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一、博雅教育理念對教師教育思想的影響

（一）對教師教育理念的影響

博雅教育理念在我國教育界的發展對廣大教師隊伍的教育理念產生了深遠的影響。教師們在博雅教育理念的影響下不知不覺地改變著自己的教育方法。長期以來，教師都認為教學的目的是教會學生學會知識，而沒有將學生的人格教育作為教育的重點內容。但是，在市場經濟條件下，傳統的教育理念的弊端越來越多地暴露出來。教師的這種只注重學科知識的學習，不注重人文知識的學習和積累；強調課堂知識的傳授，忽視社會實踐的參與；強調科學的作用，忽視人格的培養。這樣培養出來的所謂的人才，在世界范圍內的競爭力被大大削弱。尤其是高等教育，應該是更主要的是精神教育的殿堂，而不是為政府和社會服務的工具。

所以在博雅教育理念的影響下，越來越多的教師認識到教育應該是充分發展每個個體的個性和綜合能力。使每一個接受教育的人能夠成為有尊嚴的、有教養的、獨立自由的公民。④教師的這種教育理念的轉變能夠在教學中多多注重學生的自由精神、善良德性和獨立人格的培養。使得學生在踏上社會后既能具備生存的技能，又能承擔社會賦予公民的各種責任。

（二）對教師構建課程體系思想的影響

對于教育，尤其是高等教育來說，如果要進行教學改革，其重點就是課程體系的改革。傳統的課程體系的建設是以專業課程設置和專業知識的傳授為主的，而沒有在其中充分體現人文教育的價值，這樣的課程體系是不利于人才培養的多樣化的。在博雅教育理念的影響下，很多的教師在國家的相關教育政策的鼓舞下，教育體系的思想產生了巨大的變化，開始教育課程體系的改革嘗試。

這種新的課程體系的改革以學生的選擇為導向，充分尊重和培養學生的興趣，在學習中不斷發揮學生的主動性，通過學習來優化學生的知能結構。不但要注重學科專業建設，同時也要下大力氣來發展對學生的發展有促進作用的人文、社會和自然知識的課程，并能將專業和人文向結合最終形成一個博雅課程體系。教師的這些課程體系改革的思想在今后的課程建設中如果能真正實施，將會對學生的發展起到非常至關重要的作用。但是在課程提議改革過程中，教師應該時刻認識到改革不能是蜻蜓點水的方式，而是要實現真正意義的深化的改革模式。要認識到課程改革的最重要的目的是讓學生學會選擇，這對其今后的人生決擇是非常重要的。

二、小結

博雅教育理念有著悠久的歷史淵源，在歐洲國家和我國的古代都能找尋到博雅教育的足跡。博雅教育以培養人的個性為主導思想，主張在專業教育的同時一定要培養學生的人才知識。博雅教育理念對廣大的教師隊伍的教育思想產生了重大的影響，使得教師在教育理念和課程建設方面的思想都產生了重大變革，這對學生的教育，乃至今后的人生抉擇都是非常重要的。

作者：李玉波孫平單位：遼寧工程技術大學學生處遼寧工程技術大學電控學院