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1弘揚(yáng)愛國主義情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中《物理教學(xué)大綱》以及《中學(xué)德育大綱》都明確指出教師在教學(xué)中要不斷培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感．這些要求不但有利于學(xué)生思想品德的成長，而且還有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣．原因很簡單，幾乎每個孩子從內(nèi)心深處來講都是熱愛祖國、熱愛人民，以做一名中國人為自豪的．如果老師在物理教學(xué)中能很好地抓住時機(jī)向?qū)W生滲透我國古代人民和現(xiàn)代科學(xué)家在物理學(xué)中的杰出貢獻(xiàn)，學(xué)生不但會熱愛祖國，而且在民族自豪感和民族責(zé)任心的作用下會對物理學(xué)更加感興趣．例如在講述“力和運(yùn)動”這一章時，向同學(xué)們介紹我國古代就有科學(xué)家論述過“動者恒動，靜者恒靜”的科學(xué)道理．當(dāng)同學(xué)們知道這一論述要比牛頓、伽利略等人的發(fā)現(xiàn)要早幾百年時，同學(xué)們自然而然地以做一名中國人而自豪．再比如，在講述“電和磁”時，當(dāng)向同學(xué)們介紹中國人自己制造的磁懸浮列車時，同學(xué)們興趣更高了，都說到那時一定要親自去坐一坐．可見在教學(xué)中滲透我國科學(xué)家在物理學(xué)中的杰出成就，不但可以弘揚(yáng)愛國主義情感，而且可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)好物理的興趣．

2鼓勵學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，不斷維護(hù)學(xué)生興趣

初中物理教材有這樣一個特點(diǎn)，那就是幾乎每一章節(jié)都有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要么是演示實(shí)驗(yàn)，要么是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，且大多數(shù)章節(jié)里都安排了“小實(shí)驗(yàn)”．編者的這些實(shí)驗(yàn)安排，對于維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣可以說是用心良苦．作為一名教師應(yīng)當(dāng)及時把握住這些機(jī)會，不斷調(diào)動，維護(hù)學(xué)生的興趣．在筆者工作后的第二年，學(xué)校安排了我去外校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，當(dāng)時我任教初二物理，教學(xué)進(jìn)度剛好教到“平面鏡”這一節(jié)，碰巧的是我去聽課的那個學(xué)校的教師也就開“平面鏡”這一節(jié)課．我認(rèn)真聽了這一節(jié)課，留給我印象最深、啟發(fā)最大的是:這一節(jié)教材安排的是教師演示實(shí)驗(yàn)，但開課的教師卻不怕冒風(fēng)險，把演示實(shí)驗(yàn)安排成了學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)．讓學(xué)生自己從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)規(guī)律．課堂上學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)，興趣很高．結(jié)果那一堂公開課取得了很好的效果．受此啟發(fā)，在以后的教學(xué)中，我對實(shí)驗(yàn)格外重視，只要有條件便不放過每一個實(shí)驗(yàn)．此外，課后我還帶學(xué)生做了一些“土電話”、“自制潛艇模型”等等．學(xué)生高興的不得了．我所任教的物理課也倍受歡迎．

3努力化解學(xué)習(xí)障礙，保護(hù)學(xué)生興趣

我們都知道這樣一種事實(shí)，一個小孩子參加某一種游戲，如果他總是輸給別人，那么時間一長，大多數(shù)遭遇這種情況的小孩子就會對這種游戲的興趣減弱，甚至失去興趣．相反，如果有人點(diǎn)撥他一下，使他能夠贏得游戲，他的興趣反而會比以前更濃．原因就在于從心理學(xué)的角度看，每個人都有成功或勝利的渴望，沒有人總是愿意失敗，學(xué)習(xí)也是這樣．當(dāng)物理課程進(jìn)入初二下學(xué)期，諸如“壓強(qiáng)”、“浮力”、“功”等章節(jié)，知識難度開始增大，學(xué)生學(xué)習(xí)困難增多，不少學(xué)生做題、考試時失敗的機(jī)率在增大．如果在學(xué)生遇到較多困難后，老師能夠點(diǎn)撥他們的思維，化解他們學(xué)習(xí)中的障礙，當(dāng)他們經(jīng)歷過失敗后能償?shù)匠晒Φ南矏偅翢o疑問，大多數(shù)學(xué)生對這門課的興趣不僅被保護(hù)了而且有相當(dāng)多的學(xué)生興趣會比以前更濃．記得在學(xué)習(xí)《浮力》這一章的時候，浮力大小及其變化的這類問題對不少學(xué)生來說是一個難點(diǎn)．許多學(xué)生存在這樣一個問題———一聽就懂，一做就錯．有些同學(xué)開始出現(xiàn)厭倦的苗頭．針對這一情況，筆者決定化解這一學(xué)習(xí)障礙，保護(hù)學(xué)生對物理學(xué)的興趣．筆者歸納總結(jié)了這類問題的思想原則:對于在液體中狀態(tài)明確的物體，我們主要通過浮沉條件來解決問題;對于v排關(guān)系明確的問題，我們主要通過阿基米德原理解決問題;對于綜合性高的問題，我們可以綜合運(yùn)用這兩種思維方法．學(xué)生接受了這一思想原則，解題正確率高了，經(jīng)過失敗，償?shù)匠晒ο矏偟耐瑢W(xué)們不再厭煩這類問題了，結(jié)果期中考試大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮得不錯．

4因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)、調(diào)動、維護(hù)興趣

我教的班上有一個學(xué)生叫“孔凡奇”，是一名男生．初二上學(xué)期對物理課的興趣一直很濃，物理成績也一直在90分以上，可到了初二下學(xué)期，不知為什么幾次測驗(yàn)下來都沒有90分．我找他談過幾次話效果也不明顯．有一次我們江都中學(xué)有幸請了一位留美回國探親的物理學(xué)者———孔慶忠．孔慶忠教授在我們學(xué)校做了講演，并擠出時間回答同學(xué)們的提問．學(xué)生興趣盎然，非常高興．第二天物理課我問同學(xué)們:“你們知道，昨天的那位物理教授是孔凡奇同學(xué)的什么人嗎?”同學(xué)們不知道，我說:“孔凡奇你自己告訴大家好嗎?”他紅著臉對大家說:“他是我叔叔”．同學(xué)們一片驚訝!這時，我對同學(xué)們講到:“孔教授在剛學(xué)物理的時候，曾經(jīng)幾次考試不及格，我們的同學(xué)只要有孔慶忠教授的那種精神還怕學(xué)不好物理嗎?特別是孔凡奇同學(xué)，如果能振作起來的話，將來也一定能留美攻讀物理學(xué)的，同學(xué)們說對不對?”全班同學(xué)都為孔凡奇鼓掌．同學(xué)的叔叔居然是留美的物理知名學(xué)者，學(xué)生對物理課更加有一種偏愛了，特別是孔凡奇同學(xué)從那以后，物理成績一直在上升，期末考試居然出乎我意料地考了全班最高分．我想我們教師只要能細(xì)心觀察學(xué)生的生活，深入學(xué)生的生活，就能把握住機(jī)會，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵，因勢利導(dǎo)的培養(yǎng)、調(diào)動、維護(hù)好同學(xué)們對這門課的興趣和熱情．

作者：朱凌單位：揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初中