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一、邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目

為提高邊境民族地區(qū)中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)，教育部組織**師范大學(xué)等部屬師范大學(xué)對**等省區(qū)的3000名中小學(xué)學(xué)科骨干教師進行50學(xué)時的培訓(xùn)，提高邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)的能力和水平。

——由**師范大學(xué)對口**自治區(qū)、**師范大學(xué)對口**回族自治區(qū)、**大學(xué)對口**省，采取“送培到省”、“送教上門”集中培訓(xùn)的方式，分別為上述省（區(qū)）培訓(xùn)1000名中小學(xué)骨干教師，其中縣以下教師不少于選派教師總數(shù)的70%。同時，將培訓(xùn)資源制作成光盤，輻射到本區(qū)域廣大農(nóng)村教師。

——各有關(guān)師范大學(xué)要根據(jù)實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，在對受援地區(qū)中小學(xué)深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對農(nóng)村中小學(xué)教師實際需要，會同受援地區(qū)教育行政部門共同研究培訓(xùn)方式，制定實施方案；要調(diào)動和整合一切優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮學(xué)校包括附屬中小學(xué)師資和教學(xué)資源的優(yōu)勢，遴選熟悉中小學(xué)教學(xué)實際的專家和中小學(xué)教育教學(xué)一線的優(yōu)秀教師授課，其中，中小學(xué)特級教師和優(yōu)秀骨干教師不少于60％。培訓(xùn)實施方案和培訓(xùn)專家人選報教育部核準(zhǔn)后實施。

——有關(guān)省級教育行政部門要配合上述師范大學(xué)做好項目實施的相關(guān)組織管理工作和支持服務(wù)工作。

——教育部劃撥專項經(jīng)費支持。項目經(jīng)費主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費、食宿費、資料費和交通費補助等。

二、中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目

為加強中西部地區(qū)教師隊伍建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高，重點對中西部地區(qū)11,000名中小學(xué)骨干教師進行60學(xué)時的培訓(xùn)，提高教育教學(xué)能力水平，使他們在推進素質(zhì)教育、實施基礎(chǔ)教育課程改革和大規(guī)模教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用。

——培訓(xùn)對象主要是中西部22個省（區(qū)、市）的中小學(xué)學(xué)科骨干教師。每省（區(qū)、市）平均500名。其中縣以下小學(xué)和初中骨干教師不少于70%，縣以下高中骨干教師不少于50%。

——創(chuàng)新培訓(xùn)模式。依托高水平師范院校，調(diào)動、整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，組成高水平專家團隊，采取以“送培到地（市）”為主、集中培訓(xùn)的方式，進行骨干教師研修培訓(xùn)。其中，省域外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源、省級優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源和當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源原則上各占1/3。培訓(xùn)專家團隊中，來自全國各地中小學(xué)教育教學(xué)第一線的特級教師和優(yōu)秀骨干教師不低于50%。

——培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞全面實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革的要求，根據(jù)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實際需要，以問題為中心，以案例為載體，理論與實踐相結(jié)合，研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，幫助教師解決教育教學(xué)過程中所面臨的實際問題。培訓(xùn)重點為：實施素質(zhì)教育的理論與實踐，有效教學(xué)方式方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，師德教育和教師專業(yè)發(fā)展。

——培訓(xùn)計劃由教育部組織實施，各省配合集。教育部制訂培訓(xùn)計劃總體實施方案，審核確定培訓(xùn)機構(gòu)，進行指導(dǎo)和全程監(jiān)管。各有關(guān)省級教育行政部門按照教育部要求，制定具體實施方案，遴選參訓(xùn)骨干教師，推薦高水平師范院校、培訓(xùn)機構(gòu)和專家。

——教育部劃撥專項經(jīng)費支持。項目經(jīng)費主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費、食宿費、資料費和交通費補助等。

三、中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓(xùn)項目

緊密配合集基礎(chǔ)教育課程改革，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段，組織對中西部100個縣30萬農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)科教師進行30學(xué)時的培訓(xùn)，提高中西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力水平。

——培訓(xùn)內(nèi)容圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對中西部農(nóng)村教師在實施課程改革過程中所面臨的主要問題和實際需要確定。培訓(xùn)學(xué)科為小學(xué)品德與生活~本文由品德與社會）、語文、數(shù)學(xué)、英語和初中思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、物理等10個學(xué)科。

——采取衛(wèi)星電視播放、網(wǎng)絡(luò)在線研討和集中輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式實施培訓(xùn)。

——教育部制訂培訓(xùn)計劃總體方案并組織實施，對培訓(xùn)工作進行監(jiān)管和評估。中央電教館具體負責(zé)制訂教學(xué)方案、組織專家隊伍、開發(fā)衛(wèi)星電視課程和組織實施培訓(xùn)等任務(wù)。中國教育電視臺具體承擔(dān)培訓(xùn)課程播出任務(wù)。有關(guān)省級教育行政部門按照教育部統(tǒng)一要求，負責(zé)當(dāng)?shù)仨椖繉嵤┑慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體組織工作。有關(guān)縣級教育行政部門具體負責(zé)培訓(xùn)學(xué)員遴選，管理和技術(shù)人員配備，培訓(xùn)場地及設(shè)備安排、教學(xué)組織與管理、考核和學(xué)分登記等項工作。

——教育部劃撥專項經(jīng)費，主要用于衛(wèi)星電視課程資源開發(fā)、制作、播放和專家教學(xué)及輔導(dǎo)等，并給予項目縣適當(dāng)培訓(xùn)經(jīng)費補助。各地對項目縣予以適當(dāng)配套經(jīng)費支持。

四、普通高中課改實驗省教師遠程培訓(xùn)項目

緊密配合方1案8范.文庫4歡迎您采,集普通高中新課程的實施，采取現(xiàn)代遠程教育手段，對2009年新進入高中課程改革實驗的河北等省（區(qū)）高中學(xué)科教師進行50學(xué)時的專題培訓(xùn)，提高普通高中教師實施新課程的能力和水平。

——培訓(xùn)對象主要是2009年進入高中課改實驗的河北、**、湖北、云南等省(區(qū))起始年級的高中教師，約8萬人左右。

——培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞高中課程改革學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對普通高中學(xué)科教師實施新課程面臨的教學(xué)主要問題按需施教。培訓(xùn)學(xué)科為高中思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動等學(xué)科。

——運用遠程教育手段，采取網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討相結(jié)合方式實施培訓(xùn)。

——教育部制訂培訓(xùn)計劃、開發(fā)課程資源、組織專家隊伍、審核培訓(xùn)方案，進行培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)管和評估。有關(guān)省級教育行政部門和培訓(xùn)機構(gòu)做好當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)的具體組織管理和支持服務(wù)工作。

——教育部劃撥專項經(jīng)費，主要用于課程資源開發(fā)、專家教學(xué)及輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)服務(wù)等。有關(guān)省級教育行政部門對相關(guān)項目組織實施工作予以配套經(jīng)費支持。

五、培訓(xùn)者培訓(xùn)項目

為加強各級教師培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)者隊伍建設(shè)，2009年遴選有關(guān)高等學(xué)校對500名骨干培訓(xùn)者進行50學(xué)時的專項培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的專業(yè)能力，促進中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

——培訓(xùn)內(nèi)容以有效教師培訓(xùn)為主題，學(xué)習(xí)研討現(xiàn)代培訓(xùn)理論，了解國外教師培訓(xùn)發(fā)展特點和趨勢，探索培訓(xùn)規(guī)律，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，提煉典型案例。培訓(xùn)重點包括教師培訓(xùn)項目的設(shè)計與策劃、教師培訓(xùn)內(nèi)容的篩選與優(yōu)化、有效教師培訓(xùn)的模式與方法，現(xiàn)代遠程教育與組織，校本研修的設(shè)計與指導(dǎo)，教師培訓(xùn)的組織與管理等。

——遴選有關(guān)高等學(xué)校采取集中培訓(xùn)、案例研討及觀摩考察相結(jié)合的方式實施培訓(xùn)。

——教育部負責(zé)培訓(xùn)工作的組織實施，遴選培訓(xùn)機構(gòu)，審核培訓(xùn)方案，對培訓(xùn)進行指導(dǎo)和監(jiān)管。各省級教育行政部門負責(zé)做好學(xué)員遴選推薦和管理等具體工作。

六、援助地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)項目

為支持災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，推動災(zāi)后教育重建工作持續(xù)健康發(fā)展，組織有關(guān)高等學(xué)校對**等地震災(zāi)區(qū)的1200名中小學(xué)教師進行50學(xué)時的綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)，幫助災(zāi)區(qū)教師恢復(fù)調(diào)整身心狀態(tài)，提高災(zāi)區(qū)教師教育教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。

——培訓(xùn)對象是**、**、**等地震重災(zāi)區(qū)未參加過2**年國家級培訓(xùn)的中小學(xué)教師。其中為**省極重災(zāi)區(qū)培訓(xùn)1000名教師，為**和**省地震災(zāi)區(qū)各培訓(xùn)100名教師。

——培訓(xùn)內(nèi)容主要針對災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師的實際需求，以心理健康教育為主要內(nèi)容，同時包括學(xué)校公共衛(wèi)生及安全、基礎(chǔ)教育課程改革、班主任工作、教育教學(xué)技能和教育實踐活動等。

——組織有關(guān)高等學(xué)校組成高水平專家團隊，開發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，采取集中培訓(xùn)、專題研討和實踐考察相結(jié)合的方式實施培訓(xùn)。

——教育部負責(zé)培訓(xùn)工作的組織實施，遴選培訓(xùn)機構(gòu)，審核培訓(xùn)方案，指導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)開展培訓(xùn)，對培訓(xùn)進行監(jiān)管等。**、**和**省教育廳負責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的遴選和管理等，做好培訓(xùn)項目的具體組織實施工作。有關(guān)高等學(xué)校按照教育部確定的培訓(xùn)方案實施培訓(xùn)。

——教育部劃撥專項經(jīng)費支持，主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費、食宿費、資料費和交通費補助等。

七、中小學(xué)體育和藝術(shù)教師培訓(xùn)項目

為提高中西部地區(qū)中小學(xué)體育和藝術(shù)教師教育教學(xué)能力，遴選有關(guān)高等學(xué)校，組織實施對中西部地區(qū)1200名中小學(xué)專職體育和藝術(shù)骨干教師進行50學(xué)時的專項培訓(xùn)，提高中西部地區(qū)中小學(xué)體育、藝術(shù)教師教育教學(xué)水平。

——培訓(xùn)對象為西部地區(qū)小學(xué)專職體育骨干教師600人，中西部地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育骨干教師600人。

——圍繞全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，針對中西部地區(qū)體育和藝術(shù)教育教師的實際安排培訓(xùn)內(nèi)容。其中體育骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容主要是小學(xué)體育教學(xué)基本運動項目，基礎(chǔ)專業(yè)技能和基本教育教學(xué)技能的培訓(xùn)；藝術(shù)教育骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容主要是指導(dǎo)中小學(xué)校學(xué)生合唱的基礎(chǔ)專業(yè)技能和基本教學(xué)技能。

——組織有關(guān)高等學(xué)校組成高水平專家團隊，開發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)資源，組織對教師進行集中培訓(xùn)。

——教育部負責(zé)培訓(xùn)項目的組織實施，組織專家隊伍，審核培訓(xùn)方案，進行指導(dǎo)和監(jiān)督管理等。各省級教育行政部門負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)員遴選推薦和管理等各項具體工作。

——教育部劃撥專項經(jīng)費支持，主要用于培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費、食宿費、資料費等。

八、知行中國－中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目

為提高中小學(xué)班主任隊伍整體素質(zhì)履行崗位職責(zé)的能力，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與集中研修的方式，組織對10萬名小學(xué)一線班主任教師進行50學(xué)時的專項培訓(xùn)，促進中小學(xué)班主任工作質(zhì)量的提高。