本站小編為你精心準(zhǔn)備了幼兒英語教學(xué)中游戲的運(yùn)用參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

[摘要]幼兒英語教育是英語的啟蒙教育，幼兒英語教學(xué)的首要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。游戲是幼兒英語教學(xué)的一種基本形式，也是幼兒最樂于接受的教學(xué)活動。本文概述了幼兒英語游戲教學(xué)的實(shí)際意義和作用，闡述了幼兒英語游戲設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的原則以及幼兒英語游戲的種類。

[關(guān)鍵詞]幼兒英語游戲教學(xué)；遵循的原則與種類

童年的游戲總是樂趣無窮、快樂無限，讓人回味。因?yàn)橛螒驖M足了兒童的天性，它成為幼兒生活的組成部分。游戲能激發(fā)兒童的思維，并“寓教于樂”。游戲的本體價值表現(xiàn)為：對幼兒園教育教學(xué)過程中童年精神的一種看護(hù)，也是對兒童天性及其生命存在的一種看護(hù)。在幼兒的教學(xué)活動中，游戲是最重要的活動形式之一。

1游戲在幼兒英語教學(xué)中的實(shí)際意義和作用

德國教育學(xué)家——學(xué)前教育之父福祿貝爾指出：游戲是兒童活動的特點(diǎn)，兒童能通過游戲這一形式使自己的內(nèi)心活動變?yōu)楠?dú)立自主的外部自我表現(xiàn)，從而獲得愉快、喜悅、自由和滿足。在諸多的教學(xué)法中，游戲教學(xué)法是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、提高英語教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。英語游戲教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，促使幼兒理解和掌握知識，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率和英語水平。

1.1游戲有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情

興趣是最好的老師。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，幼兒的對知識的學(xué)習(xí)完全憑借興趣，他們對喜歡的事物非常感興趣，而對不喜歡的事物會不予理睬。在幼兒英語教學(xué)中，豐富多彩的游戲能夠充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓他們在玩中體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

1.2游戲能夠排除幼兒學(xué)習(xí)英語的心理壓力

游戲本身趣味性強(qiáng)，能活躍課堂氣氛，可以把緊張、單調(diào)的學(xué)習(xí)變得輕松和愉快。當(dāng)幼兒處于輕松活潑的氛圍中時，就比較容易克服自身的某些焦慮情緒，從而在游戲中學(xué)會單詞、簡單的英語句型等。

1.3游戲可以有效集中

幼兒的注意力，更好地幫助幼兒習(xí)得語言幼兒在做游戲時能做到集中注意力，老師可以把單詞、簡單的句子教授給他們，他們就更容易接收。豐富多彩的游戲能充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮他們的想象力，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，使他們百學(xué)不厭。

2幼兒英語游戲設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則

就幼兒園的情況而言，筆者認(rèn)為教師在設(shè)計(jì)英語游戲活動時應(yīng)該遵循以下原則：

2.1趣味性原則

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力。幼兒的有意注意的時間相當(dāng)短暫，他們主要以無意注意為主。只有當(dāng)他們看到自己感興趣的東西，才會真正投入注意力，從而發(fā)揮其最大的積極性與主動性，使幼兒的無意注意轉(zhuǎn)化成有意注意，保障整個活動能夠順利地進(jìn)行下來。趣味性應(yīng)包括游戲的內(nèi)容、方式、教具以及老師的語調(diào)等方面。

2.2活動性原則

幼兒好動且愛表現(xiàn)，因此在游戲設(shè)計(jì)時，應(yīng)盡量給幼兒提供可展示的機(jī)會，保證讓他們都能夠參與進(jìn)來，這樣才能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。教師應(yīng)盡可能地提供語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其是一個富有教育性的環(huán)境，使幼兒能夠通過直接感官與游戲活動獲得語言經(jīng)驗(yàn)，同時得到身心的發(fā)展。

2.3啟發(fā)性原則

教師設(shè)計(jì)的英語游戲應(yīng)該富有啟發(fā)性，所提問題，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。教師設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，引起幼兒的主動探索，并在探索中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不能為單純的玩而做游戲。好的游戲具有啟發(fā)性，啟發(fā)性的游戲重在幼兒的主動參與，能夠引導(dǎo)幼兒積極思考，發(fā)展其思維能力。

3幼兒英語游戲的種類

經(jīng)過實(shí)踐與探索，幼兒英語游戲的種類大致分為以下幾種：

3.1角色類游戲

幼兒具有好動、好奇、大膽的特點(diǎn)。角色類游戲是通過創(chuàng)設(shè)情景，制做簡單的道具，配上動聽、輕松的音樂,在教師的協(xié)助下讓幼兒扮演不同的角色從而進(jìn)行英語會話表演。通過角色扮演，能夠有效鍛煉幼兒的英語聽說能力，達(dá)到“寓教于樂”的目的。例如：超市購物、吃午飯、看醫(yī)生、參加生日晚會等。

3.2表演類游戲

表演類游戲是幼兒用動作、表情、語調(diào)對自己熟悉的角色進(jìn)行表演。在英語課上，教師會為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、自由的環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下使用已學(xué)過的英語進(jìn)行表演、展示。例如，表演幼兒英語故事It’saSmallWorld、表演英語歌曲I’mapoliceman。通過幼兒融入故事情節(jié)的表演過程，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，鍛煉幼兒的英語口語能力。

3.3體育類游戲

體育類游戲是幼兒為完成一定的體育任務(wù)，以增強(qiáng)體質(zhì)為目的而設(shè)置的游戲。從動作到表象，再到抽象思維是幼兒動作向思維發(fā)展的過程。例如，放松操：教師把單詞卡貼到孩子胸前，聽老師口令，并做出反應(yīng)，看誰的反應(yīng)最快。教師的簡單指令可用英語表達(dá)。體育游戲以身體活動為主要形式，具有很強(qiáng)的娛樂性，深受幼兒喜愛。在游戲中，幼兒既進(jìn)行了英語交流，又得到了肢體方面的鍛煉，全身心地體驗(yàn)到了輕松和快樂。

3.4智力類游戲

智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務(wù)為目的的游戲，它可以調(diào)動幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們動腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)過的英語知識。常見的智力類游戲有：猜謎語（字母或單詞）、拼幾何圖形、搭火柴棒、字母接龍、摸奇妙的口袋、以及各種棋類游戲。

4幼兒英語游戲

教學(xué)的實(shí)施對于如何實(shí)施幼兒英語游戲教學(xué)，筆者認(rèn)為，教師首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，有目的地精心設(shè)計(jì)游戲，注意課堂中游戲類型搭配與時間安排；其次，教師在設(shè)計(jì)游戲時要考慮游戲的難易程度，應(yīng)當(dāng)由簡單逐漸向復(fù)雜過渡，難易結(jié)合；再次，游戲設(shè)計(jì)要有較強(qiáng)的操作性，不能只流于形式；最后，游戲的設(shè)計(jì)也要結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新，新穎、時尚。幼兒英語游戲教學(xué)的實(shí)施是教師與幼兒在課堂上的互動體現(xiàn)。游戲的選擇要考慮到幼兒的身心需求，還要考慮到英語學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，充分體現(xiàn)不同年齡階段和不同水平的幼兒的特點(diǎn)。教師將游戲引入課堂，不僅僅是讓幼兒“玩”，而是應(yīng)該利用游戲引路，充分調(diào)動幼兒的好奇心、求知欲，在玩的過程中學(xué)到知識。

5結(jié)語

英語游戲教學(xué)能讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，還使枯燥的英語學(xué)習(xí)變得生動、有趣，教師應(yīng)積極探索、研究幼兒英語游戲教學(xué)的方法，設(shè)計(jì)更多有趣的游戲，使教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]傅小平.幼兒英語游戲教學(xué)的藝術(shù)[J].湖南第一師范學(xué)報(bào)，2007(6).

[2]黃曉莉.淺析幼兒英語課堂游戲教學(xué)法[J].中國校外教育中旬刊，2010(2).

[3]劉曉輝，代敏.淺析游戲在幼兒英語教學(xué)中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代教育科學(xué)•普教研究，2011(4).

[4]虞永平，王春燕.學(xué)前教育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2017(2).

作者：鄒斌 單位：大理大學(xué)