本站小編為你精心準備了大類招生和學(xué)分制管理工作思考參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1對學(xué)生管理工作模式的影響

1.1對學(xué)生管理體系的沖擊舊有的高校管理模式是通過學(xué)校、學(xué)院、系、班級這樣的分級管理方式來加強對學(xué)生的管理，而班集體大部分的交流機會都是在一起參加教育活動如上課、班會等，隨著學(xué)分制制度的實施，每一個班級里的同學(xué)都根據(jù)自己的情況選擇了不同的課程，這就造成了大家雖然是一個班級的同學(xué)，但是幾乎不在一個教室上課。這使得班集體傳遞上級命令并把各種信息給大家的天然優(yōu)勢蕩然無存，從根本上打亂了學(xué)校的管理層次，淡化了班級和組織的觀念，降低了學(xué)校教育管理人員對學(xué)生的約束力和影響力，破壞了現(xiàn)行的學(xué)生工作運行體制，影響了教育管理的有效進行。

1.2對學(xué)生評價體系的沖擊大類招生和學(xué)分制制度的實行對學(xué)校學(xué)生的評價體系和獎懲條例提出來巨大的問題。我國高校目前大部分都以綜合測評成績作為獎懲學(xué)生的標準，但是面對大類招生這種新的情況，舊有的制度早已是心有余而力不足，一個良好的評價體系不僅是考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要工具，同時也要為學(xué)生對各個專業(yè)的選擇提供重要的依據(jù)，建立一個完善的學(xué)生評價體系來支持大類招生和學(xué)分制的實施迫在眉睫。

2面對大類招生和學(xué)分制制度的措施

2.1樹立為學(xué)生服務(wù)的教育理念在教育改革不斷推進的今天，教育理念早已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，教育管理工作從以管理為目的漸漸轉(zhuǎn)變成以服務(wù)于學(xué)生為目的。但是一部分教育工作者仍然不能轉(zhuǎn)變自己的理念，不僅跟不上新的教育形勢，還給高校教育學(xué)生管理工作拖后腿，要想適應(yīng)大類招生和學(xué)分制的制度改革，就必須從根本上糾正教育工作者的錯誤思想，樹立為學(xué)生服務(wù)的先進理念，只有認識到了學(xué)生個性發(fā)展的重要性，學(xué)生的個性才能得到充分、自由全面的發(fā)展。

2.2加強班級交流為了應(yīng)對學(xué)分制對高校分級管理體系的沖擊，我們必須要采取一些有效手段來加強班級聯(lián)系，提高集體的凝聚力，加強上級組織對學(xué)生的影響力和約束力。在一些課程學(xué)習(xí)事務(wù)管理上，設(shè)置課程教學(xué)班能夠起到很大的作用，將在同一時間、同一地點、相同任課教師和課程的同學(xué)組成課程班級。加強各種學(xué)習(xí)娛樂活動也能有效的提高班級的凝聚力，例如可以每天安排班級同學(xué)一起上自習(xí)，一起出早操，班集體的凝聚力增加了，對學(xué)生的管理也就更加方便有效了。要發(fā)揮出班級干部在整個班級中的帶頭作用，教育信息在班級中的傳遞可以以班集體為中心向全體同學(xué)進行放射性傳遞，可以采用微信、短信、郵箱等方式讓信息傳遞更加有效。

2.3建立能夠滿足大類招生和學(xué)分制的學(xué)生評價體系當(dāng)前高校的學(xué)生評價系統(tǒng)不能完整的表現(xiàn)學(xué)生的興趣、天分、潛力、優(yōu)勢、學(xué)習(xí)情況等多方面的狀態(tài)，這樣就不能對大類招生政策做出有效的支持，大一時期，學(xué)生必然要選擇自己滿意的院系，在專業(yè)選擇的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然是最主要的一部分，但是學(xué)生的德育和綜合表現(xiàn)也占有很大的比例，在考核體系中，這些都要體現(xiàn)出來。

3結(jié)語

大類招生和學(xué)分制制度下，學(xué)生管理內(nèi)容的重點由學(xué)生的教育管理變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)保障，學(xué)生和老師都會面對很多新的情況和問題，這對大家的能力和素質(zhì)都有著很高的要求，學(xué)生管理的內(nèi)容也變的更加豐富，只有堅持深化教育體制改革，才能完成學(xué)生工作的部分管理職能像服務(wù)職能的轉(zhuǎn)變。

作者：王豪單位：許昌學(xué)院