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1當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用的不足之處

1.1硬件條件達(dá)不到由于現(xiàn)代教育信息技術(shù)的使用需要配套的高科技設(shè)備的支持,一些學(xué)校并沒有條件讓所有的教室都配備現(xiàn)代教育信息技術(shù),特別是在偏遠(yuǎn)地區(qū)和較為落后地區(qū)的學(xué)校,并沒有條件進(jìn)行現(xiàn)代化教育信息設(shè)備的安裝與改造,導(dǎo)致了現(xiàn)代教育信息技術(shù)無法正常的使用。硬件條件的不支持,嚴(yán)重影響了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的使用。

1.2對于現(xiàn)代教育信息技術(shù)的應(yīng)用不夠重視許多學(xué)校的教育信息技術(shù)使用并沒有得到貫徹實(shí)施,一些學(xué)校的教育信息技術(shù)的使用只是流于形式,或者為了應(yīng)付上級的檢查,平時的授課過程當(dāng)中,并不注重對信息技術(shù)的應(yīng)用。由于學(xué)校對教育信息技術(shù)不夠重視,使得教師在授課時對教育信息技術(shù)的運(yùn)用也不夠重視,往往只是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查。這種下級應(yīng)付上級檢查的心理,導(dǎo)致了教育信息技術(shù)無法有效的被應(yīng)用,不能有效地發(fā)揮其本身的作用。

1.3授課目標(biāo)設(shè)置不合理現(xiàn)代教育信息技術(shù)最大的特點(diǎn)就是可以通過計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的聯(lián)合,來有效的解決教學(xué)過程中的問題。但是當(dāng)前教育信息技術(shù)運(yùn)用中的一個突出問題就是由于授課目標(biāo)的設(shè)置不合理,導(dǎo)致了在上課時不能有效的運(yùn)用教育信息技術(shù)對課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效地解決,也使得教育信息技術(shù)的原本初衷得不到有效的體現(xiàn)。

2如何運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)

2.1充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性興趣是最大的老師,高中數(shù)學(xué)是深奧而枯燥的,對于許多高中學(xué)生來講,對數(shù)學(xué)怎么也提不起興趣來,而現(xiàn)代教育信息技術(shù)的應(yīng)用可以有效地提高學(xué)生對課程的興趣。通過圖、文、聲音、動畫的有效結(jié)合,能夠充分的提高學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的激情,同時在課堂上有助于提高學(xué)生的注意力。教育信息技術(shù)的使用可以有效地實(shí)現(xiàn)圖像和文本的交叉使用,對于提高學(xué)生的邏輯思維能力和形象思維能力有著重要的作用。由于數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科,所以在學(xué)習(xí)起來有一定的困難,特別是一些邏輯思維能力不強(qiáng)或者抽象思維能力不強(qiáng)的學(xué)生來講,很難較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的知識。這就需要充分的利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)直觀的演示能力和抽象能力,來滿足對那些數(shù)學(xué)能力較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

2.2利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),具有一定的困難度。但是隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,當(dāng)前社會對數(shù)學(xué)的依賴程度越來越高,大量的社會生活都需要運(yùn)用的數(shù)學(xué)技術(shù)。大到人造衛(wèi)星的發(fā)射、潛水艇的建造,小到日常生活中的買賣,都需要數(shù)學(xué)技術(shù)的支持。所以要充分的利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的把握程度。現(xiàn)代教育信息技術(shù)可以將于課堂授課相關(guān)的知識都融入到一個課件當(dāng)中,通過圖像與視頻技術(shù)的融合,向?qū)W生高效的展示數(shù)學(xué)領(lǐng)域的動態(tài)與研究成果,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3充分的利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高課堂的效率高中數(shù)學(xué)由于深奧性和枯燥性,課堂效率一直處于較低的水平。而現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運(yùn)用,可以有效地解決這一問題,通過現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運(yùn)用,可以有效的擴(kuò)大課堂的容量。高效的現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運(yùn)用,能夠?qū)⒃緩?fù)雜的課堂板書濃縮在課件當(dāng)中,省去了教師板書的時間,并且能夠通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及時的對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,節(jié)省了大量的課堂時間,提高了課堂效率。教師要充分的利用課堂效率提高而節(jié)約下來的時間,積極的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),并且開展相關(guān)的針對性的練習(xí),通過聯(lián)系來增強(qiáng)學(xué)生對于相關(guān)知識的把握程度。

2.4充分的利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)隨著社會的不斷發(fā)展,對于人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,不僅僅要求人才掌握相關(guān)的技術(shù)知識,更要求人才擁有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)的培養(yǎng),包括動手能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)等等。所以,要充分的利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)生的綜合能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門抽象性的學(xué)科,平時的教學(xué)當(dāng)中,我們要充分的利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的工具來進(jìn)行對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。將相關(guān)的抽象知識直觀的展現(xiàn)給學(xué)生,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣,從而提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效。

作者：楊文濤單位：湖南省桑植縣中學(xué)