)科的老師轉(zhuǎn)為體育代課教師，許多學(xué)校無專職體育教師。另一方面，農(nóng)村小學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)不高。農(nóng)村小學(xué)的專職體育教師大都是大專畢業(yè)或者中師畢業(yè)，在他們進入就業(yè)崗位后，缺乏后期的培訓(xùn)與教育，這導(dǎo)致他們未能把握教育部在教育改革上的方向，對新的體育教學(xué)方法不了解；而兼職體育教師，由于沒有體育的專業(yè)知識，在授課上更加顯得“業(yè)余化”，難以勝任體育教育教學(xué)工作。加上一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，很大一部分體育教師將體育課當(dāng)作放松休息的課程，沒有備課、沒有教學(xué)目標(biāo)，課堂上呈現(xiàn)“放羊式”教育。他們認為，只要學(xué)生在體育課上不會發(fā)生安全事故，就算很好的完成了體育教學(xué)任務(wù)。另外，由于教師隊伍專業(yè)素質(zhì)不高，不能將民間傳統(tǒng)游戲很好的開發(fā)為具有民族特色的體育項目，導(dǎo)致課堂上教學(xué)形式單調(diào)，枯燥乏味。

2農(nóng)村小學(xué)體育場地、器材等缺乏

體育場地、器材是一個學(xué)校高質(zhì)量實施體育教育教學(xué)的物質(zhì)條件和基礎(chǔ)。各級學(xué)校應(yīng)配備多少體育器材設(shè)施，國家都有明確規(guī)定。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)在國家政策的支持以及社會力量的幫助下已經(jīng)擁有了一部分體育場地、器材。但是，由于農(nóng)村地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)差、底子薄，農(nóng)村人口比例大，當(dāng)前的場地、器材還遠遠不能滿足學(xué)生的需求。（1）農(nóng)村小學(xué)體育場地少、硬件設(shè)施差，體育器材嚴重不足。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)絕大多數(shù)沒有國家標(biāo)準(zhǔn)的運動場地。田徑場幾乎都是泥土地，下雨后根本無法上課，經(jīng)常雜草叢生；幾乎沒有規(guī)范的籃球場，籃球場地也時常建設(shè)在泥土地上，既不利于籃球運動的開展，又容易造成運動損傷；沒有一塊標(biāo)準(zhǔn)化的足球場地，孩子們踢球只能是一種“夢想”；乒乓球臺還是原始的水泥砌成的桌面，幾個磚頭成了學(xué)生們的球網(wǎng)。學(xué)校用于教學(xué)的籃球、排球、足球、羽毛球等基本器材都極其缺乏，更不用說一些高端的體育器材。場地少、器材不足成為制約農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的最重要因素。（2）經(jīng)費不足成為制約農(nóng)村小學(xué)體育教育發(fā)展的又一瓶頸。農(nóng)村小學(xué)體育教育經(jīng)費占學(xué)校總經(jīng)費的比例不足0.5%，農(nóng)村小學(xué)教育經(jīng)費本來就少，經(jīng)費來源又主要依靠上級部門撥款，用在體育上的就更少了。體育經(jīng)費不足，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施無法更新?lián)Q代，破損的器材不能及時修復(fù)，給體育教育教學(xué)和學(xué)生課外活動帶來安全隱患，進一步制約體育教育的發(fā)展。

3加強農(nóng)村小學(xué)體育專職教師的引進與培養(yǎng)

第一，教育主管部門應(yīng)注重引進體育院校或者體育專業(yè)的高校畢業(yè)生；第二，加強在職體育教師的培訓(xùn)以及新進教師的崗前培訓(xùn)，抓住教育主管部門對教師進行函授以及培訓(xùn)的機遇，加強與高等院校的交流，加強與同類學(xué)校的經(jīng)驗交流，對在校體育專職教師進行培養(yǎng)；第三，建立健全體育教師規(guī)章制度，保障體育課程的教學(xué)質(zhì)量；第四，建立一定激勵制度，鼓勵體育專職教師挖掘農(nóng)村特色的民族傳統(tǒng)體育。

4加大體育教育教學(xué)的經(jīng)費投入

第一，農(nóng)村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強對小學(xué)體育的認識，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，并作為農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。保證基本的體育經(jīng)費投入，保障學(xué)生身體健康；第二，拓寬體育經(jīng)費的來源途徑。教育主管部門應(yīng)加強與農(nóng)村村委會以及學(xué)校周邊民營企業(yè)的溝通與協(xié)作，盡最大可能爭取企業(yè)的贊助，擴大體育經(jīng)費的來源。

5優(yōu)化課程內(nèi)容，豐富教學(xué)手段

第3篇

煙臺市農(nóng)村居民參與的體育活動內(nèi)容較為單一,44.97%的農(nóng)村居民選擇慢跑和散步,28.21%的農(nóng)村居民選擇武術(shù),它們由于不受場地限制,而且成本低,便于控制運動量以及強度,成為大眾最常見的健身項目。其中武術(shù)作為中華文化傳統(tǒng)健身項目擁有較多的種類,例如：太極拳、五禽戲、健身氣功等等,在鍛煉的同時也有利于組成健身小團體,在鍛煉的過程中不僅方便大家之間的交流溝通,也有利于鄰里之間的感情培養(yǎng)。一些較大的村落還擁有專門組織廣場舞的小團隊,有10.89%的農(nóng)村居民選擇交誼舞和體操,每天在固定時間地點進行活動,簡單易學(xué)的動作和熱鬧的氛圍吸引了周邊群眾的參與,這項運動尤其受到中老年群體的喜愛。籃球是一項大強度的體育項目,不僅能夠鍛煉人們的身體還能增加團隊合作精神,因此這項體育項目被青少年所熱衷。只有極少數(shù)居民會選擇扭秧歌等其他不盛行的體育項目進行鍛煉。因此,從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)人們參加體育鍛煉的體育項目較為單一集中,例如：羽毛球、網(wǎng)球等新興的體育項目還不被人們所熟知。

2居民參與社會體育活動的態(tài)度

煙臺市農(nóng)村居民參與體育活動的態(tài)度較為積極,48.32%的農(nóng)村居民十分愿意參加體育運動,僅有5.31%的人認為參加體育運動沒有必要,而剩余的46.37%的人們認為參不參加都行。隨著煙臺市農(nóng)村居民生活水平的不斷提高,人們在滿足物質(zhì)需求的同時更加注重精神需求,也更加注意自己的身體狀況,體育不僅能夠鍛煉身體,還有放松身心的作用,要使得社會體育越來越被人們所接受,首先應(yīng)加強居民中那46.37%中立的人們體育鍛煉的意識。在農(nóng)閑時間里,有體育鍛煉行為的村民達到94.6%。其中,每周進行3次以上體育鍛煉的占74.3%,雖然運動主要以小強度為主,但煙臺市農(nóng)村居民的健身意識已經(jīng)有所改善,由此可以看出,隨著農(nóng)村生產(chǎn)力水平的提高,農(nóng)民有了更多的閑暇時間,農(nóng)民參與體育鍛煉的需求也隨之愈來愈強。群眾參加體育鍛煉已經(jīng)由早期的政府組織、應(yīng)付檢查演變成自覺的參與行為,人們不再是為了別人而參與體育活動,而是出于對自己身體健康的需求以及放松身心的需要,由被動變?yōu)橹鲃印Ｒ虼?從思想上轉(zhuǎn)變農(nóng)村居民對體育的態(tài)度,培養(yǎng)居民的體育意識,是高效發(fā)展農(nóng)村體育的關(guān)鍵。

3居民參與社會體育的主要目的

據(jù)調(diào)查,煙臺市農(nóng)村居民參與社會體育的人群里,55.31%的煙臺市農(nóng)村居民的主要目的是增強體質(zhì),強健體魄。24.30%的農(nóng)村居民以娛樂消遣為目的,16.48%的農(nóng)村居民參與體育鍛煉是以緩解壓力為目的,3.91%則抱著結(jié)交朋友的心態(tài),由此可見心存娛樂消遣放松和緩解壓力等想法的人也不在少數(shù),這種轉(zhuǎn)變反映了人們逐步開始認識到體育能夠帶來的益處不再局限于身體上的健身,同時也有助于人們增進對自己的認識和緩解壓力等精神上的作用。在現(xiàn)如今社會高速發(fā)展的情況下,人們面臨的挑戰(zhàn)也越來越多,熬夜、不規(guī)律飲食等不良習(xí)慣正在慢慢的損壞大家的身體和精神,越來越重的生活工作壓力也使更多的人進入到亞健康體質(zhì),這已經(jīng)是眾所周知的事實,社會體育的興起給了人們重拾健康的希望,人們開始利用閑暇時間鍛煉,以確保身體的健康和精神的愉悅。在調(diào)查的過程中還發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的現(xiàn)象:許多身體健康的成年人并沒能夠很好的堅持鍛煉,反而是那些老年人以及有慢性疾病或有肥胖困擾的人是體育鍛煉的主力軍。主要是因為許多成年人忙于工作,缺少鍛煉的時間或者意識。只有等到身體真的出現(xiàn)了問題必須要鍛煉的時候才認識到體育鍛煉的重要性。但從另一方面講,也正是有了這種被動的原因影響,這些人通過積極參與體育鍛煉認識到這樣的益處,才能夠在成為體育人口之后更好的保持下去。

4居民參與社會體育的主要場所

煙臺市農(nóng)村居民參與社會體育的場所比較集中,48.32%的農(nóng)村居民選擇在公共體育活動場所、馬路和街道邊進行體育活動,14.25%的人選擇自家庭院,22.63%的農(nóng)村居民選擇場院、樹林旁、河邊、田間、草地進行體育鍛煉,另外14.80%的農(nóng)村居民開始選擇體育場館以及俱樂部進行體育活動。大多數(shù)煙臺市農(nóng)村居民選擇臨近居住地的街道或者空地,以及村里配置的健身路徑等免費場所進行鍛煉。這不僅體現(xiàn)了農(nóng)村居民對于體育鍛煉投入不足的問題,更是反映了農(nóng)村配置專業(yè)的體育設(shè)施場館的操作困難性。目前我國城市社會體育場館設(shè)施建設(shè)仍然很不充分,更加無法為農(nóng)村進行相應(yīng)的設(shè)施配套,人們僅僅能夠依靠現(xiàn)有的免費器材設(shè)施進行體育活動,場地設(shè)施的單一性限制了煙臺市農(nóng)村社會體育的進一步發(fā)展。煙臺市農(nóng)村居民對體育健身設(shè)施的需求,逐步由福利型向服務(wù)型升級,由此突顯出農(nóng)村社會體育公共服務(wù)體系的建設(shè)對農(nóng)村體育的發(fā)展的重要性。

5居民對社會體育公共服務(wù)的需求

煙臺市農(nóng)村居民參與體育活動的需求逐漸提高,現(xiàn)有的社會體育公共服務(wù)已經(jīng)無法滿足農(nóng)村居民的需求,煙臺市農(nóng)村居民對于體育場地器材設(shè)施建設(shè)、體育活動的組織開展、體育健身指導(dǎo)以及信息咨詢、體育體質(zhì)監(jiān)測等提出了更高的要求。煙臺市農(nóng)村居民對于現(xiàn)階段體育公共服務(wù)的開展?jié)M意度不足30%,雖然村民普遍反映近年來農(nóng)村社會體育公共服務(wù)較以往有了極大的改善,但仍沒能達到預(yù)期效果。尤其是體育健身指導(dǎo)以及信息咨詢的需求急需滿足,過去居民只是根據(jù)自己的喜好進行鍛煉與強度控制,缺乏鍛煉的科學(xué)性,甚至存在一定的健身誤區(qū),未能達到預(yù)期的鍛煉效果,阻礙了農(nóng)村社會體育的發(fā)展。很多農(nóng)村居民已經(jīng)認識到這個問題,需要專業(yè)的健身指導(dǎo)員根據(jù)每個人的具體情況制定科學(xué)的健身計劃。通過對于農(nóng)村居民的需求調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)村居民對于社會體育的認識程度逐漸加深,擺脫了盲目的健身活動,從而向更高層次進行發(fā)展。因此,應(yīng)加大社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)與崗位設(shè)置,來滿足農(nóng)村居民的體育鍛煉需要,使其能夠科學(xué)高效的進行體育運動。

6結(jié)語